课标卷高考生物一轮复习ppt课件：生物进化

,总纲目录教材研读考点突破,栏目索引,第22讲生物进化,最新课标卷高考生物一轮复习精品课件,第22讲生物进化最新课标卷高考生物一轮复习精品课件,1,总纲目录,考点一现代生物进化理论,考点二共同进化与生物多样性的形成,突破一现代生物进化理论与物种的形成,突破二基因频率的计算,总纲目录考点一现代生物进化理论考点二共同进化与生物多样性,考点一现代生物进化理论,一、现代生物进化理论的由来,1.拉马克的进化学说,(1)生物不是神造的,是由,更古老的生物,进化而来的。,(2)生物是由,低,等到,高,等逐渐进化的。,(3)生物各种适应性特征的形成都是由于,用进废退,和,获得性,遗传,。,考点一现代生物进化理论,2.达尔文的自然选择学说,项目,自然选择学说,主要,观点,评,价,贡,献,(1)对,生物进化,的原因提出了合理的解释,(2)科学地解释了生物的,多样,性和适应性,不,足,(1)对,遗传变异,的本质不能做出科学的解释,(2)对生物进化的解释局限于,个体,水平,(3)强调物种形成都是,渐变,的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象,2.达尔文的自然选择学说项目自然选择学说主要评贡(1),1.种群是生物进化的基本单位,(1)种群:生活在一定地域的同种生物的,全部,个体。,(2)基因库:一个种群中全部个体所含有的,全部基因,。,(3)基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部,等位基因数,的比率。,(4)生物进化的实质:,种群基因频率的改变,。,二、现代生物进化理论,2.突变和基因重组产生进化的原材料,(1)可遗传变异的来源,(2)生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于,环境,。,1.种群是生物进化的基本单位二、现代生物进化理论2.突变和基,(3)生物的变异是,不定向,的,只是产生了生物进化的,原材料,不能决定生物进化的,方向,。,3.自然选择决定生物进化的方向,变异是,不定向的,不利变异被淘汰,有利变异逐渐积,累,种群的基因频率发生,定向改变,生物朝一定方向缓慢,进化。,4.隔离导致物种的形成,(1)隔离,(3)生物的变异是不定向的,只是产生了生物,(2)物种,形成,命题热点,(1)害虫的抗药性是由于农药的使用而产生的吗?,提示:不是。农民喷施农药杀灭害虫,在喷施农药之前,害虫中就存在抗,药的突变个体,喷施农药仅杀灭了抗药性弱的个体,抗药性强的个体存,活下来。经过逐代的积累,害虫抗药性逐渐增强。农药不能使害虫产生,抗药性变异,只是对抗药性个体进行了选择。,(2)在自然选择过程中,直接受选择的是基因型还是表现型?,提示:选择的直接对象是具有某特定表现型的生物体,而不是控制该性,状的基因型,但可导致控制该性状的基因的频率上升或下降。,(2)物种抗药性变异,只是对抗药性个体进行了选择。,考点二共同进化与生物多样性的形成,一、共同进化的类型与实例,共同进化类型,包含类型,实例,不同物种,之间,种间互助,一种蛾与兰花,种间斗争,捕食,猎豹和斑马,寄生,黏液瘤病毒和兔子,竞争,作物与杂草,生物与无机环境,之间,生物影响环境,环境影响生物,地球早期无氧环境,厌氧,生物光合生物出现空气中有,氧气,出现好氧生物,考点二共同进化与生物多样性的形成共同进化类型包含类型实例,2.形成原因:,生物的进化。,3.研究生物进化历程的主要依据:,化石,。,三、生物进化理论在不断发展,二、生物多样性的形成,1.内容:,生物多样性主要包括,基因,多样性、,物种,多样性和,生态系统,多样性。,1.中性学说:,大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是,中性,突变,的积累,而不是,自然选择,。,2.生物进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。,2.形成原因:生物的进化。二、生物多样性的形成1.中性学说:,1.判断有关现代生物进化理论说法的正误。,(1)生物进化的基本单位是个体。,(,),(2)某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基,因。,(,),(3)无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向,改变。,(),(4)种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小。,(,),(5)病毒感染对兔种群的病毒抗性具有选择作用。,(),(6)基因突变可以决定生物进化的方向。,(,),(7)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素。,(,),(8),因自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率,所以进化改变的是个体而不是群体。,(,),1.判断有关现代生物进化理论说法的正误。,2.判断有关共同进化与生物多样性说法的正误。,(1)生物多样性的形成是共同进化的结果。,(),(2)盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果。,(,),(3)不同物种之间、生物与环境之间都能共同进化从而导致生物多样,性。,(),(4)生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程。,(,),(5)共同进化都是通过不同物种之间和生物与无机环境之间相互影响实,现的。,(),(6)4亿年前光合生物产生了氧气,而氧气也为生物登陆创造了有利条件,这属于共同进化。,(),2.判断有关共同进化与生物多样性说法的正误。,突破一现代生物进化理论与物种的形成,1.自然选择学说与现代生物进化理论的比较,突破一现代生物进化理论与物种的形成1.自然选择学说与现代生,12,2.物种形成的三种模式,(1)物种形成的三种典型模式,渐变式经长期地理隔离产生,骤变式主要是通过染色体变异的方式形成异源多倍体从而产生,2.物种形成的三种模式,13,新物种,此种方式多见于植物。,杂种植物,异源多倍体,人工创造新物种通过植物体细胞杂交(如番茄马铃薯)、多倍,体远缘杂交(如甘蓝萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式可,以创造新物种。,(2)新物种形成的标志产生生殖隔离。,3.物种形成与生物进化的比较,内容,物种形成,生物进化,标志,生殖隔离出现,基因频率改变,变化后与原生物的关系,属于不同物种,可能属于同一个物种,也可能属于不同的物种,新物种,此种方式多见于植物。3.物种形成与生物进化的比较内容,14,1.对物种和进化标准的判断技巧,(1)判断两个种群是否属于同一物种的标准,是看它们之间是否存在生,殖隔离,若存在生殖隔离,则一定是两个物种。,(2)判断种群是否进化的标准,是看其基因频率是否发生了变化,若种群,基因频率没有发生变化,则种群没有发生进化。,2.共同进化的判断,只要符合下列其中之一,就属于共同进化。,(1)两种生物(不同物种)之间存在着种间互助或种间斗争(如捕食、寄,生、竞争)关系。,(2)生物与无机环境之间,生物影响着环境,环境影响着生物。,1.对物种和进化标准的判断技巧2.共同进化的判断,15,考向一现代生物进化理论的内容,1.(2018湖南岳阳一中第一次月考)以下对现代生物进化理论的叙述中,正确的是,(),A.新物种只能在自然选择中形成,B.物种是生物生存、繁衍、进化的单位,C.个体差异大的种群具有更多的生存机会,D.种群基因频率的改变必然导致新物种的形成,答案,C自然选择和人工选择都能促进新物种的形成,A错误;种群是,生物生存、繁衍、进化的单位,B错误;个体差异大即变异类型多的种,群,适应环境的能力较强,具有更多的生存机会,C正确;种群基因频率的,改变必然导致生物进化,但不一定导致新物种形成,D错误。,C,考向一现代生物进化理论的内容答案C自然选择和人工,16,2.(2018江西临川二中模拟)下列观点符合现代生物进化理论的有,(),基因重组不能产生新的基因,所以不能为生物进化提供原材料,在无自然选择的前提下,种群的基因频率不会发生变化,马和驴能杂交并产生活的后代,说明两者间不存在生殖隔离,野兔伪装性较好的体色和鹰锐利的目光是相互选择的结果,若某种群中基因型频率发生变化,则该种群一定发生进化,A.B.C.D.,答案C突变和基因重组为生物进化提供原材料,错误;在无自然选,择的前提下,种群的基因频率也会由于基因突变等因素而发生变化,错误;马和驴能杂交并产生活的后代,但后代不可育,说明两者间存在生殖隔离,错误;野兔伪装性较好的体色与鹰锐利的目光是相互选择的结果,正确,;,种群基因型频率发生变化,不一定导致种群基因频率发生变化,种群不一定发生进化,错误。,C,2.(2018江西临川二中模拟)下列观点符合现代生物进化理论,17,考向二物种的形成与共同进化,3.(2018河南新乡一中第一次月考)如图是我国黄河两岸a、b、c、d 4个,物种及其演化关系的模型,请据图分析,下列说法错误的是,(),A.a物种最终进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过,程,考向二物种的形成与共同进化3.(2018河南新乡一中第一次,18,B.b迁到黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的基因库,不同,C.c物种的种群基因频率发生了变化,则该物种一定在进化,D.欲判断d与b是否为同一物种,只需看b与d能否自由交配即可,答案,D分析题图可知,a物种经过了从地理隔离到生殖隔离的过程,最终进化为b、c两个物种,A正确;b物种迁到黄河南岸后,不与c物种进,化为同一物种,说明它们之间的基因库存在较大的差异,B正确;c物种的,种群基因频率发生了变化,则该物种一定在进化,生物进化的实质是种,群基因频率的改变,C正确;生殖隔离的产生是新物种形成的标志,生殖,隔离指不同物种之间一般不能相互交配,即使交配成功,也不能产生可,育后代,D错误。,B.b迁到黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的,19,4.(2018山东临沂一中开学考)根据现代生物进化理论,下列说法中正确,的是,(),A.只要种群的基因频率发生变化,生物就进化了,B.在自然选择过程中,黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化,C.突变和基因重组、隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要,内容,D.超级细菌感染病例的出现,是因抗生素的滥用促使细菌发生基因突变,A,4.(2018山东临沂一中开学考)根据现代生物进化理论,下列,20,答案,A,生物进化的实质是种群的基因频率的改变,只要种群的基因,频率发生变化,生物就进化了,A,正确,;,共同进化是发生在不同物种之间,或生物与无机环境之间,黑色与灰色桦尺蠖是同一物种,二者不会发生,共同进化,B,错误,;,突变和基因重组、隔离与新物种形成是现代生物进化,理论的主要内容,过度繁殖、遗传变异、生存斗争和适者生存是达尔文,自然选择学说的主要内容,C错误;细菌基因突变是不定向的,出现了超,级细菌感染病例,是因抗生素对细菌起到了选择的作用,D错误。,答案A生物进化的实质是种群的基因频率的改变,只要种,21,突破二基因频率的计算,1.“表格法”区分基因频率与基因型频率,基因频率,基因型频率,公式,某基因频率=该基因的数目,该基因与其等位基因的总数,100%,某基因型频率=该基因型的个体数,总个体数,100%,外延,生物进化的实质是种群基因频率的改变,基因型频率改变,基因频率不一定改变,2.基因频率的计算,(1)“定义法”求解基因频率,某基因频率=,100%,突破二基因频率的计算1.“表格法”区分基因频率与基因型频率,22,若在常染色体上,某基因频率=,100%,X染色体上b基因频率=,100%,(2)“公式法”求解基因频率(以常染色体上一对等位基因A、a为例),A基因频率=AA基因型频率+1/2,Aa基因型频率,a基因频率=aa基因型频率+1/2,Aa基因型频率,(3)运用遗传平衡定律求解基因频率,在一个有性生殖的自然种群中,当等位基因只有一对(A、a)时,设,p,代表,A基因的频率,q,代表a基因的频率,则:(,p,+,q,),2,=,p,2,+2,pq,+,q,2,=1。,其中,p,2,是AA(纯合子)的基因型频率,2,pq,是Aa(杂合子)的基因型频率,q,2,是aa(纯合子)的基因型频率。,若在常染色体上,某基因频率=100%A基因的频率,q代表,23,考向基因频率的计算,1.现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无,突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率,为80%,a基因频率为