普罗米修斯 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,31,普罗米修斯,学习目标,1,、掌握本课生字新词。,2,、正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。,3,、学习概括课文内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。,自学指导一,1,、自由读课文，标出自然段序号，认读本课生词。,2,、文中写到了哪几位神？用方框标出他们的名字并熟读。,3,、各神之间有什么联系，试着根据人物关系概括课文内容。,4,、普罗米修斯是一位天神，更是一位,。,我会读：,饶恕 喷射 火焰 驱赶 领袖,关,押 惩罚 敬佩 造福 双膝,开,锁 狠心 啄食 违抗 动弹,肝脏 驱寒取暖 气急败坏,（天神）普罗米修斯,（太阳神）（众神领袖）火神 （大力神）,阿波罗 宙斯 赫拉克勒斯,课文主要内容是什么？,本文写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天条，勇敢地从太阳神阿波罗那里拿取天火，受到众神领袖宙斯残酷惩罚，并最终被大力神赫拉克勒斯解救的故事。,总结学法,借助人物之间的关系，用简洁的语言概括课文的主要内容。,普罗米修斯是一位天神，更是一位,英雄,。,为人类,造福,，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！,自学指导二,自读,12,自然段，划出相关语句。,1,、普罗米修斯为什么要拿取火种？,2,、他为人类造了什么福？,3,、多读几遍，体会两种不同的生活状态。,4,、小组交流，要求人人发言，共同学习。,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,自从有了火，人类从黑暗走向（），,自从有了火，人类从寒冷走向（），,自从有了火，人类从痛苦走向（），,自从有了火，人类从疾病走向（），,自从有了火，人类从野蛮走向（）。,光明,温暖,快乐,健康,文明,众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。,自学指导三,快速读,68,自然段，用“,”,画出普罗米修斯忍受的痛苦。,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着,风吹雨淋,的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。,许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。,为人类,造福,，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”,普罗米修斯是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，高山险峻、铁链加身，烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是生生不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你普罗米修斯！,