资源描述
课件,PPT,第,6,单元 测量,1,教室有多长,课件PPT第6单元 测量1 教室有多长,课件,PPT,学习目标,2.,为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养的度量意识。,1.,经历用不同工具测量教室长度的过程。,课件PPT学习目标2.为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培,课件,PPT,学习目标,3.,初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣。,课件PPT学习目标3.初步学会合作学习，在测量活动中体验成功,你们能帮老师测量一下教室长度吗？,情景导入,你们能帮老师测量一下教室长度吗？情景导入,探究新知,课件,PPT,探究新知课件PPT,探究新知,看一看有几把尺子长？,看一看有本书长？,看一看有多少个脚印长？,课件,PPT,探究新知看一看有几把尺子长？看一看有本书长？看一看有多少个脚,探究新知,课件,PPT,探究新知课件PPT,课件,PPT,探究新知,课件PPT探究新知,1.,用尺子测量教室的长。,典题精讲,一把尺子挨着一把尺子，从前面测量到后面。,课件,PPT,解题思路：,1.用尺子测量教室的长。典题精讲一把尺子挨着一把尺子，从前面,1.,用尺子测量教室的长。,典题精讲,根据实际测量即可。,课件,PPT,解答：,1.用尺子测量教室的长。典题精讲根据实际测量即可。课件PPT,课件,PPT,典题精讲,解题思路：,2.,用数学书测量教室的长？,一本书挨着一本书，从前面排到后面，看看有多少本书那么长。,课件PPT典题精讲解题思路：2.用数学书测量教室的长？一本书,课件,PPT,典题精讲,解答：,2.,用数学书测量教室的长？,实际测量即可。,课件PPT典题精讲解答：2.用数学书测量教室的长？实际测量即,课件,PPT,两根木条一样长吗？,错误解答,易错提醒,同样长,课件PPT两根木条一样长吗？错误解答易错提醒同样长,课件,PPT,错解分析：,用不同的测量工具测量相同的物体，测量结果也不同，因为曲别针的大小不一样，虽然都是,3,个曲别针长，但是木条的长度不一样长。,易错提醒,课件PPT错解分析：用不同的测量工具测量相同的物体，测量结果,课件,PPT,两根木条一样长吗？,错误解答,易错提醒,同样长,右边的木条长,正确解答,课件PPT两根木条一样长吗？错误解答易错提醒同样长右边的木条,1.,易拉罐摆一摆，看谁摆得高。,学以致用,课件,PPT,1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。学以致用课件PPT,2.,淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。,我量的木条的长度是,3,个曲别针的总长。,我量的木条的长度也是,3,个曲别针的总长。,学以致用,课件,PPT,2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长,2.,淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。,我量的木条的长度是,3,个曲别针的总长。,我量的木条的长度也是,3,个曲别针的总长。,学以致用,提示：用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。,课件,PPT,2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长,3.,计算。,学以致用,提示：注意运算顺序。,课件,PPT,3.计算。学以致用提示：注意运算顺序。课件PPT,学以致用,课件,PPT,学以致用课件PPT,课件,PPT,课堂小结,2.测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。,大家有什么收获？,1.,用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。,课件PPT课堂小结2.测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标,
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