部编版语文《昆明的雨》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/10 Saturday,#,部编版语文昆明的雨课件,1,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,张志和（唐）,渔歌子,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和（唐）渔歌子,2,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,陆游,十一月四日风雨大作,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,3,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,饮湖上初晴后雨,苏轼,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,4,好雨知时节，当春乃发生。,(,唐,),杜甫,春夜喜雨,好雨知时节，当春乃发生。(唐)杜甫春夜喜雨,5,昆明是一个四季如春，风景如画的地方。,那么昆明的雨是不是也别具特色呢？汪曾祺对昆明的雨又有怎样独特的情怀呢？,昆明是一个四季如春，风景如画的地方。那么昆明的雨是不是也别具,6,昆明的雨,汪曾祺,昆明的雨,7,走近作者,汪曾祺（,1920,1997,），江苏高邮人，,中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物,。汪曾祺的作品朴素、淡雅、自然，读来韵味无穷，带着中国文学特有的书香之气和江南的泥土芳香。,他被誉为“,抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫,”。,在短篇小说和散文创作上颇有成就。作品有,受戒,晚饭花集,逝水,晚翠文谈,等。,走近作者汪曾祺（19201997），江苏高邮人，中国当代著,8,昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的滇池。,汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：,“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”,晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。,相关背景,昆明的雨写于1984年5月19日，首次发表于,9,读读写写,乍,辟邪,鲜,腴,篱笆,格,调,吆喝,暮,年,情,味 苔,痕,密,匝匝,连,绵,不断 张目,结,舌,y,z,zh,b xi,l ba,dio,yo he,m,qng,hn,min,ji,鲜,腴：新鲜肥美。,格,调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现；,指人的风格或品格。,密,匝匝：非常浓密的样子。,读读写写乍 辟邪 鲜腴 篱笆,10,字词补充,菌,子,中,看,炽,红,扳,尖 花,骨,朵 绿,釉,jn,ch,bn,yu,g,zhng,字词补充菌子 中看 炽红,11,思考：,昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？,昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。,整体感知,思考：昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？昆明的雨季是明亮的,12,昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；,雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；,这样明亮，丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。,如何理解“昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的”这句话的含义？,昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；如何理解“,13,思考：,昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？,昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。,整体感知,会引起人一点淡淡的乡愁。,思考：昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？昆明的雨季是明亮的,14,跳读课文 把握主旨,找出能体现全文感情基调的句子，说一说作者通过这篇文章表达怎样的思想感情,?,我想念昆明的雨,。,跳读课文 把握主旨 找出能体现全文感情基调的句子，,15,文本精读 探究写法,本文题目是“昆明的雨”，作者写的仅仅是“雨”吗？想念的不仅仅是“雨”吗？找出作者笔下与昆明雨季有关的物、景、人、事。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),文本精读 探究写法本文题目是“昆明的雨”，作者写的仅仅是“,16,仙人掌,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),仙人掌人教部编版语文八年级上册第17课昆明的雨课件(共3,17,各种菌子,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),各种菌子人教部编版语文八年级上册第17课昆明的雨课件(共,18,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第17课昆明的雨课件(共33张P,19,卖杨梅的苗族女孩,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),卖杨梅的苗族女孩人教部编版语文八年级上册第17课昆明的雨,20,缅桂花,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),缅桂花人教部编版语文八年级上册第17课昆明的雨课件(共3,21,莲花池边酒店里与友人的小酌,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),莲花池边酒店里与友人的小酌人教部编版语文八年级上册第17课,22,2,、文中写的事物,与昆明的雨有什么关系？,仙人掌,多、肥大,各种菌子,杨梅,缅桂花,种类多、数量多、,大、颜色深、味道美,树大、花香、花多,共同点,生长旺盛（数量多）、肥大、滋润,这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),2、文中写的事物与昆明的雨有什么关系？仙人掌多、肥大各种菌子,23,爱,寄托感情的载体,对昆明的爱是深沉的,以小见大,仙人掌,景物的美,各种菌子,滋味的美,杨梅,缅桂花（房东送来的缅桂花）,人情的美,莲花池边与友人的小酌。,氛围的美,文本精读 探究写法,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),爱寄托感情的载体对昆明的爱是深沉的以小见大仙人掌 景,24,汪曾祺散文特点,他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),汪曾祺散文特点人教部编版语文八年级上册第17课昆明的雨课,25,品味,语言 感受主旨,自由朗读课文，圈点批注，从文中找出和文章主旨相联系的句子，体味其,“淡而有味”,的语言。,答题模式：,本句运用了,修辞手法（或描写方法 或表达方式 或富有表现力的词语等），生动形象地写出了,，表达了作者（或人物）,的感情。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),品味语言 感受主旨 自由朗读课文，圈点批注，从文,26,1,.,一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。,例句赏析,本句运用了,拟人,的修辞手法，生动形象地表现出木香的,茂盛,，表达作者,喜爱,、,赞叹,之情。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),例句赏析 本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出木香,27,2,.,卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅,”,，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。,例句赏析,运用人物的,外貌、语言,描写，生动描写出卖杨梅女孩的,娇美情态,，,衬托出昆明雨季的柔美,，抒发作者的,怀念、喜爱,之情。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),2.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满,28,3,、我想念昆明的雨。,例句赏析,运用,抒情,的表达方式，突出“,想念,”二字，表达了作者的对昆明雨季的,怀念,之情。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),3、我想念昆明的雨。例句赏析 运用抒情的表达方式,29,4,、可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你,张目结舌,。,例句赏析,重点词,。“张目结舌”指睁大眼睛说不出话，写出了干巴菌味道好得,令人吃惊,。表现出昆明的雨对植物的滋养，表达了作者的,惊叹,之情。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),4、可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣,30,5,、这种东西也能吃？！,这东西这么好吃？！,例句赏析,一个问号，一个叹号，有疑问也有惊讶，说明它的味道使人张目结舌，表达了作者的,喜爱、惊讶,之情。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),5、这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！例句赏析,31,文章表达了作者怎样的思想感情？,作者先描写了昆明的雨季，表达了作者对昆明雨季的怀念与喜爱之情，对宁静、恬然的生活的留恋，以及淡淡的乡愁。,主题,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),文章表达了作者怎样的思想感情？主题人教部编版语文八年级上册第,32,布置作业,写作训练：请选择一至两种你熟悉的事物，仿照课文用朴实的语言描述出来，寄托你对家乡的感情。,人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),人教部编版语文八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,33,张,PPT),布置作业写作训练：请选择一至两种你熟悉的事物，仿照课文用朴实,33,