《原电池》课件人教

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一节 原电池,H,2,SO,4,溶液,A,化学能,电能,氧化反应,Zn2e,Zn,2,负极,还原反应,正极,2H,2e,H,2,Zn2H,Zn,2,H,2,Zn,Zn,稀硫酸,A,Cu,稀硫酸,Zn,A,稀硫酸,A,稀硫酸,Zn,Cu,A,A,Zn,Cu,酒精,B,D,C,【知识】下列装置可以构成原电池的是（）,D,【小结】,原电池的形成条件,：,1、活泼性不同的两个电极,(可以是金属也可以是非金属),2、电解质溶液,3、形成闭合回路,【,知识回顾,】,下列反应能设计成原电池的反应是,:,(1)HCl NaOH NaCl H,2,O,(2)Zn CuSO,4,CuZnSO,4,一、设计原电池,ZnCuSO,4,CuZnSO,4,Zn2e,Zn,2,Cu,2,2e,Cu,【动动手】利用上述反应设计简单的原电池装置,【温馨提示】,1、正极材料、负极材料、电解质溶液各选用什么物质？,2、怎么判断化学能转化成了电能？,3、请画出整个装置图。,2e,+,二、体验原电池,温馨提示：,1、注意观察锌片、铜片、电流表的变化并总结实验现象。,2、一段时间后再观察电流表指针的变化。,3、注意分工合作，讲究效率,实 验 现象,锌片上有铜析出,正极有铜析出,电流表指针偏转，并逐渐减弱,+,【交流研讨一】锌片上为什么有铜析出？,原因：锌直接与硫酸铜溶液接触,实 验 现象,锌片上有铜析出,正极有铜析出,电流表指针偏转，并逐渐减弱,三、改进原电池,【交流研讨二】从哪些方面改进原电池使其,效率提高呢？,关键：让锌与硫酸铜溶液分离,CuSO,4,溶液,ZnSO,4,溶液,Zn,Cu,ZnSO,4,溶液,CuSO,4,溶液,三、改进原电池,【交流研讨二】从哪些方面改进原电池使其,效率提高呢？,关键：让锌与硫酸铜溶液分离,【观察与思考】,温馨提示：,1、观察未加盐桥时锌片、铜片及电流表的变化。,2、加入盐桥后，观察锌片、铜片及电流表的变化，并总结现象。,ZnSO,4,溶液,CuSO,4,溶液,ZnSO,4,溶液,CuSO,4,溶,液,负极,：Zn2e,Zn,2,正极,：Cu,2,2e,Cu,负极,锌半电池,氧化反应,铜半电池,还原反应,正极,电极反应式的书写,（1）注明电极名称,（2）用离子方程式表示,（3）得失电子相等,锌半电池,氧化反应,负极,铜半电池,还原反应,正极,外电路：电子由负极流向正极；,内电路：离子发生定向移动。,【,试一试,】,请用下式所表示的,氧化还原反应设计一个原电池：,Cu(s)2AgNO,3,(aq)Cu(NO,3,),2,(aq)2Ag(s),装置可采用烧杯和盐桥，并画出此,原电池的装置图；,(2)注明原电池的正极和负极；,(3)注明外电路中电子的流向；,(4)写出两个电极上的电极反应。,ZnSO,4,溶液,CuSO,4,溶液,H,2,SO,4,溶液,A,【交流研讨三】,下列两个原电池的供电能力一样吗？,Zn,Cu,ZnSO,4,溶液,四、影响原电池供电能力的因素：,结论：,原电池的供电能力主要取决于,组成原电池的反应物的氧化还原能力。,【,自我检测,】,1、下列属于原电池反应的是（）,A、在空气中金属铝表面迅速氧化形成保护层,B、镀锌铁表面有划损时，仍然能阻止铁被氧化,C、红热的铁丝与冷水接触，表面形成蓝黑色保护层,D、锌与稀硫酸反应时，加入少量CuSO,4,溶液可使,反应加快,2、锌铜原电池产生电流时，阳离子（）,A、移向Zn极，阴离子移向Cu极,B、移向Cu极，阴离子移向Zn极,C、和阴离子都移向Zn极,D、和阴离子都移向Cu极,BD,B,3.,根据下式所表示的氧化还原反应设计一个原电池：,Zn(s)Fe,2,(aq)Zn,2,(aq)Fe(s),（1）装置可采用烧杯和盐桥，,画出此原电池的装置图；,（2）注明原电池的正极和负极；,（3）注明外电路中电子的流向；,（4）写出两个电极上的电极反应。,【内容总结】,化学能电能,加盐桥，提高效率,改变接触物质，,改变供电能力,Cu,H,2,SO,4,溶液,【作业】,查阅资料，了解更多的 电池，对我们今天改进的原电池进一步优化。,1.,情节,是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程,。,2.,它,由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成,。,3.,把握,好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。,4.,根据,结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。,5.,根据,场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。,6.,根据,线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。,7.,阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。,8.,少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。,9.,自信,让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,感谢观看，欢迎指导！,