公开课--初步认识平均分课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,初步,认识平均分,青岛版小学数学二年级上册,初步认识平均分青岛版小学数学二年级上册,公开课-初步认识平均分课件,公开课-初步认识平均分课件,森林聚会,森林聚会,2,只熊猫,6,个竹笋,3,只猴子,12,个桃子,2,只小白兔,16,个萝卜,2,只松鼠,15,个松果,一、创设情境，提出问题,怎么分竹笋呢？,怎么分桃子呢？,怎么分萝卜呢？,怎么分松果呢？,2只熊猫6个竹笋3只猴子12个桃子2只小白兔16个萝卜2只松,二、问题解决，体验感知,2,只熊猫，,6,个竹笋，怎,么分竹笋呢？,学习任务,用学具摆一摆，边摆边说你是怎样想的。,评价标准（最高）,方法多样，思路清晰，语言条理。,二、问题解决，体验感知2只熊猫，6个竹笋，怎么分竹笋呢？学习,二、问题解决，体验感知,2,只熊猫，,6,个竹笋，怎,么分竹笋呢？,方法一：,方法二：,方法五：,方法三：,方法四：,二、问题解决，体验感知2只熊猫，6个竹笋，怎么分竹笋呢？方法,小练习,是平均分,不是平均分,评价标准（最高）,结果正确，方法合理，语言条理。,小练习是平均分不是平均分评价标准（最高）结果正确，方法合理，,3,只猴子,12,个桃子,二、,问题解决，体验感知,平均每只小猴分到几个桃子？,3只猴子12个桃子二、问题解决，体验感知平均每只小猴分到几个,二、,问题解决，体验感知,平均每只小猴分到几个桃子？,评价标准（最高）,学习任务,先用小棒分一分，再说一说你是怎么想的。,方法多样，思路清晰，语言条理。,二、问题解决，体验感知平均每只小猴分到几个桃子？评价标准（最,二、,问题解决，体验感知,1,个,1,个地分,每只小猴子分得,4,个。,平均每只小猴分到几个桃子？,二、问题解决，体验感知1个1个地分每只小猴子分得4个。平均每,二、,问题解决，体验感知,2,个,2,个地分,每只小猴子也分得,4,个。,平均每只小猴分到几个桃子？,二、问题解决，体验感知2个2个地分每只小猴子也分得4个。平均,二、,问题解决，体验感知,3,个,3,个地分,每只小猴子也分得,4,个。,平均每只小猴分到几个桃子？,二、问题解决，体验感知3个3个地分每只小猴子也分得4个。平均,二、,问题解决，体验感知,4,个,4,个地分,每只小猴子也分得,4,个。,平均每只小猴分到几个桃子？,二、问题解决，体验感知4个4个地分每只小猴子也分得4个。平均,公开课-初步认识平均分课件,三、拓展练习，深化理解,1.,分一分，填一填。,3,评价标准（最高）,结果正确，方法合理，语言条理。,三、拓展练习，深化理解1.分一分，填一填。3评价标准（最高）,三、,拓展练习，深化理解,2.,有12个苹果，要平均分给4个小朋友，可以,怎样分？,评价标准（最高）,结果正确，方法合理，语言条理。,把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得3个,。,三、拓展练习，深化理解2.有12个苹果，要平均分给4个,3.,有,12,个苹果，要平均分给小朋友，可以怎样分？,评价标准（最高）,结果正确，方法合理，语言条理。,三、,拓展练习，深化理解,把12个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分得6个。,发现：平均分的份数越多，每个人分得的就越少。,把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得4个。,把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得3个。,把12个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得2个。,把12个苹果平均分给12个小朋友，每个小朋友分得1个。,3.有12个苹果，要平均分给小朋友，可以怎样分？评价标,总结：,这节课，你有什么收获？,总结：这节课，你有什么收获？,