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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/10,#,小朋友，今天我们将要进入一个神奇的国度，那就是拼音王国。你们想不想去呢？,拼音城堡,0,0,小朋友，今天我们将要进入一个神奇的国度，那就是拼音王,1,小朋友，想进入拼音王国就得先回答一个问题：学好拼音有什么用处？,0,小朋友，想进入拼音王国就得先回答一个问题：学好拼音有什,2,学拼音的好处,识字,学习普通话,0,学拼音的好处识字学习普通话0,3,o e,o e,4,说一说你的观察。,（注意按照观察顺序说）,0,说一说你的观察。（注意按照观察顺序说）0,5,单韵母,观察图片，谁在干什么？,我会读,张大嘴巴,。,0,单韵母 观察图片，谁在干什么？我会读张大嘴巴,6,我会认,单韵母,玩得真开心，可是不一会儿它就,玩累了。它要回家啦！小朋友们你们知道它住在哪吗？,我会认 单韵母 玩得真开心，可是不一会儿它就玩累了。,7,小朋友们很高兴认识你们，学好拼音可离不开我哦！,上格,下格,中格,四线三格,“拼音宝宝的家”,小朋友们很高兴认识你们，学好拼音可离不开我哦！上格下,8,基本笔画：,左半圆,竖右弯,2,笔,a,基本笔画：左半圆竖右弯2 笔a,9,我会读,圆圆嘴巴,ooo,单韵母,o,观察图片，谁在干什么？,我会读圆圆嘴巴 ooo单韵母o 观察图片，谁在干什么？,10,我会认,四线格,“拼音宝宝的家”,o,我会认四线格o,11,我会读,扁扁嘴巴,e e e。,观察图片，谁在干什么？,单韵母,e,0,我会读扁扁嘴巴e e e。观察图片，谁在干什么？单,12,我会认,四线三格,“拼音宝宝的家”,e,我会认四线三格e,13,韵母妈妈看到单韵母,o e,这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子。,0,韵母妈妈看到单韵母 o e这么可爱就给她的孩子买了,14,我要学,声调歌,一声平，二声扬，,三声拐弯，四声降。,一声 二声 三声 四声,我要学 声调歌一声 二声 三声 四声,15,我要学,现在我们用四声来读今天学的,3,个单韵母。,我要学 现在,16,你会读吗？,你会读吗？,17,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,18,
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