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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,雅尔塔会议上,“,三巨头,”,的合影。美苏曾经是并肩作战的盟友,雅尔塔会议上“三巨头”的合影。美苏曾经是并肩作战的盟,1,第,14,课冷战中的对峙,第14课冷战中的对峙,2,1,.,什么是冷战？,2.,冷战开始的时间和标志是什么？,3.,两极格局形成和结束的标志各是什么？,4.,美苏争霸分为哪三个阶段？不同阶段双方的领导人都是谁？,自主学习：请同学们阅读课文，自主学习以下问题。,1.什么是冷战？自主学习：请同学们阅读课文，自主学习以下问,3,同学们真棒！,同学们真棒！,4,小组合作探究以下问题，并对探究成果进行展示。,1、冷战政策在政治、经济、军事方面的表现分别是什么？,2、美苏争霸在不同阶段的特征是什么？,小组合作探究以下问题，并对探究成果进行展示。1、冷战政,5,束结战二,社会主义阵营,对 峙,苏联,美国,争霸开始,资本主义阵营,束结战二社会主义阵营对 峙苏联美国争霸开始资本主义阵营,6,丘吉尔在杜鲁门陪同下前往富尔敦发表,和平砥柱,演说。,“铁幕演说”,战后，丘吉尔宣称：,“,从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的,铁幕,已经降落下来。,”,丘吉尔在杜鲁门陪同下前往富尔敦发表和平砥柱演说。“铁幕演,7,“铁幕演说”冷战开始的信号,“铁幕演说”冷战开始的信号,8,“冷战”的含义：,美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。,冷战的实质：,称霸世界,“冷战”的含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国,9,材料一,:,美国有领导“,自由世界,”的使命，以“防,止共产主义的渗入”。,1947,年,3,月美国总统杜鲁门在国会的演讲,材料二:美国应尽力协助世界恢复经济健全的状,态.美国政府能够尽力缓和局势，帮助欧洲走上复兴道路。,马歇尔在哈佛大学的演说,材料三:美国又策动西方资本主义国家建立起遏,止苏联的军事政治集团,资本主义世界,以苏联为首的社会主义力量,杜鲁门主义,马歇尔计划,北大西洋公约组织,论从史出,材料一:美国有领导“自由世界”的使命，以“防资本主义世界以苏,10,历史情景再现,哈里,杜鲁门,美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入,1947,年,3,月杜鲁门在国会的演讲,“全世界都注视我们，要我们肩负起领导世界的责任。形势的发展使我们必须肩负起这个责任”,1947,年,4,月,5,日杜鲁门的一次演讲,杜鲁门主义是冷战开始的标志,历史情景再现哈里杜鲁门 美国有领导自由,11,马歇尔计划受援国,美国国务卿乔治,马歇尔,马歇尔计划受援国美国国务卿乔治马歇尔,12,“,我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。,”,法国总理皮拉尔迪,马歇尔计划的本质是进一步控制西欧,“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”,13,1949年美国与,12,国签约，成立北大西洋公约组织,1949年美国与12国签约，成立北大西洋公约组织,14,为对抗北约的军事威胁，苏联和东欧社会主义国家成立华沙条约组织。两极格局由此形成。,为对抗北约的军事威胁，苏联和东欧社会主义国家成立华沙条约组织,15,“冷战”时期的两大军事政治集团,“冷战”时期的两大军事政治集团,16,赫鲁晓夫,肯尼迪是美国第,35,任总统,（,1961,年,1963,年）,50,年代中期至,60,年代初期,第一阶段,:,赫鲁晓夫肯尼迪是美国第35任总统50年代中期至60年代初期第,17,赫鲁晓夫,肯尼迪,扳手腕反映美苏什么态势？优势在哪一方？,图中两个人 物,分别是谁？,美攻苏守,赫鲁晓夫肯尼迪 扳手腕反映美苏什么态势？优势在哪一方？,18,勃列日涅夫,尼克松,第二阶段,:,60,年代中期至,70,年代末,勃列日涅夫尼克松第二阶段:60年代中期至70年代末,19,美国侵略越南失败,美国侵略越南失败,20,力量对比,常规武装力量,力量对比常规武装力量,21,1979,苏军占领阿富汗,1979苏军占领阿富汗,22,苏联,美国,欧洲,军事实力相对下降,两军对峙,经济增长缓慢,陷入越战泥潭,经济发展迅速,军费开支扩大,在,亚太战略收缩,在,亚非 大肆扩张,军事力量微略超过美国,苏攻美守,60,年代中期至,70,年代末,第二阶段,:,苏联美国欧洲军事实力相对下降 两军对峙经济增长缓慢陷入越战泥,23,里根（右）与前苏联领导人戈尔巴乔夫第一次会面的资料照片,第三阶段,:,80,年代,里根（右）与前苏联领导人戈尔巴乔夫第一次会面的资料照片第三阶,24,1987,年美苏首脑在中程导弹条约签字仪式上,1987年美苏首脑在中程导弹条约签字仪式上,25,80,年代,美国,竞争激烈,最大的负债国,苏联,从阿富汗撤军,裁减,军备,第三阶段,:,美苏缓和,80年代美国 竞争激烈最大的负债国苏联从阿富汗撤军裁减军备,26,时期,人物,重要事件,特点,50,年代中,60,年,代初,60,年代后,期,70,年代末,80,年代中后期,肯尼迪,vs,赫鲁晓夫,（）,vs,勃列日涅夫,里根,vs,（）,古巴导弹危机,苏联入侵,阿富汗,苏攻美守,美攻苏守,美苏关系缓和,美苏争霸的三个阶段,苏联从阿,富汗撤军,戈尔巴乔夫,尼克松,时期人物重要事件特点50年代中60年代后80年代中后期 肯尼,27,读史明智,二战后，美苏争霸，军备竞赛严重威胁世界和平。霸权主义盛行，现在世界也并不和平，学习本课后，给我们怎样的启示呢？,反对战争，热爱和平,反对霸权主义,读史明智 二战后，美苏争霸，军备竞赛严重威胁,28,冷战形成,冷战的对峙,冷战表现,冷战对峙,冷战反思,含义和实质,政治、经济、军事,三个阶段：时间、人物、重要事件、特点,反对霸权主义，远离战争 珍爱和平,课堂小结,冷战形成冷战的对峙冷战表现冷战对峙冷战反思含义和实质政治、经,29,轻松闯关,第一关：选择题,1.二战后，美国提出的“冷战”是（）,A.从政治、经济、军事诸方面全面与苏联对抗,B.欧洲用经济手段，亚洲用军事手段对抗形式,C.战争与经济手段相结合的对抗形式,D.除战争以外的一切敌对活动和对抗形式,2.二战后，美国实行“冷战”政策的根本目的,是（）,A.稳定资本主义B.遏制共产主义,C.称霸世界 D.帮助欧洲恢复经济,3.美苏战时同盟关系正式破裂的标志事件是（）,A.丘吉尔“铁幕演说”B.“杜鲁门主义”出台,C.“马歇尔计划”提出D.北约组织建立,D,B,C,轻松闯关第一关：选择题1.二战后，美国提出的“冷战”是（,30,轻松闯关,第一关：选择题,4.下列各项属于美苏争霸中美国所为的是（）,在古巴部署导弹出兵越南出兵阿富汗,出兵朝鲜,A.B.C.D.,5.20世纪60年代，美国和苏联在世界范围的争,霸中，最突出的事件是（）,A美苏冷战的开始,B北约和华约组织的建立,C古巴导弹危机,D美国提出星球大战计划,B,C,轻松闯关第一关：选择题4.下列各项属于美苏争霸中美国所为的是,31,恭喜你闯过第一关！,恭喜你闯过第一关！,32,材料一:1947年，美国总统在国会发表一篇咨文，声称希腊土耳其正面临极权主义威胁他说：“美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。”,材料二:美国应尽力协助世界恢复经济健全的状态.美国政府能够尽力缓和局势，帮助欧洲走上复兴道路,材料三:美国又策动西方资本主义国家建立起遏止苏联的军事政治集团,（1）材料一中这位总统是谁？极权主义是指什么？,（2）材料二是美国的什么政策？,（3）材料三军事政治集团是什么？,（4）这三段材料说明美国在战后初期采取什么政策？概括这一政策的表现,轻松闯关,第二关：材料解析题,杜鲁门 共产主义,北大西洋公约组织,马歇尔计划,冷战政策 政治杜鲁门主义；经济马歇尔计划；军事北大西洋公约组织,材料一:1947年，美国总统在国会发表一篇咨文，声称希腊土耳,33,阅读以下材料后判断：,日本明治维新发生在,19,世纪,60,年代末，当时世界还处于自由竞争资本主义时期，夺取殖民地的高潮也尚未开始。而西方列强在东亚侵略的主要目标是地大物博的中国，加上亚洲民族解放运动特别是中国太平天国运动对西方列强力量的牵制，都为日本明治维新提供了一个较为有利的国际环境。日本维新派本身也比较注意外交斗争策略，尽量利用英法、英俄之间的矛盾。,而清朝戊戌变法已经到了,19,世纪,90,年代末，世界资本主义已经向帝国主义阶段过渡，列强通过争夺殖民地的高潮已经基本上把世界瓜分完毕。中国成了列强在东方争夺的“惟一富源”，出现了瓜分中国的狂潮。这时帝国主义列强绝不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家，国际环境对中国维新运动很不利。,以下表述是从以上材料中得出的，请在机读卡对应题号后涂,(,填,)“A”,；违背了以上材料所表达的意思，请在机读卡对应题号后涂,(,填,),“,B,”；是以上材料没有涉及的，请在机读卡对应题号后涂,(,填,)“C”,。,16.,材料所述的中日两国改革所处的时代背景大不相同。（,）,17.,欧美列强不希望日本成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对明治维新不利。（,）,18.,进入,19,世纪后半期以来，西方列强在亚洲地区的争夺日益激烈，矛盾重重。（,）,19.,争取民族独立，摆脱列强侵略，是日本明治维新的重要目标。（,）,20.,相对于日本的维新派，中国的维新党人显得幼稚而经验不足。（,）,23,、阅读下列材料，回答下列问题：,材料一：人权宣言明确地表达了国家最高权力来自国民，即主权在国民的进步思想。这一思想对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权在君的封建专制统治具有划时代的意义。,引自川教版世界历史,.,九上,材料二：旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。,引自（法国）托克维尔旧制度与大革命,.,导言,材料三：这场（法国）革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。,引自（法国）托克维尔旧制度与大革命,.,导言,阅读以下材料后判断：,34,
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