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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孟子,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,吾,吾,之,之,这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。,孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。吾,故事感悟：,一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。,老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。,老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：,_,小鱼在乎,如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？,当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？,故事感悟：一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被,比心,将心,比心将心,将心比心,：,现代汉语词典,上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。,将心比心：现代汉语词典上解释为拿自己的心比照别人的心,商,店 沉,重,道谢,输,液 尊,重,关,爱,血,管 注,视,不,禁,紧,张 理,解,扎,针,面,对,宽,容,鼓,励,温,暖,抱怨 宽容,读准下面词语,zh,扎,zh,z,(,扎针,/,扎实）：,刺、钻的意思,（挣扎）,（扎裤脚）：捆、束的意思,商店 沉重 道谢 输液 尊重,禁,阿,将,多音字,zh,扎,zh,z,(,扎针,/,扎实）：,刺、钻的意思,（挣扎）,（扎裤脚）：捆、束的意思,jn,（情不自禁）,jn,（禁止）,阿姨,刚正不阿,ji,ng,将心比心,ji,ng,大将,禁阿将多音字 zh(扎针/扎实）：刺、钻的意思 j,将心比心：,把自己的心地对照别人的心地。比喻设身处地为别人着想。,抱怨：,心里不满意，责备别人不对。,宽容：,宽解包容。,将心比心：把自己的心地对照别人的心地。比喻设身处地为别人着想,近义词：,道谢,抱怨,尊重,宽容,理解,鼓励,反义词：,鼓励,希望,理解,近义词：,近义词：,道谢,感谢 抱怨,责怪、埋怨,尊重,尊敬 宽容,宽厚、包容,理解,理会 鼓励,鼓舞（勉励、激励）,反义词：,鼓励,打击 希望,失望,理解,不解、误解,近义词：,边读课文边思考课文主要写了那两件事情？,边读课文边思考课文主要写了那两件事情？,课文的主要内容是：,老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。,讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。,温暖,课文的主要内容是：老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商,1,、默读：第,1,自然段，阿姨的哪些举动温暖了“我”？,有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开,沉重,的大门,一直,等到她跟上来,才,松开手。,议一议：如果阿姨不一直拉着门会怎样？,从红色的词语中你体会到什么？,这位,“,阿姨,”,首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。,1、默读：第1自然段，阿姨的哪些举动温暖了“我”？,（齐读）,当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：,“,我的妈妈和您的年龄差不多,，我希望她遇到这种时候，,也,有人为她开门。,”,（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和,那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？,答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心地善良。,老,吾,老，以及人之老；,那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？老吾老，以及人之老；,2,、合作读：第,2,自然段，母亲的哪些举动温暖了“我”,?,我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲,平静的眼神,她正在,注视着护士,额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲,轻轻地,对护士说：“,不要紧，再来一次,！”第三针果然成功了。,设问：如果是你被扎了两针仍未成功的话，你会怎样？,从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？,我体会到母亲对护士的体贴、关怀、宽容和鼓励,。,2、合作读：第2自然段，母亲的哪些举动温暖了“我”?我正要抱,那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说,：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的也能得到患者的宽容鼓励。”,幼,吾,幼，以及人之幼。,那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来,本文以,“,将心比心,”,为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。,文章最为感人的是两处人物的语言描写。,本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小,“,我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”,“,这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”,你怎么理解阿姨和母亲的话？,“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她,阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了,“,我为人人，人人为我,”,的思想境界。,阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做,要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。,要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人,因为那位阿姨和母亲希望别人也能这样对待自己的母亲和女儿，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨和母亲心灵纯洁，心底善良。,因为那位阿姨和母亲希望别人也能这样对待自己的母亲和女儿,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会,假如各行各业的人都能将心比心，,如果医生对病人多一份体贴，,那病人的身体就一定会好得更快；,如果 对 多一份 ，,那 就 。,假如各行各业的人都能将心比心，,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些,宽容和理解,。,.,.,.,.,.,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会,3,、最后一段与前两段有什么关系呢？,答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，,它是对前两段的总结,；在内容上，它是前两段的,深化,，,点出了文章的中心所在,。,3、最后一段与前两段有什么关系呢？,将心比心,奶奶,妈妈,阿姨开门、说话,温暖（我）,鼓励、希望,温暖、幸福（我）,尊老,爱幼,宽容、关爱,将心比心奶奶妈妈阿姨开门、说话温暖（我）鼓励、希望温,你知道吗？,老吾老以及人之老，,幼吾幼以及人之幼。,孟子,这句话的意思是：,要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。,你知道吗？老吾老以及人之老，这句话的意思是：,4,、换位思考：,如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？,4、换位思考：如果你是那位阿姨，你会怎么做,如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。,罗兰,如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想,展开想象，模仿课文中的语言描写，说几句人物的对话,.,在公共汽车上，一位红领 巾给一个老大爷让座。,教室里，一位同学不小心 把钢笔墨甩到了别人身上。,展开想象，模仿课文中的语言描写，说几句人物的对话.在公共汽车,宽容、理解,关爱,宽容、理解,在生活之中我们要想“幸福之 花处处开放”，就应该学会将 心比心，对人多一份帮助、关心、宽容、信任、鼓励、支持、尊重，这样我们 才会享受爱与被爱 的快乐与 幸福。,在生活之中我们要想“幸福之 花处处开放”，就,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。,是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份,生活中有很多事例，谁能说说自己的亲身经历？,生活中有很多事例，谁能说说自己的亲身经历？,佳句积累,1,己所不欲，勿施与人,2,人人为我，我为人人,3,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之,4,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,佳句积累 1 己所不欲，勿施与人,
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