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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,，,思维以及创新能力,说课人：谭晓东,健美操,教材学情分析,健美操具有艺术性，节奏性，力度性和广泛的适应性,增强体质，改善体形,培养端庄态度，矫正畸形,调节心理活动，陶冶美好情操,培养顽强的意志品质,以基本步伐为基础，拓展学生欣赏与自编组合动作的能力通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态；提高实践创新能力与团队合作精神,并步,一字步,V字步,后屈腿,高一男生活泼好动，但不喜欢学健美操；女生对健美操感兴趣，但做动作又有些害羞。,语言诱导和激励,瑜伽操引导,简化动作难度,选择合适的音乐伴奏,教 学 目 标,在掌握四个基本动作的基础上，创编适合自己的健美操；,在学习过程中，注重身体姿态的优美；,在教学过程中，注重同学之间的合作；,合理利用老师提供的教学资源。,教 学 重 点 难 点,重点：良好身体姿态的培养,步伐的规范性与动作组,合能力,难点：同学之间的配合与表现力,教 学 方 法 的 选 择,通过讲解、示范，反复练习，巩固技术等环节，渗透学法指导；,主要采用了激发兴趣法，自学辅导法，启迪思维法和多向交流等方法通过教学，达到乐学，会学，持续发展的学，敢于竞争，善于合作的目的。,学习方法的指导,遵循“循序渐进，熟能生巧“的原则，本节课主要采用了合作探究、讨论等方法，让学生学会自主探索合作性学习。,教学过程,激发兴趣，活跃氛围；,学习组合，人人参与；,小组学习，开拓创新；,展示自我，激情飞扬；,快乐体育，放松身心。,教 学 效 果 设 计,预计教学课的练习密度为30-35，练习密度中等，平均心率120次/分。,场地和器材,篮球场,录音机,
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