2020-2021届高考化学复习策略课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/15 Sunday,#,2020-2021,届高考化学复习策略,句三中 邢明华,高考化学旨在测试考生以下三个方面：,一、考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况；,二、考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力,和自学能力；,三、考生初步运用化学视角，去观察生活、生产,和社会中的各类化学问题的能力。,高考化学复习的整体思路,一、一轮复习夯实双基立足课本，强化基础知识,1.,研究,考试说明,，把准考试方向。,2.,立足课本，落实细节。,3.,提高学生的学习兴趣，,科学训练，提高效率。,高考化学复习的整体思路,二、二轮通过专题复习，构建知识网络,1.,专题复习，构建知识网络,2.,重视实验，提高探究性能力,紧扣课本，深挖实验材料内涵,.,注意开放性实验，提高探究能力,3.,多研究考题，把握高考的方向,4.,关注重点和热点知识，增加时间、精力投入,5.,注重规范答卷，减少非智力因素丢分,目前 高考化学学情分析,2,、由于之前一段时间没有学习化学导致,基础知识部分缺失较为严重。,如：元素化合物、有机化学基础知识等,3,、学生已掌握的知识点分散且未形成知识体系。,4,、基本能力，技巧弱。如：计算、分析等,5,、时间紧迫，需复习的内容多，教学任务重。,1,、有部分学生为了赋分而选择了化学。,高考化学复习指导思想,1,、狠抓“三基”，尽快帮助学生建立高考化学知识体系,2,、提高效率，落实从学会,-,理解,-,应用的不断循环,3,、精准反馈，（,1,）准确分析每次考试的学生答题情况,（,2,）课后精选习题，避免过多刷题。,句三中后期班高考化学复习,“,361,”课堂模式,“,361,”课堂模式：,课堂分为三段：,前,15,分钟（含候课,5,分钟）,检查前期所学内容（形式有听写、默写、填空等）,中,30,分钟（讲授、互动）,最后,5,分钟（归纳、总结）,高考化学复习,“,361,”课堂模式的特点,1,、课前复习检查内容为前面所学内容。用以实现知识滚动强化学生记忆和提升能力。,2,、课中授课主要是基础知识、基本技能。多利用多媒体，多与学生互动，落实课堂教学效果。,3,、课尾,5,分钟一定要引导学生进行归纳总结。,进一步明确本节课的核心内容，提升学生的综合解题能力。,句三中后期班高考化学复习,“,361,”课堂模式的优势,1,、通过课前复习检测，不断滚动已学知识点可以强化学生对基础知识的记忆。,2,、课中授课主要多用多媒体，多引导学生思考多与学生互动，能更好地落实课堂教学效果。,3,、课尾,5,分钟引导学生归纳总结，能有效地帮助学生记住本节课的重点内容。,4,、,“,361,”课堂模式的落实能为后期班化学教学打下良好的基础，为后期复习赢得时间。,高考化学复习之精准反馈,一、反馈模式,(1),、课前检测（,15,分钟）,形式有：听写、默写、填空等。,反馈内容：前期知识的掌握情况。,备课时根据学情准备一张,PPT,足矣！,后续：批改后找学生一对一分析问题。,高考化学复习之精准反馈,(2),、综合考试,包含周考、月考、联考等综合性考试。,分析考试数据，查找学生的知识盲区和能力弱点。,分析综合考试可以准确找到前期已学内容中的知识盲区，为接下来的课前检测提供指导方向，实现教学环节的闭环。,后期班高考化学复习之精准反馈的重要性,(1),、精准反馈是了解学情的最重要一环。,(2),、每天的反馈是第二天备课的重要参考。通过学生的课前听写情况，来科学设计第二天的课前检测内容，形成教学的环环相扣。,(3),、综合性考试可以提供学生对更久以前知识的遗忘情况，能让我们在接下来的教学中及时作出调整。,后期班高考化学复习遇到的问题和反思,“,361,”课堂模式的实施使后期班的学生出现了部分学习感到很困难的学生。由于每天都有检测大部分学生能跟上部分，有少数学生由于基础较弱或者学习态度的问题无法跟上这样的教学节奏。,原因：,1,、后期班组建时学生的化学基础差异较大。,2,、在教学过程中未能跟上教学节奏慢慢落下的学生和能主动轻松跟上节奏的学生之间差距再拉大。,后期班高考化学复习遇到的问题和反思,如何解决以上问题，我们目前的做法是通过每日课前检测第一时间找到对应学生进行辅导，但是随着找他的次数增多学生的学习倦怠开始出现。如何从根本上解决后进生的问题我们还在不断探索中同时希望各位能给出宝贵意见。,句三中后期班化学一轮复习策略总结,低起点,小容量,重双基,多滚动,谢,谢,