人教版(部编)五年级下册语文《军神》优质ppt课件

军神,军神,自主预学,1.,预学课文军神，熟读课文，自学生字词语。,2.,课前搜搜：刘伯承的资料,和作者的资料。,自主预学 1.预学课文军神，熟读课文，自学生,2,（,1,）刘伯承的资料,：,刘伯承（,1892,年,12,月,4,日,-1986,年,10,月,7,日），原名刘明昭，曾用名刘伯坚，重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。,（1）刘伯承的资料：,3,毕必成，男，,1941,年,2,月,5,日出生，江西省九江市彭泽县人，中国著名电影编剧。毕必成共创作,200,万字文学作品，创作并已拍摄的电影剧本,12,部，发表的电影剧本,21,部，电视剧本,80,部（集）。题材比较多样，艺术手法也日臻成熟。因病于,1993,年,12,月,22,日逝世。,（,2,）作者毕必成的资料：,毕必成，男，1941年2月5日出生，江西省九江市彭泽,4,1,、同学们，战争年代，中国大地上产生了许多可歌可泣的故事，涌现了千千万万个像狼牙山五壮士、雨来这样的英雄，今天，我们再一次走近一位堪称“军神”的人，他以钢铁般的意志博得了人们的敬佩。,2,、“神”在你心中是什么样子“军神”指谁,?,自主展学,1、同学们，战争年代，中国大地上产生了许多可歌,5,沃 匪 绷,衷 堪,w,fi,bn,zhn,kn,我会读,沃 匪 绷 wfibnzh,6,庆 诊 沃 龄,匪,绷 审 剂 施 吭,崭,衷,慈 祥 荣,我会写,庆 诊 沃 龄 匪我会写,7,匪,衷,匪衷,8,（主要内容是写刘伯承在一次战斗中被打伤了右眼，在要摘除坏死的眼珠时他拒绝使用麻醉剂，因为他需要的是一个清醒的大脑来指挥千军万马，所以坚持不用麻醉剂。他忍着巨大的痛苦，成功地完成了这次手术。）,思考：课文的主要内容是什么？,（主要内容是写刘伯承在一次战斗中被打伤了右眼，在要摘,9,人教版(部编)五年级下册语文军神优质ppt课件,10,看图，请你用一句话说说画面的内容。,文中哪句话最能反映画面上沃克医生翘起大拇指时说的内容？在书上用直线画出。,（手术后，沃克与刘伯承谈话的情景。）,（你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！,你堪称,军神！）,看图，请你用一句话说说画面的内容。（手术后，,11,这是沃克医生在手术后对刘伯承的赞叹，那么文章的其他几节又讲了什么内容呢？快速读读课文的其他几节。,这是沃克医生在手术后对刘伯承的赞叹，那么文章的,12,1,、求治,2,、术前,3,、术后,1、求治,13,沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢？,相信大家也有这样的疑问。那就让我们一起带着这个问题来学习课文，寻找答案。,沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢？相信大,14,你,是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！,你堪称,军神！,你有什么疑问吗？,你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪,15,为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？,理解“钢板”，钢板有什么特点？,(,他战争时候眼睛受伤,做手术时为了不影响大脑，坚决不打麻药，医生就在他没有打麻药的情况下给他做了手术，在此期间他咬牙坚持没喊过一声痛 是十分坚强 有着超凡毅力的人。）,坚硬,为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？(他战争时候,16,文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚强的意志？请大家分四人小组学习，并划出有关的词句。,文中哪些词句具体反映了刘伯承有坚强的意志？请,17,答：刘伯承在手术时承受难以忍受的疼痛；手术中“一声不吭”表现出超人的坚毅；虽经剧痛的折磨，但手术后还说出手术中的刀数。因此沃克医生断定刘伯承是一名军人。,1.,沃克医生怎么发现刘伯承是军人的,?,自主练学,答：刘伯承在手术时承受难以忍受的疼痛；手术中“,18,答：因为刘伯承在手术时承受难以忍受的疼痛；手术中“一声不吭”表现出超人的坚毅；虽经剧痛的折磨，但手术后还说出手术中的刀数。表现出了意志坚定，顽强不屈。沃克医生断定刘伯承是一名军人，还称刘伯承是“军神”。,2.,沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢？,答：因为刘伯承在手术时承受难以忍受的疼痛；手术,19,本文主要表现的人物是堪称“军神”的刘伯承，但文章用了大量篇幅来描写沃克医生的动作、语言、神态。,这些描写反映了沃克医生由冷淡到震惊再到佩服的心理变化过程，从侧面衬托了刘伯承的坚强意志。,从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。,自主拓学,本文主要表现的人物是堪称“军神”的刘伯承，但,20,对其动作的描写,：,如“这次双手却有些颤抖”,对其动作的描写：,21,对其语言的描写,：,如“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板,！你堪称军神！,”,对其语言的描写：,22,对其神态的描写,：,如“沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情”,对其神态的描写：,23,这些描写反映了沃克医生由,冷淡,到,震惊,再到,佩服,的心理变化过程，从侧面衬托了刘伯承的,坚强意志,。,这些描写反映了沃克医生由冷淡到震惊再到佩服的心理变,24,聚焦刘伯承,默读课文，文中写刘伯承的句子中，哪些地方让你感觉到他是军神？把关键的词语圈画出来。（提示：你抓住的是哪个词，说说你的感受。在交流过程中引导学生重点关注文中对刘伯承的神态描写、动作描写和语言描写。）,深入学习,聚焦刘伯承深入学习,25,1.品味神态悟其“神”。,刘伯承为什么不愿意打麻醉药？普通人在这样的情况下会“平静地说”吗？除了“平静”，描写刘伯承神态的词语还有哪些，从中你体会到什么？,1.品味神态悟其“神”。,26,2.品析动作悟其“神”。,（1）从“,抓住,”你体会到什么？从“抓住”到“抓破”，你想说什么？对比你平时生活中的受伤经历，又有什么想说的？从“抓”这样的动作中我们看到一个忍受剧痛，镇定、顽强的刘伯承。像这样描写刘伯承动作的词还有吗？,（2）从,“,勉力一笑,”,和“,数刀数,”这样的动词中你体会到了什么？,2.品析动作悟其“神”。,27,3.品读语言悟其“神”。,“,七十二刀。,”,（1）从这句简短的话中你读出了什么？,（2）这是怎样,的七十二刀,啊，我们也来数一数。这是一场不打麻醉药的手术。,3.品读语言悟其“神”。,28,刚刚我们从刘伯承的神态、动作和语言中感受到刘伯承在面对剧痛时坚忍不拔、意志如钢的精神品质，真是一位军神。当我们读故事时，也应该关注文中描写,神态、动作、语言,的词句。,刚刚我们从刘伯承的神态、动作和语言,29,聚焦沃克医生,1.手术结束后，沃克医生是怎样评价刘伯承的？,联系前文说说沃克医生为什么给出这样的评价，说说“男子汉”的真正含义。,“你,是一个真正的,男子汉,，一块会说话的钢板！,你堪称军,神！”,聚焦沃克医生“你是一个真正的男子汉，一,30,自主练学,从下面的句子中，体会刘伯承的心理活动，再有感情地读-读。,1.病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。,（刘伯承在经验丰富的沃克医生的追问下，勉强承认自己是军人。）,自主练学从下面的句子中，体会刘伯承的心理活,31,2.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。,（刘伯承没有用麻醉剂，当时一定非常痛苦，但是他没有出声，用抓床单来缓解自己的痛苦。他也许在想:我一定要忍住，我不能被这点痛苦所吓倒，枪林弹雨我都过来了，这又算得了什么?我一定会挺过去的。）,2.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床,32,拓展作业：,1.刘伯承除了被称为“军神”外，他还有很多尊称，如“编外参谋”“武神”“教书先生”等等，每个称呼都有来历，有故事。课后请大家搜集资料，选择一个尊称，把它背后的故事讲给我们听。,2.阅读教材,P,61,阅读链接,丰碑,，说说你体会到什么？,拓展作业：,33,人教版(部编)五年级下册语文军神优质ppt课件,34,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,本课反思 1.请你说一说本节课的收获。,35,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老,36,再见！,感 谢 您 的 参 与。,再见！感 谢 您 的 参 与。,37,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望,38,