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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018年幼儿园秋季园务工作计划汇报范文(两篇),其实人要做好一件事,除了要有认真的态度外,还需要有高度的热情,这样才会有活力。当然,处理好幼儿园园务也是一样的,幼儿园就像是一个公司,需要全体人员认真工作、协调合作,这样才能完成工作,达到预期的效果,更重要的是幼儿园是孩子们学习的地方,更加应该注意生活的各个方面,为了能够给孩子营造一个好的环境,我们制定了如下园务计划。,一、指导思想:,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以科学发展观统领幼儿园的各项工作,以幼儿园教育指导纲要为指针,按照教育局的工作精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求内涵发展。围绕区规范管理,突出特色,促进均衡中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色发展,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。,二、工作思路:,*年幼儿园工作思路是:认真贯彻幼儿园管理条例幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要,以发展孩子、服务家长,成就教师为教,第二章 匀变速直线运动的研究第一节 实验：探究小车速度随 时间变化的规律,2018年幼儿园秋季园务工作计划汇报范文(两篇)第二章,回顾复习,1.打点计时器可以测量什么物理量？,位移 时间,位移（用刻度尺测量）；,时间（两点的时间间隔为0.02s）,2.通过打点计时器打出的纸带可以间接求什么,物理量？,可以求两点间的平均速度,任一点的瞬时速度,加速度,?,回顾复习1.打点计时器可以测量什么物理量？,例,1,：下图为某次实验打出的一条纸带，请求出第二点、第四点的瞬时速度及物体运动的加速度。,例1：下图为某次实验打出的一条纸带，请求出第二点、第四点的瞬,一、提出问题,物体的运动通常是比较复杂的。放眼所见，物体的运动规律各不相同。,我们如何探索物体运动所蕴含的规律呢？,要探究一个物体的运动随时间变化的规律，必须知道物体在不同时刻的速度，直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析，计算得到各个时刻的瞬时速度。,一、提出问题物体的运动通常是比较复杂的。放眼所见，物体的运动,二实验设计,：,1,实验名称：探究小车速度随时间变化的规律,2,实验目的：,练习使用打点计时器,通过纸带处理探究速度随时间变化的规律,3,实验器材：打点计时器、,低压交流电源,、导线、,小车,、细绳、,纸带,、复写纸、带滑轮长木板、钩码、,刻度尺,4,试验仪器怎样安装放置？,二实验设计：1 实验名称：探究小车速度随时间变化的规律,电源，刻度尺,钩码,小车,细绳,纸带,打点计时器,一端附有定滑轮的长木板,实验要注意什么？,先,启动计时器,后,放开纸带，,随后,关闭电源,电源，刻度尺钩码小车细绳纸带打点计时器一端附有定滑轮的长木板,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,实验时应注意：,1固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中,央位置。,2滑轮不能过高，以绳子和长木板平行为宜。,3应考虑复写纸与纸带的位置关系。,4钩码数量不能过多，长木板两端高低相差不能,太大。,5小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击,长木板末端前应让小车停止运动，防止小车从板,上掉下来。,6先接通电源，后让纸带运动。,7打点结束后立即关闭电源。,实验时应注意：,误差分析,1.,木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀。,2.,根据纸带测量的位移有误差，从而计算出的 瞬时速度有误差。,3.,作,vt,图像时的单位选择不合适或者人为作图不准。,误差分析1.木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀。2.根据纸带测量,三数据处理,问题一：怎样选取纸带上的点？,开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,每隔五个间隔取一个计数点，(每两个计数点之间的时间间隔是0.1s），原则上能取五、六个计数点为宜；给所选取的点加标记。,0,1,2,3,三数据处理问题一：怎样选取纸带上的点？开头过于密集的点舍掉,问题二：如何计算出所取点的瞬时速度？,用求,平均速度,的方法来代替,瞬时速度,0,1,2,3,1.2cm,1.6cm,2.0cm,2.4cm,问题二：如何计算出所取点的瞬时速度？用求平均速度的方法来代替,问题三：,如何处理计算出来的数据？,1,、将实验数据填入设计好的表格中。,0,1,2,3,1.2cm,1.6cm,2.0cm,2.4cm,问题三：如何处理计算出来的数据？1、将实验数据填入设计好的表,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,v/ms,0.10,-1,0.20,0.30,0.40,0.50,0.60,t/s,0.10,0,0.20,0.30,.,.,.,.,v/ms 0.10-1 0.20 0.3,人教版物理必修1-2,3.,小车的速度随时间均匀的变化,所以该图像反映出物体的,加速度,是一个,定值,即该运动是,匀变速运动,3.小车的速度随时间均匀的变化,所以该图像反映出物体的加速度,v,1,v,2,v,3,v,4,v,5,v,6,v1 v2,v,1,v,2,v,3,v,4,v,5,v,6,v1 v2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,人教版物理必修1-2,例：在研究匀变速直线运动的实验中，某同学操作以下,实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有（遗漏步骤可编上,序号G、H）,A拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处放开纸带，,再接通电源,B将打点计时器固定在平板上，并接好电路,C把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着,适当重的钩码,D取下纸带,E将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀,速运动,F将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔,将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序。,(应先通电，再放纸带),(取下纸带前应先断开电源),(补充步骤G：换上新纸带，重复三次),步骤顺序为：,BFECADG,例：在研究匀变速直线运动的实验中，某同学操作以下(应先通电，,A根据任意两计数点的速度用公式算出加速度,B根据实验数据画出vt图，量出其倾角，由公,式a=tan,求出加速度,C根据实验数据画出vt图，由图线上相距较远,的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度,D依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出,平均值作为小车的加速度,为了计算加速度，合理的方法是（）,c,A根据任意两计数点的速度用公式算出加速度为了计算加速度，合,分析：方法,A,偶然误差较大。方法,D,实际上也仅由,始末两个速度决定，偶然误差也比较大，只有利,用实验数据画出对应的,v,t,图，才可充分利用各,次测量数据，减少偶然误差。由于在物理图象中，,两坐标轴的分度大小往往是不相等的，根据同一,组数据，可以画出倾角不同的许多图线，方法,B,是,错误的。正确的方法是根据图线找出不同时刻所,对应的速度值，然后利用公式算出加速度，即方,法,C,。,答案,C,分析：方法A偶然误差较大。方法D实际上也仅由,实例探究,在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车,经过各计数点瞬时速度如下,实例探究 在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车,
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