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,感受美好自然,培养语文素养!,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,部编版小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣教学ppt课件,部编版小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣教学ppt课件,部编版小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣教学ppt课件,部编版小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣教学ppt课件,部编版小学语文五年级下册第二单元8红楼春趣教学ppt课件,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读,断 妹,我会认,窗 子,丫 忌 气 宝,t hun hu hu chi,地 姑娘 手 李 噔,chng x p wn g,jio z,屉,鬟,讳,晦,敞,钗,袭,帕,纨,咯,绞,姊,提示,:,点击生字进入详细讲解。,断 妹我会认窗 子 丫,笼屉,纱屉子,t,屉,窗,屉,子,花鬟,秦鬟妆镜,hun,鬟,丫,鬟,笼屉 纱屉子 t屉 窗屉子花鬟秦鬟妆镜hun鬟丫,避讳,直言不讳,hu,讳,忌,讳,阴晦,晦暗,hu,晦,晦,气,避讳直言不讳 hu讳 忌讳 阴晦 晦暗hu晦 晦气,金钗,荆钗布裙,chi,钗,宝,钗,chng,敞,敞,地,敞亮,敞开,金钗荆钗布裙 chi钗 宝钗 chng敞 敞地 敞,逆袭,袭人故智,x,袭,袭,姑娘,头帕,帕子,p,帕,手,帕,逆袭袭人故智 x袭 袭姑娘头帕 帕子p帕手帕,纨绔,绮纨之岁,wn,纨,李,纨,咯咯,叽叽咯咯,mng,咯,咯,噔,纨绔绮纨之岁wn纨 李纨咯咯叽叽咯咯mng咯咯噔,绞刑,心如刀绞,jio,绞,绞,断,兄姊,姊妹篇,z,姊,姊,妹,绞刑心如刀绞 jio绞 绞断兄姊 姊妹篇 z姊姊妹,散,sn,(散步),sn,(散养),读一读下面的句子,看看你有什么发现?,宝钗说:“且等我们放了去,大家好散。”,.,读一读,:我散(,sn,)养在外的小鸡正踱着步子,像在,散(,sn,)步呢!,.,.,注意加点字的读音!,散sn(散步)读一读下面的句子,看看你有什么发现?.读一读,即小气,吝啬。,【,窗屉子,】,【,丫鬟,】,【,小器,】,【,忌讳,】,【,晦气,】,【,籰子,】,因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。,婢女,也作丫环。,不吉利,倒霉。,试着把词语和意思连起来!,绕丝、纱、线等的工具。,窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。,即小气,吝啬。【窗屉子】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。婢,没有人类居住的荒山野岭,很少有人去的地方。比喻在无人居住的野外。,【,横竖,】,【,送饭的,】,【,促狭,】,【,荒郊野外,】,【,睃眼,】,反正。,放风筝的一种附加物,俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后,将它挂在线上,随风鼓起,沿线而上,有的上面系有爆竹在空中鸣响,有的则附有各种绚丽的彩饰。,爱捉弄人;刁钻。,睁大眼睛注视。,没有人类居住的荒山野岭,很少有人去的地方。比喻在无人居住的野,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。检查自,再读课文,想一想课文写了什么?,本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过。,再读课文,想一想课文写了什么?本文记叙了贾宝玉和众姐,文中的春趣表现在哪里?,文中的春趣表现在哪里?,一语未了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人吓了一跳。,“恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。,这句话有什么作用?,这句话既是比喻,又是夸张,风筝触竹发出巨大声响,必将引出丫鬟出门观看,引出下文放风筝。,一语未了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人,紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成!,反问句表现了人物怎样的性格,?,反问句表达了肯定的意思,且语气更为强烈,表现了人物直爽的性格特点。,紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成,探春道:“紫鹃也学小器了。你们一般的也有,这会子拾人走了的,也不怕忌讳。”黛玉笑道:“可是呢,知道是谁放晦气的,快掉出去罢。把咱们的拿出来,咱们也放晦气。”,从探春、黛玉的话,我们知道放风筝可以放晦气,捡拾掉落的风筝是忌讳。,探春道:“紫鹃也学小器了。你们一般的也有,这会子拾人,这里小丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出个美人风筝来,也有搬高凳去的,也有捆剪子股的,也有拨籰子的。,三个“也有”写出了众人放风筝前的准备工作。,你从众人忙乱地准备放风筝的工具,体会到了什么?,小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。,这里小丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿,宝玉道:“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了,同了几个人扛了一个美人并籰子来,说道:“袭姑娘说,昨儿把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便命叫放起来。,“心中欢喜”写出了高兴的心情。,从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人?,可以看出宝玉是一个性格随和,待人宽厚,易与相处的人。,宝玉道:“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了,同了,宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,便落下来了。急的宝玉头上出汗,众人又笑。宝玉恨的掷在地下,指着风筝道:“若不是个美人,我一顿脚跺个稀烂。,神态描写,动作描写,语言描写,从这里表现了人物怎样的性格特点?,通过对宝玉动作、语言、神态的描写,突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。,宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,便落下,文中各种风筝的寓意:,蝴蝶风筝:美丽和爱情的象征,螃蟹风筝:财富和权势的象征,蝙蝠风筝:寓意遍福,七雁风筝:寓意弃雁,凤凰风筝:寓意高贵吉祥,拓展:,文中各种风筝的寓意:拓展:,黛玉笑道:“那是顶线不好,拿出去另使人打了顶线就好了。”,这句话说明黛玉是个放风筝的高手,知道问题出在顶线不好。与下文“那一年不放几个子”相照应。,黛玉笑道:“那是顶线不好,拿出去另使人打了顶线就好了,紫鹃笑道:“这一回的劲大,姑娘来放罢。”黛玉听说,用手帕垫着手,顿了一顿,果然风紧力大;接过籰子来,随着风筝的势将籰子一松,只听一阵豁剌剌响,登时籰子线尽。,从黛玉的一系列动作描写中你体会到了什么?,“手帕垫着手”是怕线割伤了手,“顿了一顿”试试风力如何,“随着风筝的势将籰子一松”动作娴熟。“风紧力大”之时放风筝是最困难的,这时候却让黛玉来放,加上她娴熟的动作,说明黛玉是一个放风筝的高手,与上文“那是顶线不好,拿出去另使人打了顶线就好了”呼应。,紫鹃笑道:“这一回的劲大,姑娘来放罢。”黛玉听说,用,李纨道:“放风筝图的是这一乐,所以又说放晦气,你更该多放些,把你这病根儿都带了去就好了。”,李纨的话交代了放风筝的目的,把病根儿带走,与上文“忌讳”“放晦气”相呼应。,李纨道:“放风筝图的是这一乐,所以又说放晦气,你更该,那风筝,飘飘飖飖,,只管往后退了去。,一时,只有鸡蛋大小,,展眼,只剩了一点黑星,,再展眼,便不见了。,“飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风风飘荡的样子;“一时”“展眼”“再展眼”突出了风筝随风而去后,在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线,随风而去,越飞越高。开始,他们看到的风筝只有鸡蛋大小;后来,风筝迅速飞去,人们只能看到一个小黑点;最后,风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程,作者抓住了风筝的姿态和形状,写得十分生动具体,表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。,那风筝飘飘飖飖,只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小,展,众人皆仰面睃眼说:“有趣,有趣。”,与题目,红楼春趣,呼应,点明主题。,众人皆仰面睃眼说:“有趣,有趣。”与题目红楼春趣,说着,只见那凤凰渐逼近来,遂与这凤凰绞在一处。众人方要往下收线,那一家也要收线,正不开交,又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭,在半天如钟鸣一般,也逼近来。众人笑道:“这一个也来绞了。且别收,让他三个绞在一处倒有趣呢。”说着,那喜字果然与这两个凤凰绞在一处。三下齐收乱顿,谁知线都断了,那三个风筝飘飘飖飖都去了。,作者为什么要详细描写三只风筝绞在一起的情景?,放风筝本就让人觉得有趣了,三只风筝绞在一起,“玲珑喜字带响鞭,在半天如钟鸣一般”更是热闹非凡,突出了中心。,说着,只见那凤凰渐逼近来,遂与这凤凰绞在一处。众人,文中的春趣表现在哪里?,(,1,),黛玉提议放风筝,小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝,准备放风筝的工具。,(,2,),众人都拿自己的风筝来放,独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了,急得他头上出汗,众人都笑他。,文中的春趣表现在哪里?(1)黛玉提议放风筝,小丫头们急忙七手,文中的春趣表现在哪里?,(,3,),风劲过来时,黛玉接过风筝来放,感受放风筝的乐趣,却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线,也放走了晦气。,(,4,),三个风筝绞在一起,众人一齐收线,结果风筝线断,飘飘飖飖飞去,热闹非凡,十分有趣。,文中的春趣表现在哪里?(3)风劲过来时,黛玉接过风筝来放,感,送走捡来的风筝,红,楼,春,趣,自由快乐,热爱生活,放飞各自的风筝,放飞风筝,美好心愿,绞在一起,格外有趣,准备工具和风筝:忙乱、快乐,飞上天空:宝玉急、黛玉教,把风筝放上天空,送走捡来的风筝红自由快乐 放飞各自的风筝放飞风筝,美好,本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过,突出了他们放风筝时的自由快乐,,表现了大家对大观园美好生活的热爱。,本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过,突出了,红楼梦,曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作,被认为是“中国四大名著”之首。表面看来都是些平常的生活琐事,但能够以小见大,见微知著,反映生活的本质,具有深刻的社会意义。,课堂小结,红楼梦曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回,我在草地上坐着。我的头上,是傍晚六时,的天空。天空中,这里也是风筝,那里也是风筝。,我从没见过这样多的风筝,在这样的一个天空中飘荡着。,儿时,如同隔世般遥远的儿时,我自己也放过风筝的。多半是跟二哥一起放。更多的时候,我手里只紧抓住那捆缠在香烟罐上的丝线。我眯着双眼,仰面凝视天空中自己所放的那一,满天的风筝,我在草地上坐着。我的头上,是傍晚六时满天的风筝,个风筝。当然,也东看看西看看别人的风筝,如果天空中还有别人的风筝的话。记忆中,天空中是一定有别人的风筝的;因为放风筝,似乎也有固定的季节。季节一到,任何一家的孩子,都会纷纷放起风筝来。至于放的地点,或者是广场上,或者是马路上,或者是屋顶上。广场不是到处都有的,从我家到广场去,相隔一小段路程,我们有时也懒得,去。马路上可以放风筝,确是一点也不假。那时的马路和今天的马路比起来,可差得远了。那时的马路,任何时候都是只有几辆车,至,个风筝。当然,也东看看西看看别人的风筝,如果天空中还有别人的,于横街,车子的数目更少得可怜;所以孩子们在设法叫风筝起飞时,可以手里拉着一根线,在大街上跑;而且频频回顾,看看背后的风筝,是不是已经顺风飞起了。但是我和二哥都不敢在马路上放风筝,这倒不是因为我们兄弟两个人缺少冒险精神,而是因为怕父亲知道了会骂会打。父亲管我们,管得很严。但我们也有很理想的放风筝的地方,那就是我们家的屋顶上。我们家的三楼,开了一个小小的天窗,只要用一根木棒向上一撑,把天窗打开,我们立刻,于横街,车子的数目更少得可怜;所以孩子们在设法叫风筝起飞时,,就可以爬到屋顶上去。屋顶上,有一个狭长的小阳台,我们就在阳台上放风筝。屋顶上的风很大,风筝拿在手里,只要抖几抖,就会摇头摆脑地飞起来了。这时候,二哥就喊:“放线!放线!快!,”,于是我就马上用右手,把缠在香烟罐上的线拉出来。但是风大的时候,笨手笨脚,还是来不及拉出线来,二哥不耐烦了,会从我手里把香烟罐抢了过去,一手紧抓罐的一端,让另一端对着风筝飞升的方向,于是一刹那间,罐上的线,便咿咿呀呀一圈又一,就可以爬到屋顶上去。屋顶上,有一个狭长的小阳台,
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