人教版高中物理选修1-1《信息化社会》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,信息化社会,信息化社会,一、信息的拾取和传感器,1,、,人的五种感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。,2,、,传感器：将其他各种信号转变为电信号的仪器,3,、,传感器作用：代替、补充、延伸人的感觉器官,4,、人的感觉器官和 对应的传感器图,5,、,使用广泛：,许多地方需要传感器。,传感器的使用，使我们的生活更加方便、安全和舒适,。,一、信息的拾取和传感器 1、人的五种感觉：视觉、听觉、触觉、,人教版高中物理选修1-1信息化社会课件,一、信息的拾取和传感器,6,、介绍几种传感器：,（,1,）双金属温度传感器：,两种不同热膨胀系数的金属片贴合在一起，温度变化时，两种金属片伸长不一样而发生弯曲。例日光灯启动器。,例：,电容式压力传感器、,电容式话筒,（,2,）光敏电阻传,感器,（,3,）压力传感器,一、信息的拾取和传感器 6、介绍几种传感器：例：电容式压力传,二、信息的传递,1,、利用纸和印刷术传递：,2,、利用电来传递：,（,1,）电磁波：无线传输,（,2,）电缆、光缆：有线传输或无线传输。,3,、,信息的传递的途径：,P,91,图,4.4-7.,见下页,三、,信息的处理和数字通信,1,、,模拟信号,：对着话筒讲话，话筒输出音频信号，音频信号电流（或电压）是随着声振动而变化的，,电信号在,“,模拟,”,着声信号,，叫做模拟信号。,二、信息的传递 1、利用纸和印刷术传递：,人教版高中物理选修1-1信息化社会课件,三、,信息的处理和数字通信,2,、数字信号：电报的工作方式不同，它只有点,“,”,与画,“,”,，不同点与画的组合，代表不同的意思。电报的信号弹是一种数字信号,3,、,数字信号的优点,：（,1,）,抗干扰能力强、容易加密，（,2,）便于用计算机处理。（,3,）此外，不仅声音，图象和各种其他数据都可以变成数字信号。因此同一条通信线路可以综合传输声音、图象和各种数据。,四、信息的记录,存储容量声迅速增加，存储和读取的速度大提高，可靠性也不断增强。,信息加密、防病毒接受挑战。,三、信息的处理和数字通信,小结,一、,信息的拾取和传感器,1,人的五种感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。,2,、,传感器：将其他各种信号转变为电信号的仪器,3,、传感器作用：代替、补充、延伸人的感觉器官,4,几种传感器：,双金属温度传感器，光敏电阻传感器，压力传感器（电容式压力传感器、电容式话筒）等,二、,信息的传递,：,多媒体传输。,电磁波传输，电缆、光缆：有线传输或无线传输。,三、信息的处理和数字通信,1,、模拟信号、数字信号：,2,、,数字信号的优点：,抗干扰能力强、容易加密，便于用计算机处理。同一条通信线路可综合传输声音、图象和各种数据。,小结一、信息的拾取和传感器,五、,数字电视,不过无法全部实现数字电视的高清晰度、高音质以及其他多项功能,五、数字电视不过无法全部实现数字电视的高清晰度、高音质以及其,六、信息时代,六、信息时代,大家谈,大家谈,人教版高中物理选修1-1信息化社会课件,大家谈,大家谈,大家谈,大家谈,练习,练习,问题与练习四 信息化社会,1,答：,（,1,）,电子秤秤量物体重量所用的传感器,是压力传感器,。,（,2,）恒温孵化器要保持禽蛋的温度在一定范围内，所,用的传感器是,双金属温度传感器,。,（,3,）楼道自动开关所用的传感器是,光敏电阻传感器,。,人教版高中物理选修1-1信息化社会课件,问题与练习四 信息化社会,2,答：古代现代。信息记录方式：,问题与练习四 信息化社会,人教版高中物理选修1-1信息化社会课件,问题与练习四 信息化社会,3,参考答案：,将电源、温度传感器、电铃串联，如图所示。,当温度在,6,0,以下时，,温度传感器使电路处于断开状态。,当温度达到,6,0,或以上时，,温度传感器使电路接通，电铃鸣响报警。,调节温度传感器在,6,0,左右使电路接通。,温度传感器做开关,电铃,电源,方框图如下,3参考答案：将电源、温度传感器、电铃串联，如图所示。当温度,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。,根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。,根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。,根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网,紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。,搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网,利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。,2024/11/14,最新中小学教学课件,20,编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学,2024/11/14,最新中小学教学课件,21,谢谢欣赏！,2023/10/5最新中小学教学课件21谢谢欣赏！,