初中物理人教版声现象课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初中物理人教版声现象课件,现,象,人教版九年级物理学,单位：寿阳二中,姓名：聂振华,声,现象人教版九年级物理学单位：寿阳二中 声,声的利用,声现象,声音的产生,介质,固,液,气,声音的传播,鼓膜振动,声速,介质种类,物体振动,听觉神经,听到声音,乐音,噪声,声与信息,声与能量,声音的特性,危害,和,控制,音调,响度,音色,真空不能传声,声波,声音的传播,介质温度,声的利用声现象声音的产生介质固液气声音的传播鼓膜振动声速介质,当堂练习：,一切振动的物体都在发声 （）,振动停止 发声停止！,判断,请设计一个实验，证明发声的物体在振动，并体验振动停止，发声停止！,一切发声的物体都在振动,（）,当堂练习：一切振动的物体都在发声 （）,请举例说明，声音能够在固体、液体、气体中传播的实例,土电话、敲钟等,潜艇的声呐系统、钓鱼时要保持周边环境的安静、水上芭蕾演员进入水中也可听到音乐等,老师讲课，学生听课等,敲击装有水的铁管，在另一侧贴近铁管能听到三次响声，充分说明了固体、液体、气体都能传声，且传播速度不同,请举例说明，声音能够在固体、液体、气体中传播的实例土电话、敲,实验中，为避免影响实验结果，采取了哪些措施？,实验现象：,实验结论：,该实验的研究方法是什么？还有何处用到该方法？,防止空气传声：玻璃罩要密封好,防止桌子传声：用减震材料（泡沫）将玻璃罩与桌子隔开,减弱,增强,声音传播需要介质，真空不能传声,科学推理法 牛顿第一定律的得出,实验应用：,航天员只能用无线电交谈，因太空没有空气，真空不能传声,关于声音传播的实验,实验中，为避免影响实验结果，采取了哪些措施？实验现象：实验结,观察此表，可获取那些信息？,1,、声音在不同介质中传播速度,一般,不同，在固体中传播最快，气体中传播最慢（声速与介质有关）,2,、同种介质，温度不同，声速不同（声速与温度有关）,控制变量思考问题,考考你获取信息的能力吧,观察此表，可获取那些信息？1、声音在不同介质中传播速度一般不,音调的影响因素实验,发声体振动的频率越高，音调越高。,结论,转速相同，齿数不同,力相同，快慢不同,请,听,点击图中按钮播放,实验研究方法：控制变量法,用相同的力划，快慢不同,音调的影响因素实验发声体振动的频率越高，音调越高。结论转速相,音调与频率的对应关系演示,点击对应键，体会音调的高低,音调与频率的对应关系演示点击对应键，体会音调的高低,男低音,我的家,女高音,魔笛,2,1,【,实例,】,合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”，“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是,。,音调,音调高，声音细；音调低，声音粗。,音调用,“,高,”,和,“,低,”,来描述！,自我总结,男低音我的家女高音魔笛21【实例】合唱时有人说“那么,响度的影响因素实验,点击图中按钮播放,保持钢尺伸出桌边的长度不变，分别轻拨和重拨钢尺。,振动幅度越大，发出声音的响度越大。,结论,控制振动频率不变,响度的影响因素实验 点击图中按钮播放保持钢尺伸出桌边的长度不,仔细听：请对以下黄牛和蚊子的叫声做出合适的评价,黄牛的叫声,:,音调低、响度大；蚊子的叫声,:,音调高、响度小。,不看画面，只听声音，也能听出是黄牛还是蚊子叫，是因为音色不同,仔细听：请对以下黄牛和蚊子的叫声做出合适的评价 黄牛的,与发声体的材料和结构有关,乐音的特性,响度,音调,音色,由声源振动的振幅决定,振幅越大，响度越大,还与距离发声体的远近有关,由声源振动的频率决定,频率越高，音调越高,高 低,大 小,与发声体的材料和结构有关乐音的特性响度音调音色由声源振动的振,同学们最不想听到上面的第几种声音？,同学们最不想听到上面的第几种声音？,物理学角度讲，发声体无规则振动发出的声音（波形无规则）。,环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。,噪声,物理学角度讲，发声体无规则振动发出的声音（波形无规则）。环保,为了保护听力，声音不能超过,90dB,；,为了保证工作和学习，声音不能超过,70dB,；,为了保证休息和睡眠，声音不能超过,50dB,优美的歌声一定不会成为噪声吗？,对于坐在演播厅观看演出的人来说，它不属于噪声；对于正在休息或者听课的人来说，它就是噪声,为了保护听力，声音不能超过90dB；优美的歌声一定不会成为噪,声源的振动产生声音,空气等介质传播声音,鼓膜的振动引起听觉,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入人耳,声源处减弱,传播过程中减弱,人耳处减弱,听到声音的过程,减弱噪声的途径,市区静止鸣笛；居民区静止播放广场舞乐曲等,居民区跟闹市区要设立隔音墙；多植树种草等,关闭窗户；,戴耳罩等,声源的振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引,精典题：,1.,关于声现象，下列说法正确的是（）,A,、花样游泳运动员在水下仍能听见音乐，说明水能振动发声,B,、,“,不敢高声语，恐惊天上人,”,中的,“,高,”,，是指声音的音调,C,、声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度,D,、超声波可以用于检查人的内脏器官、粉碎结石、探测潜艇和鱼群等,E,、道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声,D,精典题：1.关于声现象，下列说法正确的是（）A、,敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，为什么？,使用了哪种研究方法？,该实验能说明什么？,敲右边音叉,右边音叉发声,振动,左边音叉,左边音叉发声,泡沫塑料球弹起,空气,振动,振动,转换法,你能知多少？,2.,研究,方法,1.,声音由物体振动产生,2.,空气能够传声,3.,声能传递能量,该实验能说明：,当敲响右边的音叉时，右边的音叉振动发声，声音通过空气传给左边的音叉，左边的音叉振动发声，所以把泡沫塑料球弹起。,敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球,3.,阅读材料，按要求完成后面提出的问题,材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出,波，靠这种波的回声来确定目标和距离。,材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛满不同深度的水，用一根细棒一次敲打杯子，可以发现声音的,和盛水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代,“,编钟,”,的道理。,在,两处天上适当的文字，,超声,音调,3.阅读材料，按要求完成后面提出的问题材料一：蝙蝠在黑暗中能,本课总结：,声的利用,声现象,声音的产生,介质,固,液,气,声音的传播,声速,介质种类,物体振动,声音,乐音,噪声,声与信息,声与能量,声音的特性,控制,音调,响度,音色,真空不能传声,形式：声波,声音的传播,介质温度,本课总结：声的利用声现象声音的产生介质固液气声音的传播声速介,课后作业：,完成中考指导声现象内容。,课后作业：完成中考指导声现象内容。,同学们，加油！,同学们，加油！,1.,第一眼看到你会被那抢眼、近乎妖艳的色彩震撼，更会迷醉于她独特的，蕴涵巫女般迷幻魔力的风格之中。,2.,她选择以代表强烈欲望的紫色来包装其化妆品系列，以黯紫色为主色的包装，周围布满了红艳的蔷薇，像极了年代妩媚的面粉盒；复古俏丽的化妆品系列让城中女子爱不释手。,3.,古琦品牌时装一向以高档、豪华、性感而闻名于世，以“身份与财富之象征”品牌形象成为富有的上流社会的消费宠儿，一向被商界人士垂青，时尚之余不失高雅。古琦现在是意大利最大的时装集团。,4.,继承着法国高级女装的传统，始终保持高级华丽的设计路线，迎合上流社会成熟女性的审美品味，象征着法国时装文化的最高精神。,5.,多年过去了，这个名字依然引领着世界的流行时尚。然而在这些辉煌的业绩后面，我们所看到的是一个活生生的，他充满着深情，极为害羞，又极为幽默，他便是永远的。,6.,迪奥的设计，注重的是服装的女性造型线条而并非色彩。他的时装具有鲜明的风格：裙长不再曳地，强调女性隆胸丰臀、腰肢纤细、肩形柔美的曲线，打破了战后女装保守古板的线条。这种风格轰动了巴黎乃至整个西方世界，给人留下深刻的印象。,7.,服装与其他名牌做法不同，它从不将任何“”或“”等明显的标志放在衣服上，而衣标上的字样，则是其唯一的辨识方法。,8.,推出的服装款式向顾客传递积极、开放的生活理念,倡导时尚的生活方式。专为成熟时尚的都市女性设计。她们的着装风格典雅、性感；精于对服装款式、颜色、面料及配饰的,感谢观看，欢迎指导！,1.第一眼看到你会被那抢眼、近乎妖艳的色彩震撼，更会迷醉于她,