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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第,6,课时 减法,3,1,5,的认识和加减法,R,一年级上册,第 6 课时 减法3 15的认识和加减法R,数鸭子,门前大桥下，游过一群鸭，,快来快来数一数，共有五只鸭。,门前大桥下，游走三只鸭，,快来快来算一算，还剩几只鸭？,数鸭子门前大桥下，游过一群鸭，,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（,1,）减法的含义,（,2,）,5,以内减法的计算,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）减法的含义（2）5以,点击播放动画,点击播放动画,探究点,1,减法的含义,1.,仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？,2.,你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？,3.,去掉用“,”,表示，你能试着用手势表示去掉吗？,4.,认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？,4,1,3,减号,探究点 1减法的含义1.仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想,归纳总结：,从总数里面去掉一部分，求另一部分是多,少，用减法计算。,归纳总结：从总数里面去掉一部分，求另一部分是,小试牛刀,看图说一说算式表示的意思。,（选题源于教材,P26,做一做）,5,1,4,4,2,2,3,2,1,有,5,把铁锹，拿走了,1,把，还剩,4,把。,有,4,块饼干，拿走,2,块。还剩,2,块。,有,3,只纸鹤，拿走了,2,只，还剩,1,只。,小试牛刀看图说一说算式表示的意思。（选题源于教材P26做一,6.,（选题源于教材,P29,练习五第,6,题,）,小试牛刀,3,1,4,4,1,4,3,4,1,3,3,1,6.（选题源于教材P29练习五第6题）小试牛刀3,探究点,2,5,以内减法的计算,1.,还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？,2.,你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？,3.532,你是怎么算出来的？,5,3,2,探究点 25以内减法的计算1.还有几只小松鼠在吃松果？你是,点击播放动画,点击播放动画,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,计算,5,以内的减法时，可以用倒着数、想数的,分成、想加法算减法等方法来计算出结果。,归纳总结：（讲解源于点拨）计算5以内的减,数里去几剩下几，,减法算式要牢记。,要算得数别着急，数的分成帮助你。,（讲解源于,点拨,）,数里去几剩下几，减法算式要牢记。（讲解源于点拨）,1,1,4,1,1.,“虚线圈”表示什么意思？,（选题源于教材,P28,第,3,题,）,小试牛刀,11411.“虚线圈”表示什么意思？（选题源于教材P28第3,1.,涂一涂，填一填。,2.,请你用自己的方式表示出上面算式的意思。,3,1,4,1,5,2,清空,2.,（选题源于教材,P27,做一做第,3,题,）,1.涂一涂，填一填。31 4,减法：,1.,从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。,2.,计算,5,以内的减法时，可以用倒着数、想数的分成、想加法算减法等方法来计算出结果。,减法：1.从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，用减法,一、填一填，算一算。,（选题源于,典中点,）,夯实基础,1,3,2,3,4,3,1,5,3,2,一、填一填，算一算。（选题源于典中点）夯实基础1323,二、先照样子画一画，再写出得数。,3,2,1,(1)4,1,(2)5,2,(3)5,4,二、先照样子画一画，再写出得数。321(1)41(,三、帮小鸟送信。,(,连一连,),三、帮小鸟送信。(连一连),四、看谁算得又快又准。,3,2,4,1,5,3,2,1,4,3,3,2,5,2,1,4,4,2,5,3,2,1,1,1,3,5,2,四、看谁算得又快又准。532111352,5,4 1,五、看图列式计算。,（选题源于,典中点,）,易错辨析,4,1 =3,5 4 1五、看图列式计算。（选题源于,4,1 =3,辨析：加减法容易混淆，比原来少了用减法。,4 1 =3辨析：加减法容易混淆，比原来少,作 业,请,完成教材第,27,页“做一做”第,1,题、第,2,题，第,28,页练习五第,4,题、第,9,题、第,5,、,7,、,8,题第,2,道。,补充作业,请完成,典中点,的“应用提升练”和,“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业 请完成教材第27页“做一做”第1题、第2题，,Thank you!,Thank you!,
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