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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,7,单元,条形统计图,认识,1,格代表,2,个单位的条形统计图,第7单元 条形统计图认识1格代表2个单位的条形统计图,1,学 习 新 知,前面我们学习的条形图和统计表各有什么特点,?,你能从中得到哪些信息,?,统计表中显示的是数据,我们需要比较数据的大小才能知道谁多谁少。,条形图表示数据更直观,一看直条的长短就知道谁多谁少了。,学 习 新 知前面我们学习的条形图和统计表各有什么特点?你能,2,牛奶,豆浆,粥,同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢？,牛奶豆浆粥同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢？,3,下面是四（,1,）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。,人数,牛奶,豆浆 粥 早餐,人数,牛奶 豆浆 粥 早餐,请选一个条形图把统计结果,表示出来。,最喜欢的早餐,人 数,6,12,24,牛奶,豆浆,粥,下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。人,4,（,1,）两个图,的,每格分别代表几,人,？,（,2,）最喜欢（）的人数最多。,粥,（,4,）如果最喜欢牛奶的是,5,人，在右图怎样表示？,可以用半,格,表示,1,人。,（,3,）你认为哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？,右图表示这里的数据比较合适，因为右图用,1,格代表,2,人，画出的图大小合适，不浪费。,第二个图每格代表,2,人,。,人数,牛奶 豆浆,粥 早餐,人数,牛奶豆浆,粥 早餐,第一个图每格代表,1,人。,（1）两个图的每格分别代表几人？（2）最喜欢（）,5,随堂练习,根据例,1,的数据和上面的记录单填写下表。,晴,阴,多云,雨,8,月,9,月,9,这是北京市,2012,年,9,月的天气情况。,天气,天数,月份,6,9,7,18,4,3,5,随堂练习根据例1的数据和上面的记录单填写下表。8月9月9这是,6,天数,0,4,2,6,8,10,12,14,16,18,北京市,2012,年,9,月天气统计图,晴,阴,多云,雨,天气,天数,0,4,2,6,8,10,12,14,16,18,北京市,2012,年,8,月天气统计图,晴,阴,多云,雨,天气,把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。,晴,阴,多云,雨,8,月,9,月,9,天气,天数,月份,6,9,7,18,4,3,5,天数042681012141618北京市2012年9月天气统,7,9,月和,8,月比较，天气有什么变化？,9,月的晴天比,8,月多,天数,0,4,2,6,8,10,12,14,16,18,北京市,2012,年,9,月天气统计图,晴,阴,多云,雨,天气,天数,0,4,2,6,8,10,12,14,16,18,北京市,2012,年,8,月天气统计图,晴,阴,多云,雨,天气,9月和8月比较，天气有什么变化？9月的晴天比8月多天数0,8,9,月北京已正式进入秋季，你认为北京,9,月的天气有,什么特点？,9,月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了,天数,0,4,2,6,8,10,12,14,16,18,北京市,2012,年,9,月天气统计图,晴,阴,多云,雨,天气,9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月的天气有9月的天气比较,9,这节课你们学到了什么,?,有什么收获呢,?,我们学会用条形统计图来统计数据。,条形统计图的格子可以表示,1,个单位,也可以表示,2,个单位。,这节课你们学到了什么?有什么收获呢?我们学会用条形统计图来统,10,4.,调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形图。,上学方式,0,2,4,6,10,12,14,16,18,20,8,22,用哪种方式上学的人数最多？你有什么建议？,校车接送,父母接送,自己上学,人数,4.调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形图。上学方式02,11,基础巩固,1.,下面是四年,(1),班每位同学最喜欢的交通工具情况统计表。,交通工具,摩托车,轿车,火车,飞机,其他,人数人,根据上面的统计表完成下面的条形图。,10,15,5,8,4,基础巩固1.下面是四年(1)班每位同学最喜欢的交通工具情况统,12,四年（,1,）班每位同学最喜欢的交通工具情况统计图,摩托车,轿车,火车,飞机,其他,交通工具,人数人,2,4,6,8,10,12,14,16,0,交通工具,摩托车,轿车,火车,飞机,其他,人数人,10,15,5,8,4,基础巩固,四年（1）班每位同学最喜欢的交通工具情况统计图摩托车轿车火车,13,（,1,）每格代表（）人。,（,2,）同学们最喜欢（）的最多，全班一共有（）人。,（,3,）你对什么信息最感兴趣？,（,4,）你能提出一个数学问题吗？,2,轿车,42,喜欢飞机的有多少人。（答案不唯一）,喜欢飞机的人数比火车的多几人？,（答案不唯一）,（1）每格代表（）人。（2）同学们最喜欢（,14,2,.,下面是甲停车场车辆停放统计表。,提升培优,种类,轿车,面包车,大客车,货车,数量辆,28,12,6,4,下面是乙停车场车辆停放统计表。,种类,轿车,面包车,大客车,货车,数量辆,24,10,8,5,请根据统计表中数据完成下面的条形图。,2.下面是甲停车场车辆停放统计表。提升培优 种类,15,甲停车场车辆停放统计图,轿车,面包车,大客车,货车,种类,数量辆,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,提升培优,0,甲停车场车辆停放统计图轿车面包车大客车货车种类数量辆246,16,乙停车场车辆停放统计图,轿车,面包车,大客车,货车,种类,数量辆,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,提升培优,0,乙停车场车辆停放统计图轿车面包车大客车货车种类数量辆246,17,（,1,）甲、乙两个统计图都是每格代表,（）辆。,（,2,）通过条形图你获得了什么信息？,2,乙停车场大客车比甲停车场的多。,提升培优,甲停车场轿车比乙停车场的多。,（1）甲、乙两个统计图都是每格代表（2）通过条形图你获得了什,18,3,.,在自己的班级里调查统计喜欢各种棋类的人数情况，填入下面的统计表,并根据调查数据制作条形图。,思维创新,类别,跳棋,象棋,五子棋,军棋,人数人,10,6,8,12,2,4,6,8,10,12,四年,(),班喜欢各种棋类的人数统计图,人数人,0,跳棋,象棋,五子棋,军棋,种类,3.在自己的班级里调查统计喜欢各种棋类的人数情况，填入下面的,19,
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