资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/5/19,最新中小学教学课件,#,1.5.1,有理数的乘方（,2,）,1.5.1 有理数的乘方（2）,几个不是,0,的有理数相乘，积的符号是由什么确定的？,问题,1,积的符号是由负因数的个数确定的，,若负因数的个数为偶数时，积的符号为正；,当负因数的个数为奇数时，积的符号为负,几个不是0的有理数相乘，积的符号是由什么确定,22,2,（,10,个,2,）可以如何表示？,你能举出类似的例子吗？,问题,2,22,2,（,10,个,2,）,2,10,，,222（10个2）可以如何表示？问,问题,2,归纳：,归纳,1,：,n,个相同的因数相乘，即,aa,a,（,n,个,a,）记作：,a,n,，读作,a,的,n,次方,归纳,2,：求,n,个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，在,a,n,中，,a,叫作底数，,n,叫作指数，当,a,n,看作一个结果时，也可以读作,a,的,n,次幂,问题 2归纳：,问题,3,（,1,）（,4,）,3,；（,2,）（,2,）,4,；,（,3,）；（,4,）（,1,）,7,计算,:,问题 3（1）（4）3；（2）（2）4；计,问题,4,不计算下列各式的值，你能确定其符号吗？,你能得到什么规律吗？说出你的根据,（,1,）（,2,）,51,；（,2,）（,2,）,50,；,（,3,）,2,50,；（,4,）,2,51,归纳：,（,1,）正数的任何次幂是正数；,（,2,）负数的偶次幂是正数；负数的奇次幂是负数；,（,3,）,0,的任何次幂等于零；,l,的任何次幂等于,1,问题 4 不计算下列各式的值，你能确定其符号吗？（1）（2,2,50,和（,2,）,50,的区别,讨 论,（,2,）,51,表示有,51,个,2,相乘，有奇,数个（,51,个）负因数，于是结果的符号,应是负号，而（,2,）,50,表示有,50,个,2,相乘，当然有偶数个（,50,个）负因数，,结果的符号应是正号,250和（2）50的区别 讨 论（2）51 表,问题,5,解决下列问题，你能从中发现什么？,（,1,）,23,2,和（,23,）,2,有什么区别？,（,2,）,3,2,与,2,3,有什么区别？各等于什么？,（,3,）,-3,4,和,(-3),4,有什么区别？各等于什么？,（,1,）,23,2,表示,2,与,3,的平方之积，等于,18,；,而（,23,）,2,表示,2,与,3,的积的平方，等于,36,（,2,）,3,2,表示,3,的,2,次幂；而,2,3,表示,2,的,3,次幂，,它们的结果分别是,9,和,8,问题 5 解决下列问题，你能从中发现什么？（1）232,问题,5,解决下列问题，你能从中发现什么？,（,1,）,23,2,和（,23,）,2,有什么区别？,（,2,）,3,2,与,2,3,有什么区别？各等于什么？,（,3,）,-3,4,和,(-3),4,有什么区别？各等于什么？,（,3,）,-3,4,表示,4,个,3,相乘的积的相反数或,3,的,4,次幂的相反数；而,(-3),4,则表示,4,个,(-3),相乘的积或,(-3),的,4,次幂，结果分别是,-81,和,81,问题 5 解决下列问题，你能从中发现什么？（1）232,归纳：,在进行有理数的乘方运算时要辨别清楚,底数和指数，以及符号问题，避免出错,.,问题,5,归纳：问题 5,问题,6,计算下列各题,问题 6 计算下列各题,问题,6,归纳：,1.,先乘方、再乘除、最后加减；,2.,同级运算，从左到右进行；如有括号，,3.,先做括号内的运算，按小括号、中括号、,大括号依次进行,问题 6 归纳：,问题,7,(1)8,十,(,3),2,(,2),；,(2)100(,2),2,(,2),(,);,巩固练习：,问题 7(1)8十(3)2(2)；巩固练习：,问题,8,1,观察下列三行数,2,，,4,，,8,，,16,，,32,，,64,；,0,，,6,，,6,，,18,，,30,，,66,；,1,，,2,，,4,，,8,，,16,，,32,(1),第行数是按什么规律排列的？,(2),第、行数与第行数分别有什么关系？,(3),取每行数的第,10,个数，计算这,3,个数的和,解决下列问题,:,问题 81观察下列三行数解决下列问题:,2,有一张厚度是,0.1,毫米的纸，将它对,折,1,次后，厚度为,20.1,毫米,1,次,2,次,20,次,问题,8,（,1,）对折,2,次后，厚度为多少毫米？,（,2,）对折,20,次后，厚度为多少毫米？,解决下列问题,:,2 有一张厚度是0.1毫米的纸，将它对1次2次20次问题,仅供学习交流！,仅供学习交流！,小结与作业,小结：,有理数的乘方,;,乘方的符号法则,;,有理数的混合运算,作业：,第,54,页 练习,;,第,58,页 习题,1.5,第,1,、,3,、,11,题,小结与作业 小结：,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/14,最新中小学教学课件,18,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,
展开阅读全文