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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,义务教育北师大版三年级下册,总复习,第,4,课时,图形的认识,义务教育北师大版三年级下册总复习第 4 课时图形的认识,1,复习导入,你学过,哪些图形？,它们在生活中有哪些应用？,正方体,长方体,圆柱,球,长方形,正方形,三角形,平行四边形,复习导入你学过哪些图形？它们,2,知识回顾,我们学习过哪些图形？与同伴说一说。,立体图形：,平面图形：,角：,正方体 圆柱 长方体 球,长方形 正方形 三角形 平行四边形,锐角 直角 钝角,知识回顾 我们学习过哪些图,3,分别折出一个直角、钝角和锐角，并用三角尺验证。, 分别折出一个直角、钝角和,4,哪个图形是长方形？哪个是正方形？你是怎样判断的？,可以拉动，不稳定；,对边相等，对角相等。,对边相等，四个角相等，都是直角。,四边相等，四个角相等，都是直角。,长方形和正方形是特殊的平行四边形。, 哪个图形是长方形？哪个是,5,选择一个物体，站在不同的角度观察，说一说你发现了什么。,1.,你在不同角度可以看见什么？,2.,你最多可以看见几个面？, 选择一个物体，站在不同的,6,平面图形,立体图形,角,直观辨认,长方形、正方形、三角形和圆,长方体、正方体、圆柱和球,顶点与边、角的大小含义,特征认识,长方形与正方形,用边、角特征判断图形,能用工具判断直角、钝角和锐角,剪拼与变化,图形的变化与联系,周长、面积的变化,平行四边形与长方形变形中的边、角的变化特点,观察物体,从不同角度观察简单物体，体会面与体的联系，发展空间想象力, 平面图形 立体图形,7,1.,在下面每个图形中找出一组相等的边，用彩色笔,描一描,。,练一练,1.在下面每个图形中找出一组,8,2.,在,右面的星座中，用红色描出,5,个角，在其中,找一找,锐角或钝角。,（,锐角,（,钝角,（,锐角,（,锐角,直角,2.在右面的星座中，用红色描,9,3.,下面这些照片分别是坐在哪把椅子上看到的？,连一连,。,3.下面这些照片分别是坐在哪,10,4.,猜一猜。,淘气,和笑笑在信封里装了一张彩色纸，你能,根据下面,的对话判断这张纸的形状吗？,有,4,条边、,4,个直角。,有两条边的长是,10,厘米，另两条边的长是,6,厘米。,长方形,4.猜一猜。淘气和笑笑在信封,11,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？,?,本 课,小,结,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？?,12,课堂总结,这节课你学了什么？最大收获是什么？,课堂总结 这节课你学了什么？最大收获是什么？,13,本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。,课后反思,本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大,14,请你大声的说出来,！,请你大声的说出来！,15,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,16,我们生活在同一个集体中，,每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们,应当,懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学,都是充满正能量的人。,教师寄语,我们生活在同一个集体中，,每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们,应当,懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学,都是充满正能量的人。,我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己,17,演示完毕 感谢聆听,演示完毕 感谢聆听,18,
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