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确定位置（,1,）,R,五年级上册,确定位置（1）R五年级上册,你知道张亮的位置在哪儿吗？,想一想,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,一、创设情境，引入新课,你知道张亮的位置在哪儿吗？想一想周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮一,竖排叫做,列,。,横排叫做,行,。,二、合作探究，获取新知,竖排叫做列。横排叫做行。二、合作探究，获取新知,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,第,1,列,第,2,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,3,列,二、合作探究，获取新知,确定第几列时，一般从左往右数，依次为第,1,列、第,2,列、第,3,列,周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,确定第几行时，一般从前往后数，依次为第,1,行、第,2,行、第,3,行,二、合作探究，获取新知,第1行第2行第3行第4行第5行周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮确定,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,能,快速的,记录下三位同学的位置吗,?,张亮是,_,、,_,的同学。,第,2,列,第,3,行,二、合作探究，获取新知,周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮能快速的记录下三位同学的位置吗?张,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,1,列,第,2,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,3,列,二、合作探究，获取新知,张亮在第,2,列、第,3,行的位置，可以用数对（,2,，,3,）表示。,周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行第1,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,1,列,第,2,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,3,列,用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是,数对,。,二、合作探究，获取新知,（,2,，,3,）,表示张,亮在第,2,列,表示张,亮在第,3,行,两个数之间用逗号隔开,第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,王艳在第,3,列，第,4,行。,王艳在第几列，第几行？,二、合作探究，获取新知,用数对表示是,（,3,，,4,）,。,赵雪在第几列，第几行？,赵雪在第,4,列，第,3,行。,用数对表示是,（,4,，,3,）,。,王艳同学和赵雪同学的位置都是用,3,、,4,表示的，它们有什么不同吗？,用数对表示物体的位置时，,先写列数后写行数,是一种约定。,周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,数对（,6,，,4,）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？,二、合作探究，获取新知,周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示的是王乐同学的位,你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？,用数对（,3,，,2,）表示。,1.,三、巩固练习，综合应用,教材,P21,练习五 第,1,题,（,2,3,）,（,4,3,）,（,2,1,）,（,4,1,）,你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。,2.,教材,P21,练习五 第,2,题,（,1,）像这样，说一说“春”“雪”“花”,“土”的位置。,（,2,）数对（,4,2,）和（,2,4,）分别表示哪个汉字？,表中的“山”用数对（,1,5,）表示。,（,1,）春（,1,2,）,雪（,2,3,）,花（,3,1,）,土（,4,5,）,（,2,）数对（,4,2,）表示冬。,数对（,2,4,）表示月。,2.教材P21 练习五 第2题（1）像这样，说一说“春”,3.,教材,P21,练习五 第,3,题,(9,8),这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？,3.教材P21 练习五 第3题(9,8)这个格已经涂好了,4.,教材,P22,练习五 第,4,题,（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。,（,2,）三七在（,8,6,）的位置，请你在图中标出。,（,3,）大夫开了一个药方：黄芩、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示它们的位置。,（,4,5,）,（,3,3,）,（,10,6,）,三七,（,6,3,）,（,2,5,）,（,8,4,）,（,5,1,）,（,2,2,）,（,10,4,）,4.教材P22 练习五 第4题（1）用数对表示出麦冬、当,5.,教材,P22,练习五 第,5,题,这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？,白方的“王”在（,e,1,）处。,（,1,）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。,（,2,）“接下来，白方（,g,，,1,）处的马进入到（,f,，,3,）处，黑方（,d,，,7,）处的兵进到（,d,，,6,）处。”你能分别标出它们移动后的位置吗？,5.教材P22 练习五 第5题这是国际象棋，你能说一说每,用数对表示,竖排叫列；,横排叫行,（,a,，,b,）左列右行，中间用,“,，,”,隔开,（,2,3,）,四、课堂小结，回顾反思,用数对表示竖排叫列；横排叫行（a，b）左列右行，中间用“，”,五、巩固练习,二、读一读下面的古诗，再填一填。,1.,“重”字的位置是,(6,，,1),，“朝”字的位置是,(,，,),，在,(2,，,4),位置的字是,(),，在,(4,，,2),位置的字是,(),。,2.(3,，,2),表示的是第,(),列、第,(),行，这个位置上的字是,(),。,3.,用数对表示下列这些字的位置,千,(,，,),一,(,，,),陵,(,，,),过,(,，,),1,4,辞,声,3,2,猿,1,3,5,3,4,3,4,1,五、巩固练习二、读一读下面的古诗，再填一填。1.“重”字的位,
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