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第,1,单元 观察物体（一）,1,观察同一物体,第1单元 观察物体（一）1 观察同一物体,学习目标,2.,初步认识立体图形各个面的形状。,1.,能辨认从不同位置观察到的,同一物体的形状。,3.,能依据看到的形状正确判断它是从物体的哪个方向看到的。,学习目标2.初步认识立体图形各个面的形状。1.能辨认从不同,复习导入,看一看，猜一猜。,复习导入看一看，猜一猜。,复习导入,看一看，猜一猜。,复习导入看一看，猜一猜。,复习导入,看一看，猜一猜。,复习导入看一看，猜一猜。,情景导入,1,四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢,？,情景导入1四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？,探索新知,下面四幅图分别是谁看到的？,聪聪,亮亮,丫丫,红红,探索新知 下面四幅图分别是谁看到的？聪聪 亮亮丫丫红红,可以把大象转一转。,我们,也可以,围着大象转一转。,观察物体要,全面、有序。,如果要让每个人都全面地观察,大象,，怎么办？,探索新知,可以把大象转一转。我们也可以观察物体要如果要让每个人都全面地,小猴从上面拍到了屋顶。,小兔从地面拍到了窗户。,这两幅图分别是谁拍的？,小兔,小猴,情景导入,2,小猴从上面拍到了屋顶。小兔从地面拍到了窗户。这两幅图分别是谁,典题精讲,他们看到的分别是哪一面？连一连。,典题精讲他们看到的分别是哪一面？连一连。,典题精讲,解题思路：,小猫和小猴站在不同位置看大象,它们看到的是不一样的。小猫站在大象的前面,看到的是大象的正面,应是第二幅图,;,小猴站在侧面看大象,看到的是大象的侧面,应是第一幅图。,典题精讲解题思路：小猫和小猴站在不同位置看大象,典题精讲,正确解答：,他们看到的是哪一面？连一连。,典题精讲正确解答：他们看到的是哪一面？连一连。,典题精讲,连一连。,典题精讲连一连。,典题精讲,解题思路：,小朋友们站在不同位置给小女孩儿拍照,他们拍到的照片是不一样的。站在小女孩儿的前面,拍到的照片是小女孩儿的正面,应是第二幅图,;,从右面给小女孩儿拍照,拍到的小女孩儿的脸部朝向左面,应是第一幅图,;,从左面给小女孩儿拍照,拍到的小女孩儿的脸部朝向右面,应是第三幅图。,典题精讲解题思路：小朋友们站在不同位置给小女孩儿拍照,典题精讲,正确解答：,典题精讲正确解答：,错误解答,易错提醒,下面哪幅图是军军看到的,?,在括号里画“,”。,错误解答易错提醒下面哪幅图是军军看到的?在括号里画“”。,错解分析：,易错提醒,军军站在对着茶壶嘴的那一面,壶嘴正对着军军,军军看到的应该是壶嘴正对前方的那幅图。,错解分析：易错提醒 军军站在对着茶壶嘴的那一面,壶,易错提醒,正确,解答,错误解答,易错提醒正确解答错误解答,学以致用,1.,连一连。,下面右边的这些图分别是谁看到的？,学以致用1.连一连。下面右边的这些图分别是谁看到的,学以致用,学以致用,学以致用,3.,填一填。,小狗看到的是图（,）；,小猴看到的是图（,）；,小猫看到的是图（,）；,小,鸟,看到的是图（,）,。,学以致用3.填一填。小狗看到的是图（）；,学以致用,4.,下面的四幅图分别是谁看到的,在括号里填上他们的名字。,小亮,小林,小方,小丽,学以致用4.下面的四幅图分别是谁看到的,在括号里填上他们的名,学以致用,5.,连一连。,绿色圃中小学教育网,http:/,学以致用5.连一连。绿色圃中小学教育网http:/www.,课堂小结,你学会了哪些知识？,1.,从不同位置观察同一物体,所看到的形状是不同的,要分辨出观察者看到的是什么图形,关键是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。,2.,要站在观察者的角度观察,就能判断出观察者看到的物体是什么形状的。,无论从哪个方向观察物体,观察到的只是物体的一部分。,课堂小结 你学会了哪些知识？1.从不同位置观察同一物体,第,1,单元 观察物体（一）,2,观察立体图形,第1单元 观察物体（一）2 观察立体图形,学习目标,2.,熟悉从不同方向观察长方体、正方体和球等实物的过程。,1.,初步认识立体图形各个面的形状。,3.,能够辨认从前面、侧面、上面观察实物所看到的平面图形。,学习目标2.熟悉从不同方向观察长方体、正方体和球等实物的过程,复习导入,长方体,正方体,圆柱,球,小朋友们，还记得这些立体模型吗？,说一说这些模型各自的名称。,复习导入长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体模型吗？说,情景导入,1,观察饼干盒。,前面,侧面,上面,亮亮从前面看，红红从侧面看。,情景导入1 观察饼干盒。前面侧面上面 亮亮从前面,情景导入,2,下面三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？,前面,上面,侧面,和它们对着的三个面各是什么样的？,图形侧面不是正方形需要修改，参见课本,P4,例题,情景导入2 下面三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的,的每一个面都是,。,情景导入,3,观察正方体,的每一个面都是 。情景导入3观察正方体,探索新知,无论从什么角度方向观察，看到的都,是,。,观察球,探索新知无论从什么角度方向观察，看到的都是 。观察球,典题精讲,连一连。,观察到的图形残缺不全，而且比例相差太多,典题精讲连一连。观察到的图形残缺不全，而且比例相差太多,典题精讲,解题思路：,女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图,;,小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。,典题精讲解题思路：女孩、男孩和小狗站在不同位置看,典题精讲,正确解答：,存在问题与,10,页相同,典题精讲正确解答：存在问题与10页相同,典题精讲,下面是红红观察某一物体时看到的一个面,你知道这个物体可能是什么吗,?,典题精讲 下面是红红观察某一物体时看到的一个面,你知,典题精讲,解题思路：,从前面观察某种物体,看到的是一个正方形,我们可以想象观察一个正方体时,无论是从哪个方向观察,看到的一定是正方形,所以可能是一个正方体,;,我们观察特殊的长方体时,(,有两个面是正方形,),观察到的图形也有可能是正方形,;,另外,当我们观察某种圆柱时,观察到的图形也有可能是正方形。,典题精讲解题思路：从前面观察某种物体,看到的是一个正,典题精讲,正确解答：,可能是正方体、圆柱或特殊的长方体。,典题精讲正确解答：可能是正方体、圆柱或特殊的长方体。,错误解答,易错提醒,判断：观察某一物体，如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体。（）,错误解答易错提醒判断：观察某一物体，如果从侧面看到的是正方形,错解分析：,易错提醒,判断时,没有全面地考虑问题。解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。从一个面看到的是正方形，这个立体不能确定，可能是正方体，也可能是长方体（两个面是正方形）。,错解分析：易错提醒 判断时,没有全面地考虑问题。解决观,易错提醒,正确,解答,错误解答,判断：,观察某一物体，,如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体（）,判断：,观察某一物体，,如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体（）,易错提醒正确解答错误解答判断：观察某一物体，如果从侧面看到的,学以致用,1.,连一连。,一定要仔细呦！,学以致用1.连一连。一定要仔细呦！,学以致用,2.,下面哪些物体从前面、侧面和上面看形状是完全相同的,?,圈起来。,学以致用2.下面哪些物体从前面、侧面和上面看形状是完全相同,学以致用,3.,五角星分别在大正方体的哪个面,?,前面,上面,侧面,学以致用3.五角星分别在大正方体的哪个面?前面上面侧面,学以致用,4.,连一连。,冰箱的正面图形的把手颜色不对,学以致用4.连一连。冰箱的正面图形的把手颜色不对,学以致用,5.,填一填。,我从上面看，看到,的是图,(),。,我从正面看，看到,的是图,(),。,绿色圃中小学教育网,http:/,的图形与实物的上部不符,学以致用5.填一填。我从上面看，看到我从正面看，,课堂小结,你学会了哪些知识？,从不同的方向观察同一物体,所看到的物体形状可能是相同的,也可能是不同的。,1.,观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,观察长方体,看到的可能全是长方形,也可能其中,2,个面是正方形,其余的几面都是相同的长方形。,2.,分别从前面、侧面和上面观察正方体和球,看到的形状都是相同的。,课堂小结 你学会了哪些知识？从不同的方向观察同一物体,
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