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,统编教材六年级上册第五单元,盼,统编教材六年级上册第五单元盼,两只袖筒 没有斗篷 不用缩手 情况不同,瓦蓝的天 嘻嘻地笑 高兴地嚷 用力地甩,热油锅 买酱油 咬嘴唇 蹦出来,两只袖筒 没有斗篷 不用缩手 情况不同瓦蓝的天,嚷,酱,篷,嚷 酱 篷,这篇小说中，,“,我,”,盼的是什么？通过哪几件事来写,“,盼,”,？,这篇小说中，“我”盼的是什么？通过哪几件事来写“盼”,“,我,”,盼的是什么？,“,我,”,盼的是下雨穿上妈妈给,“,我,”,买的新雨衣。,“我”盼的是什么？“我”盼的是下雨穿上妈妈给“我”买的新雨,通过哪几个事例写,“,盼,”,？,1.,屋,里穿雨衣,2.,晴天盼雨天,3.,雨天盼出门（未果盼雨停）,4.,穿雨衣上学,通过哪几个事例写“盼”？1.屋里穿雨衣,课文哪些地方具体描写了,“,盼,”,这一心理活动？默读课文，选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。,课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？默读课文，,每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？,为什么我一有了雨衣，天气预报总是,“,晴,”,呢？,这一内心活动，让你感受到了什么？,每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还,路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，,雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！,“,我,”,为什么认为,“,雨点儿打在头上,”,，是世界上最美的事呢？,路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨,盼啊盼，终于盼来了雨，为什么,“,我,”,却盼着雨停呢？,我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:,要是,今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。,盼啊盼，终于盼来了雨，为什么“我”却盼着雨停呢？我跑到窗,我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答、滴答滴答,雨点儿真的都特别爱往,“,我,”,的雨衣上落吗？,我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往,作者是如何进行心理活动描写的？,（,1,）用,“,想,”,和,“,心想,”,等词语直接来点明；,（,2,）用反映心理变化的词语来代替。,作者是如何进行心理活动描写的？（1）用“想”和“心想”等,期末考试终于结束了，语文老师正准备发批好的试卷。我紧张得要命,期末考试终于结束了，语文老师正准备发批好的试卷。我紧张得,默读,课文,第,417,自然段，思考：除了作者的心理活动，你还从哪里看到了,“,盼,”,？,默读课文第417自然段，思考：除了作者的心理活动，你还从,有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。,雨前,有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在,吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点,逗引我,出去。,雨中,吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着,路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。,可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。,雨后,路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路,同桌分角色朗读课文,的第,5-14,自然段。说一说,“,我,”,的每句话后面的,“,潜台词,”,。,同桌分角色朗读课文的第5-14自然段。说一说“,我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。,写出了,“,我,”,想借买酱油的机会外出的心思被妈妈识破后的,心虚,。,我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，,再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。,只好,不声不响,写出了,“,我,”,因为不能外出而失落的心理。,再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响,语言,行动,特别不累 去买酱油,爸爸说过要炖肉,满怀希望,充满期待,不再说话 盯住碗架,打开电视 听讲座,希望落空,很是失落,语言行动特别不累 去买酱油爸爸说过要炖肉 满怀,比一比：心理活动、语言及动作描写和景物描写在表现,“,盼,”,上有什么不一样的效果？,比一比：心理活动、语言及动作描写和景物描写在表,来福一个人在院前值夜哨。半轮月亮在黑云中时隐时现。远处村口的那棵大榆树只隐约看见一团黑乎乎的影子。来福紧盯着村口的那条路，（）,这段话写的是一个从小怕鬼的小战士夜里站岗放哨的情景，你能围绕,“,怕,”,来具体写写吗？注意要从不同角度来写。,来福一个人在院前值夜哨。半轮月亮在黑云中时隐时现,作者主要采取了什么方法突出“盼”?,主要通过对雨前、雨中、雨后的环境描写，人物的心理描写、动作描写以及语言描写来突出“盼”。,作者主要采取了什么方法突出“盼”?主要通过对雨前、,练一练：围绕,“,感动,”,，可以选择下面的哪些事例？挑一件重点事例，说说可以从哪些方面写具体。,1.老师帮受伤的我涂红药水,2.第一次当升旗手，老师和同学的鼓励,3.观看英雄人物事迹报告会,4.,六一图书跳蚤市场,5.,遇到委屈时，同桌耐心地开导我,练一练：围绕“感动”，可以选择下面的哪些事例？挑一件重,同学们要敢于积极发言，,积极发言即可以表达自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和语言表达能力。,课堂小提示,同学们要敢于积极发言，积极发言即可以表达自己内,26,你今天做到了吗？,你今天做到了吗？,27,再见,再见,28,
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