四年级下册语文ppt课件-第八单元语文园地部编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/5,#,语文园地,第,1,课时,语文园地第1课时,读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。,在,宝葫芦的秘密,巨人的花园,海的女儿,这几篇课文中，你觉得最奇妙的地方是什么？,有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。,巨人的态度变化了，花园里的景象也就跟着变化了。,读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面,巨人的花园里一派冬天的景象，但当他把小男孩抱起来放到树枝上，整个春天跟着都来了，真不可思议。,海底树木的枝干和叶子非常柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。,小结：,童话最大的特点是充满奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，里面的人物也大都经历奇特，形象鲜明。,巨人的花园里一派冬天的景象，但当他把小男孩抱起来放到树枝上,童,话中往往有着鲜明的人物形象,王葆、巨人、小公主，哪一个人物给你留下的印象最深？,王葆是一个普通的学生，他想拥有一个无所不能的宝葫芦，可以看出他有强烈的好奇心，喜欢幻想。,巨人被唤醒后，变得非常和善、无私，懂得尊重孩子。,小公主最大的乐趣是听关于人类世界的故事，她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。,童话中往往有着鲜明的人物形象王葆、巨人、小公主，哪一个人,总结：,阅读童话时，不仅要感受童话奇妙的想象，还要体会童话塑造的真善美的人物形象。,说一说：阅读童话给自己带来了哪些收获？,童话里充满着奇妙的想象。它里面有善良美丽的公主、恶毒丑陋的巫婆等，每一个人物都给我留下了深刻的印象。故事里那一个又一个美好,的心灵,，,让我看到了人性的善良、勇敢和美好,；那一个又一个神奇的魔法，,让我在想象的奇妙世界里遨游,。,总结：阅读童话时，不仅要感受童话奇妙的想象，还要体会童话塑造,阅读童话不仅可以丰富我们的想象力，还可以调节我们的心情,。那些可爱的精灵、仙女、有生命的花草树木和日月星辰，可以让我们暂时忘记很多不开心的事，给心灵留下一片纯净的空间。此外，很多童话都善于通过一些简单的故事，,让我们体会到人物的真善美，告诉我们一些做人的道理,。,阅读童话不仅可以丰富我们的想象力，还可以调节我们的心情。那,美丽,的,白雪公主受继母,的,嫉妒而被,多次,置于死地,，,最后在七,个小矮人和王子,的,帮助,下获得新生。,爱慕虚荣,、,贪恋美貌的,王后伪装,成,巫婆,，骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了，最终王子和公主幸福地生活在一起，王后得到了应有的,惩罚。,在,你读过的童话中，那些人物给你留下了深刻印象？,美丽的白雪公主受继母在你读过的童话中，那些人物,这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。,每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰,。,读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。,这个字怎么写？我忘记了。,任岁月潺（,chn,）潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。,这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。读下面的句子，说说加点的,“安慰”,在句中是“因精神上得到满足而心情安适”的意思，,“慰藉”,不仅有“安慰”的意思，更带有一种典雅的韵味,。,“慰藉”,在口语中较少使用，多用于书面，而“安慰”在口语和书面语中都用。,“慰藉”和“安慰”、“忘记”和“忘怀”分别是一组近义词，每组近义词的基本意思大致相同，只是使用情境,不同。,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,“安慰”在句中是“因精神上得到满足而心情安适”的意思，“慰,“忘记”,在句中是“应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住”的意思，,“忘怀”,除此外,还,含有“怀念、想念”的意思，表达的情感色彩更浓,。,“忘怀”,在,口语中较少使用，“忘记”则在口语和书面语中都用,。,这两组句子中的加点词语是否可以互换？,这,两组词虽是近义词，但表情达意的效果是不同的，应根据具体语境选择恰当的表达。,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,“忘记”在句中是“应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有,书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。,口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。,口头语,，更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。,口头语与,书面语,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。口头语更加,口头语,有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间，全国范围内都可以使用,。,口头语,随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语言更持久。,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空,绿树和鲜花把大地装点得格外美丽。,被雨水滋润过的荷花显得分外艳丽。,读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。,“格外”,在句中是,“超过寻常”的意思。,“分外”,则,是“,比平常或一般显得特别不同,”,的,意思；,“格外”比“分外”的词义更深一层。,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,绿树和鲜花把大地装点得格外美丽。被雨水滋润过的荷花显得分,根据语境，选择恰当的词语，在正确的下面打“”。,1.,丈夫去世多年了，孩子成了她精神上的（安慰 慰藉）。,2.,故乡的一草一木，都使老人难以（忘怀 忘记）。,3.,他们有,20,年没见面了，久别重逢的老战友（分外 格外）亲热。,4.,毕业,以后，他们（分别 离别）了十几年才又重逢。,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,根据语境，选择恰当的词语，在正确的下面打“”。1.丈夫去世,A.,童话充满着奇妙的想象,B.,童话故事里常常会有意想不到的事情发生。,C.,童话故事里的人物也大都拥有非凡的能力。,D.,童话故事大都写的是真人真事。,1.,童话故事有着怎样的特点？（）（可多选）,ABC,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,A.童话充满着奇妙的想象,（,1,）雨中山林在演奏一支（）的乐曲。,（,2,）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（）。,2.,选词,填空。,欢快,欢悦,幽静,宁静,（,3,）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（），变得更加湛蓝。,（,4,）雨后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（）。,欢快,欢悦,宁静,幽静,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,（1）雨中山林在演奏一支（）的乐曲。,有意想象,:,是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象。,再造想象：,根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。,创造想象：,不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,四年级下册语文课件,-,第八单元语文园地部编版（精品课件）,有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容,