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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发展经济学,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发展经济学,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发展经济学,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发展经济学,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发展经济学,*,【七年级上册】,六、穿井得一人,【七年级上册】六、穿井得一人,七年级上册,训练一：一词多义（文言词汇选择题）,来得及,等到,听说,使知道,七年级上册训练一：一词多义（文言词汇选择题）来得及等到听说使,七年级上册,训练二：断句（文言断句题）,宋 之 丁 氏,/,家 无 井 而 出 溉 汲,/,常 一 人 居 外,/,及 其 家 穿 井,/,告 人 曰,/,吾 穿 井 得 一 人,/,有 闻 而 传 之 者,/,丁 氏 穿 井 得 一 人,/,国 人 道 之,/,闻 之 于 宋 君,/,宋 君 令 人 问 之 于 丁 氏,/,丁 氏 对 曰,/,得 一 人 之 使,/,非 得 一 人 于 井 中 也,/,求 闻 之 若 此,/,不 若 无 闻 也,七年级上册训练二：断句（文言断句题）,七年级上册,训练三：整篇训练,(一)盲子道涸溪,有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯,【注】,，兢兢握固，自分失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之,力惫，失手坠地，,乃自哂曰嘻早知即实地何久自苦耶！,【注释】楯：栏杆上的横木。,七年级上册 训练三：整篇训练,七年级上册,D,D（持久）(A.路过道路；B.紧牢顽固；,C.料想职分),1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(),A.有盲子,道,涸溪伐竹取,道,，下见小潭,B.兢兢握,固,汝心之,固,，固不可彻,C.自,分,失手男有,分,，女有归,D.握楯,长,号常有高猿,长,啸，属引凄异,七年级上册DD（持久）(A.路过道路；B.紧牢顽固；1.,七年级上册,2.翻译下面的句子。,毋怖，第放下即实地也。,别害怕，只管放手，下面就是实地了。,七年级上册2.翻译下面的句子。别害怕，只管放手，下面就是实地,七年级上册,3.用三条“”给文中画线的句子断句。,乃 自 哂 曰 嘻 早 知 即 实 地 何 久 自 苦 耶！,/,/,/,七年级上册3.用三条“”给文中画线的句子断句。/,七年级上册,4.作者想通过这个故事告诉我们什么道理？,示例：(1)做人做事，必须放得下，才踏实。(2)人与人要相互信任，毕竟世上还是好人多。(3)做人不能陷在空想之中，固执自负。(切合故事内容，言之有理即可),七年级上册4.作者想通过这个故事告诉我们什么道理？示例：(1,七年级上册,【参考译文】有个盲人经过一条干涸的小溪，在桥上突然失脚坠落。他两手攀住栏杆，胆战心惊地抓得紧紧的，自己料想只要一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，下面就是实地了。”盲人不相信，握紧桥栏久久哭叫。过了很久，他力气用尽了，便失手坠落在地上；于是他嘲笑自己说：“嘻！早知道就是实地，何必长时间为难自己呢！”,七年级上册【参考译文】有个盲人经过一条干涸的小溪，在桥上突然,七年级上册,(二)不辨“饧”“锡”,(明)陆深,金华戴元礼,，国初名医。尝被召至南京。见一医家，迎求溢户,，酬应不闲。,元礼意必深于术者注目焉按方发剂皆无他异。,退而怪之，日往观焉。偶一人求药者，既去，追而告之曰：“临煎时下锡一块。”麾之去。元礼始大异之。念：无以锡入煎剂法，特扣之。答曰：“是古方尔。”元礼求得其书，乃“饧”,字耳。元礼急为正之。,七年级上册 (二)不,七年级上册,呜呼！不辨“饧”“锡”而医者，世胡可以弗谨哉,！,(选自金台纪闻),【注释】金华：地名，今浙江金华。戴元礼：即戴原礼，原名戴思恭，明初名医，曾任御医，著有证治要诀等医书。溢户：塞满家门。饧(tng)：古“糖”字，一般指软糖。,七年级上册呜呼！不辨“饧”“锡”而医者，世胡可以弗谨哉！,七年级上册,C,C(感到奇怪)(A.闲暇/不追求功名；B.猜测/随意；D.怎么能/胡乱),1.选出加点字词意思相同的一项（）,A.酬应不,闲,/但少,闲,人如吾两人者耳,B.,意,必深于术者/任,意,东西,C.退而,怪,之/少见多,怪,D.世,胡,可以弗谨哉,/,胡,思乱想,七年级上册CC(感到奇怪)(A.闲暇/不追求功名；B.猜测/,七年级上册,2.对画横线句子“呜呼！不辨饧锡而医者，世胡可以弗谨哉”翻译正确的一项是(),A.唉！不分清“饧”“锡”就给别人治病，几代人怎么能够不谨慎呢？,B.唉！不能分辨“饧”“锡”就给别人治病，社会上的人怎么能够不谨慎呢？,C.唉！不分清“饧”“锡”就给别人治病，社会上的人怎么能够不谨慎呢？,D.唉！不分清“饧”“锡”就给别人治病，社会上的人怎么能够不认真呢？,C,七年级上册2.对画横线句子“呜呼！不辨饧锡而医者，世,七年级上册,3文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。,元 礼 意 必 深 于 术 者 注 目 焉 按 方 发 剂 皆 无 他 异。,/,/,/,七年级上册3文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的,七年级上册,4,.,看完这段文字，你认为文中的医家是个怎样的医生？,学艺草率，医术低下，开药马虎(没读懂医书就开药)的医生。,七年级上册4.看完这段文字，你认为文中的医家是个怎样的医生？,七年级上册,5,.,这个故事对我们有何教训？,教训：读书学艺必须严肃认真，不能马虎应付。,七年级上册5.这个故事对我们有何教训？教训：读书学艺必须严肃,七年级上册,【参考译文】金华的戴元礼，是明朝初年的名医。他曾被召到南京。一次他看到一户医生家被前来求医的人塞得满满的，主人应酬不暇。元礼猜测那医生一定是医术高明，只盯着眼睛看，只见那医生按方子发药，都没有奇特的地方。他回家后感到奇怪，就每天前去观看他看病。偶然见到一个求药的人已经离开医生家，那医生追上来告诉他说：“临煎时，在里面加一块锡。”说完，挥手让他走了。,七年级上册【参考译文】金华的戴元礼，是明朝初年的名医。他曾被,七年级上册,元礼这才觉得十分奇怪，心里想：没有把锡放在药里煎的方子，特意向那医生请教。那医生回答说：“是古方子。”元礼请求看看那本医书，一看，那医生说的“锡”原来是“饧”,字。元礼急忙为他纠正。唉！不分清“饧”“锡”就给别人治病，社会上的人怎么能够不谨慎呢？,七年级上册元礼这才觉得十分奇怪，心里想：没有把锡放在药里煎的,谢谢！,谢谢！,
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