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*,Your site here,LOGO,：,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,：,*,：,*,：,*,：,*,：,*,：,*,：,*,：,*,：,*,：,*,：,*,：,大卫,科波菲尔,狄更斯,：大卫科波菲尔狄更斯,1,第二课时,教学目标：,1,、学会分析小说中的人物形象。,2,、进行精彩片段赏析。,3,、把握小说人道主义的民主主题。,教学重点：,1,、掌握小说塑造人物形象的主要方法。,2,、精彩片段赏析阅读。,教学难点：,1,、通过美与丑的鲜明对比，把握作者宣扬的人道主义精,神、民主主题，以及,“,善有善报，恶有恶报,”,的道德观。,2,、拓展延伸，对本小说进行整本书阅读的现实意义。,第二课时教学目标：,2,1,、,“,在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫,大卫,科波菲尔,。,”,狄更斯在,大卫,科波菲尔,（,1850,）的,序言,中这样写道,一、新课导入,1、“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像,3,2,、作品评价,:,俄国作家列夫,托尔斯泰：,大卫,科波,菲尔,是,“,所有英国小说中,最好,的一部,”,。,2、作品评价:俄国作家列夫托尔斯泰,4,二、梳理小说中的人物,在,大卫,科波菲尔,中，狄更斯运用,漫画家,夸,张,和,变形,的手法，用简单、通俗的语言风趣幽默地,塑造了一个个栩栩如生的人物，给我们留下了难忘,的印象。,1,、那我们来,梳理,一下,小说中,塑造了哪些,艺术,人物,吧。,二、梳理小说中的人物 在大卫科波菲尔中,5,大卫,大卫母亲克拉拉,佩葛蒂,巴基斯,佩葛蒂先生,摩德斯东,摩德斯东姐姐,密考伯先生,密考伯太太,贝西姨婆,维克菲先生,希普,阿格妮丝,艾米莉,海姆,史蒂尔福斯,史蒂尔福斯母亲,多拉,1,、梳理小说中塑造了哪些人物,大卫贝西姨婆1、梳理小说中塑造了哪些人物,6,（,1,）请快速挑选出大卫,科波菲尔中着力刻画的,反面人物,。,（,2,）大卫,科波菲尔中描写了,5,位,主要女性形象,，请标出来。,2,、,小说着力塑造的,主要人物,形象,摩德斯东姐弟、希普、史蒂尔福斯,母亲克拉拉、佩葛蒂、贝西姨婆、,阿格妮丝、多拉,（1）请快速挑选出大卫科波菲尔中着力刻画的反面人物。,7,主要女性形象,贝西姨婆,佩葛蒂,大卫,科波菲尔,阿格妮丝,多拉,克拉拉,主要女性形象贝西姨婆佩葛蒂大卫科波菲尔阿格妮丝多拉克拉拉,8,（,3,）在大卫成长和成功的道路上，以,强大的人,格精神力量,始终伴随和影响着他的,3,位女性,是？,（,4,）,这,3,位女性分别是大卫,科波菲尔哪,3,个,不同时期,的重要人物？请用,4,字形容词（,2,个,双音节词）来,概括,这,3,位女性的,形象特征,。,的,（身份）,佩葛蒂,大卫的,时期,的,（身份）,贝西,大卫的,时期,的,（身份）,阿格妮丝,大卫的,时期,佩葛蒂、贝西姨婆、阿格妮丝,2,、,小说着力塑造的,主要人物,形象,（3）在大卫成长和成功的道路上，以强大的人佩葛蒂、贝西姨婆,9,忠诚善良、纯朴无私,的,保姆,佩葛蒂,大卫的,童年,时期,怪僻善良、嫉恶如仇,的,姨婆,贝西,大卫的,少年,时期,温柔善良、知性聪慧,的,理想伴侣,阿格妮丝,大卫的,成年,时期,高中语文人教版必修一-大卫科波菲尔-ppt课件,10,3,位女性中对大卫影响最大、最深远的是谁？,贝西姨婆,3位女性中对大卫影响最大、最深远的是谁？贝西姨婆,11,1,、,借助,描写方法,分析人物形象,借助,故事情节,分析人物形象,借助,作者倾向,分析人物形象（注意作者对人物的,介绍和评价,）,2,、人物形象的描写方法：,学生在导学案上填,正面描写：,外貌（肖像、神态、服饰）描写,动作描写 语言描写 心理描写等,侧面描写：,周围人物,的衬托 ,环境描写,的烘托,三、塑造小说人物形象的方法,1、借助描写方法分析人物形象 三、塑造小说,12,四、赏析贝西姨婆的艺术形象,狄更斯在塑造贝西姨婆的形象时运用了无与伦比的幽默,漫画式夸张,、,变形的手法。,1,、作者笔下的贝西姨婆的外貌、言行可以用一个词语来概括：,2,、具体对比分析有关贝西姨婆的,两次描写,。,“,古怪”,四、赏析贝西姨婆的艺术形象 狄更斯在塑造贝,13,四、赏析贝西姨婆的艺术形象,要求：,请同学们,阅读小说,的,第一章 我来到这个世上,和,第十三章 我决心走下去,。,以学习小组为单位,摘选,出表现贝西姨婆“古怪”的,原文片段,，任务分配：,第,1,、,2,组设置第一章的鉴赏要求。,第,3,、,4,组设置第十三章的鉴赏要求。,班上交流品鉴，分析贝西姨婆的性格特征,方法提示：,借助,描写方法,分析人物形象,借助,作者倾向,分析人物形象（注意作者对人,物的介绍、评价）,2,、具体对比分析有关贝西姨婆的,两次描写。,四、赏析贝西姨婆的艺术形象要求：2、具体对比分析有关贝西,14,（一）,在,大卫家,（第,1,章）,，贝西姨婆,第一次出场,第,1,、,2,组同学阅读小说第一章后摘选原文片段，提出问题或鉴赏要求。,1,、,导学案,：,【,原文片段,1,、,2】,第一章,P3,、,P8,问题：,请在摘选片段中,勾画关键词,，概括贝,西姨婆的性格特征。,明确：举止古怪，面貌可怪，态度高冷、,庄严。,2,、,导学案,：,【,原文片段,3】,第一章,P10,问题：,这一片段反映了贝西姨婆的什么特点？,明确：,摘选片段体现了贝西姨婆的,言行古怪,，反,映了她不通情理，重女轻男的思想。,（一）在大卫家（第1章），贝西姨婆第一次出场,15,(,二,),多年后,在多佛姨婆家,(,第,13,章,),，,大卫投奔贝西姨婆，姨婆,第二次出场,。,1,、,第,3,、,4,组同学,阅读小说,第十三章,我决心走下去,后摘选原文片段，提出鉴赏,要求：,贝西姨婆,两次外貌描写,的对比,贝西姨婆古怪的,言辞举止,赏析：,摘选原文片段,4,、,5,、,6,(二)多年后在多佛姨婆家(第13章)，大卫投奔贝西姨婆,16,2,、,在多佛姨婆家,，对贝西姨婆的,两次外貌描写,（,1,）在贝西姨婆大门前的花园里，对姨婆的,第一次外貌描写,。,导学案,：,【,原文片段,4】,第,13,章,P148,衣装打扮,是英国维多利亚时代的,重要社会符号,，标志着一个人的社会身份、地位，是区别阶级地位的重要标志。女士一贯打扮得体，举止高雅，讲究淑女风度。而贝西姨婆这样稀奇古怪的装扮显然有些格格不入。除了她那直挺挺的腰板、板着的面孔和高视阔步的神气外。,问题：贝西姨婆给大卫的第一印象是：,古怪。,穿戴,2、在多佛姨婆家，对贝西姨婆的两次外貌描写,17,（,2,）,在,贝西姨婆家的,客厅里,，对姨婆的,第二次外貌描写。,导学案,：,【,原文片段,5】,第,13,章,P151,问题,1,：从摘录的这段外貌描写中可以看出贝西姨婆是个怎样的人？,明确：,她是一个坚定严肃、刚毅、俊俏、朴素、智慧、干练、略带男性气质，并且有身份有地位的老太婆。,（2）在贝西姨婆家的客厅里，对姨婆的第二次外貌描写,18,（,3,）,问题：,对比阅读,原文片段,4,、,5,的两次外貌描写，分析大卫对贝西姨婆的印象有所,改观的原因。,明确：,因为贝西姨婆热心地接纳了,“,我,”,，那是在贝西姨婆给我洗澡时，我对姨婆的近距离观察。她很亲切，不像我从母亲那听到的那么令人可怕。,（3）问题：对比阅读原文片段4、5的两次外貌描写，,19,3,、,在多佛,姨婆,家,，,贝西姨婆,古怪的言辞举止,（,1,）,古怪：反映了贝西姨婆,的,思想,【,原文片段,6】,：第十三章,P149,（上下册）,“,滚开！,”,贝西小姐摇着头说道，同时用她的,刀子在空中砍了一下，,“,滚！这里不准男孩来！,”,（,2,）,古怪：,贝西姨婆对,非常敏感，它从门前,草地经过是她一生最为气愤的。小说中有对,贝西姨婆,2,次,（动作）的描写：,P152,第十三章 我决心走下去,（上下册）,P161,第十四章 姨婆打定了关于我的主意,言辞,习惯好恶古怪,驴子,赶驴子,重女轻男,3、在多佛姨婆家，贝西姨婆古怪的言辞举止（1）古,20,对小说人物的形象分析，不能仅仅停留在人物的,外貌、言辞举止,上，还要通过,故事情节,的分析深入人物的内心世界，,由表及里,地挖掘人物,丰富的性格特征。,（三）人性的真谛,对小说人物的形象分析，不能仅仅停留在人物的外貌、,21,1,、贝西姨婆虽然言辞古怪，但她却有一句,人生箴言,一直影响并指引着大卫健康成长。,chapter 15,（第十五章）：,（,1,）请学生反复朗读。（,2,）翻译并评价其意义。,在任何事情上,，,永不卑贱,永不虚伪,永不残忍,!,大卫的人生座右铭,（三）人性的真谛,翻译：,“,Never,”,said my aunt,“,be mean in anything;never be false;never be cruel.,“,1、贝西姨婆虽然言辞古怪，但她却有一句人生箴言一,22,2,、,贝西姨婆,不仅要求,大卫,恪守履行箴言，她自己更是,言传身教,，始终,践行,着这句,箴言,，她的品德令人尊敬，值得信赖。（,1,）问题：贝西姨婆对大卫的一生有哪些方面的影响？请分别从大卫的,童年、少年、成年,时期进行,概括举例,。,合作探究后，由第,1,、,2,小组完成解答展示。,【,方法提示,】,：,“,借助故事情节分析法,”,分析,（三）人性的真谛,2、贝西姨婆不仅要求大卫恪守履行箴言，她自己更是,23,2,、（,1,）,明确：,贝西姨婆对,大卫的一生,有这些方面的,影响,生活上：,虽然讨厌男孩，,但是,大卫,投奔她后，,无条件地,收留,大卫，生活上,细心照顾,。,学习上：,送大卫去,伦敦,好的学校读书,，并被姨婆安排在维克菲律师家寄宿。,思想上：,毕业后，,她又出钱让大卫去,旅游，开阔眼界,。,2、（1）明确：贝西姨婆对大卫的一生有这,24,工作上：,在大卫谋职时，,拿出积蓄,为他某得,律师,事务所,见习生,的位置。,人格上：,贝西姨婆破产时，,她故意,隐瞒了两千英镑的财产,，这样做是为了,锻炼大卫,，让他学会,适应困境，战胜困难,，能够,承担,生活的,重任,。,感情上：,对大卫,感情生活,的,关心,：,A.,多拉,：,她对,多拉,那么疼惜与宠爱，一点也不嫌弃她，还给她起了可爱的名字：小花。,B.,阿格妮丝,：,暗中促成,大卫和她的婚事。,工作上：,25,2,、（,2,）,小结,：,贝西姨婆确实改变和影响了大卫的人生。,对于大卫来说，生活在这个捉摸不定的世界上，他既需要,温暖的爱抚,来补偿他失掉的,母爱,，同时他也需要,安全和智慧,补偿他失掉的,父爱,。贝西姨婆就担当了这个角色,。,在,感情上爱,大卫、,在人格,道路,上指引,着大卫,，,她是,大卫,人性中爱,的巩固和提高者。,大卫,正确的是非观念,和,健全人格,是在姨婆的帮助下,确立,起来的。在贝西姨婆的,抚养爱护下,大卫,健康成长,，也正是在贝西姨婆的,指引下,一步步地,走向成功,。,（三）人性的真谛,2、（2）小结：贝西姨婆确实改变和影响了大,26,3,、贝西姨婆对其他人怎样？她是一个怎样的人？,举例说,明。合作探究后由第,3,、,4,小组解答展示。,收留迪克,，,欣赏,他，给他舒适安逸的生活；,（,物质,和,精神,上的,无私给予,）,她是,女佣,珍妮的监护人,，还监护其他一些人，教育他们，让他们学会保护自己。,说明贝西姨婆,心地善良、宽厚仁爱、古道热肠。,痛斥摩德斯东姐弟,对大卫的虐待，对大卫父母遗产的侵吞。,嫉恶如仇，爱憎分明。,对前夫,：在前夫需要钱时，她会慷慨地给他。,重情重义,3、贝西姨婆对其他人怎样？她是一个怎样的人？,27,4,、总结贝西姨婆的艺术形象,贝西姨婆,是一个,有钱有地位，有文化有智慧的,“,老太婆,”,。,她,心地善良、性情古怪、嫉恶如仇、古道热肠,。,她,始终践行着,“,永不卑贱、永不虚伪、永不残忍,”,的人生箴言,，并指引大卫走向积极健康的成功之路。,（三）人性的真谛,4、总结贝西姨婆
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