青岛版六年级数学下册第4单元第4课时图形的放大和缩小-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,4,单元第,4,课时,图形的放大和缩小,青岛版,(2014,秋）六年级数学下册,第4单元第4课时图形的放大和缩小青岛版(2014秋）六年级数,240,千米,=24000000,厘米,1.A,地到,B,地的实际距离大约是,240,千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是,8,厘米。这幅地图的比例尺是多少,?,答：这幅地图的比例尺是,1:3000000,。,8,：,24000000,=,1:3000000,复习引入,考考你,240千米=24000000厘米1.A地到B地的实,2.5,厘米,=25,毫米,与前,1,比较，这个比例尺有什么不同？,2.,一种机械手表上的螺丝直径是,5,毫米，画在图纸上的长度是,2.5,厘米。这张图纸的比例尺是多少？,25:5=,5:1,答：这张图纸的比例尺是,5:1,。,前,1,道题中比例尺的前项是,1,，表示图上距离比实际距离小，是,缩小比例尺,；这道题比例尺的后项是,1,，表示图上距离比实际距离大，是,放大比例尺,。,2.5厘米=25毫米与前1比较，这个比例尺有什么不,生活中你见过这样的现象吗？,探究新知,生活中你见过这样的现象吗？探究新知,青岛版六年级数学下册第4单元第4课时图形的放大和缩小-ppt课件,原图,将原图放大后会得到哪幅图？,原图将原图放大后会得到哪幅图？,原图,放大后的图形与原图形对应边之间有什么关系？,放大后的图形,和原图形对应,边长度的比是,2:1,。,4,3,6,8,原图放大后的图形与原图形对应边之间有什么关系？放大后的图形,把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为,2:1,。,6,3,12,6,3,5,6,10,把长方形的长和宽分别扩大到原来的,2,倍。,把三角形的两条直角边分别扩大到原来的,2,倍。,把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度,仔细观察你有什么发现？,6,3,12,6,3,5,6,10,放大后的长方形与原来相比，形状没变，大小变了。,放大后的三角形与原来相比，形状没变，大小变了。,仔细观察你有什么发现？6312635610放大后的长方形与原,按,1:3,的比画出图形,缩小后的图形。,6,3,2,1,把长方形的长和宽分别缩小到原来的 。,1,3,按1:3的比画出图形缩小后的图形。6321把长方形的长和宽,放大和缩小不改变原图形的形状，只改变大小。,1,放大或缩小时，图形的每条边都相应的放大或缩小相同的倍数。,2,小结,放大和缩小不改变原图形的形状，只改变大小。1放大或缩小时，图,（,1,）图中（）号图形是号长方形放大后的图形，它是,按（）：,（）的比放大的。,（,2,）,图中（）号图形是号长方形缩小后的图形，它是,按（）：,（）的比缩小的。,2,1,1,2,1.,巩固练习,（1）图中（）号图形是号长方形放大后的图形，它是,2.,把下面的两幅图分别缩小，使缩小后的图形与原图形对应,边长的比是,1:2,。,2.把下面的两幅图分别缩小，使缩小后的图形与原图形对应,课堂小结,通过这节课的学习你有哪些收获？,课堂小结通过这节课的学习你有哪些收获？,课后作业,教材第,64,页自主练习题,2,。,课后作业教材第64页自主练习题2。,青岛版六年级数学下册第4单元第4课时图形的放大和缩小-ppt课件,