新人教版九年级物理《电阻》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电阻,电阻,新人教版九年级物理电阻ppt课件,容易导电的物体叫导体。,容易导电的物体叫导体。,不容易导电的物体叫绝缘体。,不容易导电的物体叫绝缘体。,判断下列物体是绝缘体还是导体？,金属、人体、陶瓷、橡皮、塑料尺,食盐水溶液、纯水、玻璃,判断下列物体是绝缘体还是导体？金属、人体、陶瓷、橡皮、塑料尺,1,、常温下的,玻璃,加热,到红炽状态就变成了,导体,2,、纯净水,不导电,，但含有,杂质,的水却,容易导电,导体和绝缘体间没有绝对的界限,1、常温下的玻璃加热到红炽状态就变成了导体2、纯净水不导电，,生活中常见的导线是用什么材料做成的？金属铁既多又便宜，为什么不用铁来做导线呢？,生活中常见的导线是用什么材料做成的？金属铁既多又便宜，为什么,1,、通过康铜合金丝的电流和通过镍铬合金丝的电流一样大吗,?,2,、在同样的电压下，为什么通过康铜合金丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大,?,仔细观察 认真思考,镍铬合金丝,康铜合金丝,1、通过康铜合金丝的电流和通过镍铬合金丝的电流一样大吗?2,导体对电流有阻碍作用，在物理学中用,电阻,来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不相同，电阻是导体本身的一种性质。,电阻,导体对电流有阻碍作用，在物理学中,电阻通常用字母,R,表示，,单位是,欧姆,，简称,欧,，符号是,。,常用单位：千欧（,k,）兆欧（,M,）,换算关系：,1 k=10,3,1 M=10,6,电阻通常用字母R表示，常用单位：千欧（k）,欧姆简介：,欧姆,(Georg Simon Ohm,1787,1854,年,),是德国物理学家。生于巴伐利亚埃尔兰根城。欧姆定律及其公式的发现，给电学的计算，带来了很大的方便。人们为了纪念他，将电阻的单位定为欧姆，简称“欧”。,1854,年,7,月，欧姆在德国曼纳希逝世。,欧姆简介：欧姆(Georg Simon O,在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件,电阻器,，也叫,定值电阻,。它的外形多种多,样，但作用是相同的。下面就是几种定值电阻,：,电阻器,在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件电阻器,常见的电阻值,人的双手间（干燥）1000-5000,人的双手间（潮湿）200800,照明灯泡（工作时）1002000,实验用小灯泡 550,实验室用的导线（每根）0.010.10,小资料,常见的电阻值小资料,几种长1,m,，横截面积1,mm,2,的金属线在20,时的电阻值,导线 电阻,R/,银 0.016,铜 0.017,铝 0.027,铁 0.096,镍铬合金,1.1,小资料,几种长1m，横截面积1mm2的金属线在20时的电阻值导线,一、提出问题：,影响导体电阻大小的因素会有哪些？,探究决定导体电阻大小的因素,一、提出问题：影响导体电阻大小的因素会有哪些？,猜想一：导体的电阻可能与导体的,材料,有关。,猜想二：导体的电阻可能与导体的,长度,有关。,猜想三：导体的电阻可能与导体的,粗细,有关。,猜想四：导体的电阻可能与导体的,温度,有关。,二、猜想或假设,猜想一：导体的电阻可能与导体的材料有关。猜想二：导体的电阻可,三、设计实验方案,你怎样知道导体电阻的大小？你能设计一个合理的电路吗,?,三、设计实验方案 你怎样知道导体电阻的大小？,通过比较,灯的亮暗,来判断，如灯,亮,，则对电流阻碍作用小，,电阻小,。,通过比较,电流表中电流的大小,，如,电流大,，则对电流的阻碍作用小，,电阻小。,既可比较,灯的亮暗,，也可比较,电流的大小,通过比较灯的亮暗来判断，如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻,实验过程中需记录的内容有哪些？你能设计一张表格来表示吗？,导体,灯泡的亮度,电流表示数,电阻的大小,材料,长度,粗细,实验过程中需记录的内容有哪些？你能设计一张表格来表,控制变量法,:,一个物理量可能与多个因素有关，我们必须一个一个因素来研究。研究时，只让其中一个因素改变，其余因素要保持不变。,思考：,一个物理量可能与多个因素有关时，如何展开研究？,四、研究验方实法,控制变量法:一个物理量可能与多个因素有关，我们必须一个一个因,你会选择哪两根导体做实验？,(,一）、探究导体电阻与,材料,的关系。,你会选择哪两根导体做实验？(一）、探究导体电阻与材料的关系。,导体,灯的亮度,电流表示数,电阻大小,甲,(,锰铜,),亮,大,小,乙,(,镍铬,),暗,小,大,实验结果：,长度、粗细相同的导体，电阻大小与,材料,有关。,(,一,),、探究导体电阻与材料的关系。,实验方案,控制的不变量有、。,长度粗细温度,亮,大,小,暗,小,大,导体 灯的亮度电流表示数电阻大小甲(锰铜)亮大小乙(镍铬,你会选择哪两根导体做实验？,（二）、探究导体电阻与,长度,的关系,你会选择哪两根导体做实验？（二）、探究导体电阻与长度的关系,导体,灯的亮度,电流表示数,电阻大小,甲,(1,米,),暗,小,大,乙,(0.5,米,),亮,大,小,实验方案,（二）、探究导体电阻与长度的关系。,控制的不变量有、。,材料粗细温度,实验结论：,材料、粗细相同的导体，长度越大，电阻。,越大,暗,小,大,亮,大,小,导体 灯的亮度电流表示数电阻大小甲(1米)暗小大乙(0.5米,你会选择哪两根导体做实验？,（三）、探究导体的电阻与,粗细,（横截面积）的关系,你会选择哪两根导体做实验？（三）、探究导体的电阻与粗细（横截,（三）、研究导体的电阻与粗细（横截面积）的关系,实验方案,控制的不变量有、。,导体,灯的亮度,电流表示数,电阻大小,甲,(0.5mm,2,),暗,小,大,乙,(1mm,2,),亮,大,小,实验结果：,材料、长度相同的导体，越粗，电阻。,材料长度温度,暗,小,大,亮,大,小,越小,（三）、研究导体的电阻与粗细（横截面积）的关系实验方案控,（,四）、探究导体电阻与温度的关系。,导体的电阻与温度有关，多数金属的电阻随温度的升高而增大,控制的不变量有、。,材料长度粗细,（四）、探究导体电阻与温度的关系。导体的电阻与温度有关，多数,五、实验结论,导体的电阻是导体本身的一种,性质,，它的大小决定于导体的,材料,、,长度,和,横截面积,。导体的电阻还与导体的,温度,有关系。,五、实验结论 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的,半导体,有一些元素，例如硅、锗，导电性能介于金属和非金属之间，比金属差，比非金属强，常常称做半导体,利用半导体材料可以制作二极管、三极管。,硅,二极管,科学世界,半导体有一些元素，例如硅、锗，导电性能介于金属和非金属之间，,半导体,：导电性能介于导体和绝缘体之间。,导电性能受,光照,和,温度,的影响较大。,半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间。导电性能受光照和温度,超导现象,某些物质在很低的温度时，如铝在,1.39K,（,-271.76,）以下，电阻就变成了零。这就是超导现象,用具有这种特性的材料可以做成超导材料,超导现象某些物质在很低的温度时，如铝在1.39K（-271.,3,、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、,。,课堂小结,4,、导体的电阻还与导体的,有关系。,1,、,在物理学中，用,来表示导体对电流的阻碍作用的大小。,2,、导体的电阻通常用字母表示，电阻的单位是,，简称，符号是，电阻在电路图中的符号是,，另外还可用、作它的单位，它们的换算关系是：,1M=,1K=,。,3、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的,学以致用,1,、“铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗？应当怎么说？,2,、一个电阻的阻值是,10,，当通过电流为,0A,时，其电阻值是多少？,3,、关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度对电阻的影响可以不计）（,）,A.,横截面积越大的导线，电阻越小；,B.,横截面积相同的导线，长导线的电阻大；,C.,长度相同的导线，细导线的电阻大；,D.,同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小。,学以致用1、“铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗？应当怎,1,、在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。,（,1,）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是,；,（,2,）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线,C,和导线,；,（,3,）为了研究电阻与,的关系，应选用导线,A,和导线,D,。,导线代号,A,B,C,D,E,F,G,长度,/,米,1,0.5,1.5,1,1.2,1.5,0.5,横截面积,/,毫米,2,3.2,0.8,1.2,0.8,1.2,1.2,1.2,材料,锰铜,钨,镍铬,锰铜,钨,锰铜,镍铬,C,、,F,C,、,G,导体粗细（横截面积）,拓展延伸,1、在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控,谢谢大家光临指导,谢谢大家光临指导,