统编版小学道德与法治四年上册《网络新世界》说课稿（附板书）ppt课件

,网络新世界,说课稿,2020,部编版小学,四,年级上册,道德与法治,网络新世界说课稿2020部编版小学四年级上册道德与法治,大家好，今天我说课的内容是,新部编版道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒的第二课,网络新世界。,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。,恳请大家批评指正。,大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治四年,一、说教材,二、说学情,五、说教法,六、说教学过程,七、说板书设计,目 录,三、说教学目标,四、说教学重难点,八、说教学反思,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目,一、说教材,一、说教材,网络新世界是四年级上册第三单元信息万花筒的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。网络新世界这一课分为三个板块，分别是“新世界 很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界 有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。,网络新世界是四年级上册第三单元信息万花筒的第,二、说学情,二、说学情,四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。,四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三,三、说教学目标,三、说教学目标,1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。,2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。,3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。,过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。,情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。,1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。,四、说教学重难点,四、说教学重难点,注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。,教学重点,统编版小学道德与法治四年上册网络新世界说课稿（附板书）ppt课件,学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法,教学难点,统编版小学道德与法治四年上册网络新世界说课稿（附板书）ppt课件,五、说教法,五、说教法,依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。,1.教法：启发式、小组合作探究法,2.学法：自主学习法及活动与探究,依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情,六、说教学过程,六、说教学过程,活动一：新世界，很精彩,1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过互联网吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。,出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。,全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。,教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。,2、体会互联网的特点和作用。,出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地球村”的理解，认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球村”的称呼就因此而来。,2、体会互联网的特点和作用。,3、互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？,出示课本59页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷服务。,预设：,没有柜台的商场网上购物。我们可以利用互联网进行网络购物，小到生活用品，大到家用电器，摩托车、自行车等交通工具，我们都可以利用网上购物。,没有围墙的学校远程教育。互联网上有很多教学资源，我们坐在家里，就可以享受到优质的教学资源。,3、互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利,能远程控制的厨房智能厨房。在很远的地方，就可以对家里的东西进行远程控制，比如洗衣机、电饭锅、空调等等。,除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活又带来了哪些便利？共享单车共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式，是一种新型绿色环保共享经济。,能远程控制的厨房智能厨房。在很远的地方，就可以对家,美团外卖美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外卖品类包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等，无论是早午晚餐、下午茶、宵夜，还是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鲜、火锅、川菜、蛋糕、烤肉、水果、饮料、甜点等。,微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。,美团外卖美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外,4、教师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了日新月异、翻天覆地的变化，随着互联网技术的发展。“地球村”的村民们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。,活动二：新世界有规则,1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。,2、出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪些安全？。,4、教师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发,除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我们在使用互联网的时候要谨慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联网的过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢？在这里分享给同学们，给同学们提个醒。,除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的,3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。,预设：,没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。,如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。,尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多个E-MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。,未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进行。,3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。,如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。,不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中不小心进去了，也要立即离开。,如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。,如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。包括,4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻心，掉入网络陷阱，最后导致遗憾终身。,出示网络安全案例，引导学生看一看，进一步体会在互联网中保护自己的重要性。,案例：,徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。,4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人,5、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看一看。,出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？,教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。而下面这个案例中的做法更加不可取了。,5、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要,6、出示案例，引导学生看一看，读一读，了解事情的主要内容，想一想他的做法对吗？会给别人带来怎样的伤害？,案例：大学生贾某网上造地震谣言被判18个月。2008年汶川发生地震后，贾某于5月29日20时30分许，抱着恶作剧的心态，利用所学的计算机知识，进入省地震局网站信息发布页面，编造并发布了标题为今晚23：30陕西等地会有强烈地震发生！的虚假恐怖信息，一审被判处有期徒刑一年零六个月。,教师小结：同学们，互联网的世界，我们要秉承“防人之心不可有，害人之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害别人。,6、出示案例，引导学生看一看，读一读，了解事情的主要内,7、出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一读，了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。,活动三：网络游戏的是与非,1、在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？,学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。,7、出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生,2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网络游戏有哪些好处吗？请你结合你的经历说一说。,预设：,网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智力。,我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，有了更多的共同话题。,玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。,教师小结：听了同学们的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，不过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害的。,2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那,3、出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭遇，想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些伤害？,是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你认为网络游戏还会产生哪些危害呢？,4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。,教师出示课前收集的两个网络游戏危害的案例，引导学生读一读，进一步体会网络游戏给我们带来的危害。,3、出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了,案例一：,2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬采取这种极端的方式结束自己的生命，胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首，是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏,随后就发生了自杀的悲剧。,案例一：,案例二：,2009年10月10日早上6时许，广西玉林博白县公安局龙潭派出所接到辖区内群众报警，称其美好超市被人翻墙入内盗走部分现金及香烟等物品。经查，作案者3名少年（张某十六岁、李某某十五岁、吴某十六岁）都是龙潭中学的在校