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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文园地一,语文园地一,1,这次交流的主题是“阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会”。,在平时的阅读过程中，我们经常会遇到一些优美生动的语句。这些语句对事物或情感等描写得非常细腻、真实，让人有身临其境之感。,交,流,平,台,这次交流的主题是“阅读时遇到优美生动的语句，,2,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈,3,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的,。,作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,4,瓢虫款款地落下来,了,，折好它的黒绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸衬裙膜翅，顺顺溜,5,对于课文中,这些,优美生动的语句，我们,还,可以用,哪些,方法来细细品味,呢？请大家互相交流一下，再推荐代表全班交流。,对于课文中这些优美生动的语句，我们还可以用哪些方法来,6,我们可以,结合课文插图或相关图片，图文对照,去品味，从而,来感受语句中用词的准确,性以及,句子的优美形象。,我们还可以,边读边发挥想象，感受语言美。品读优美的句子时，我们可以展开合理的想象，,一边读一边想象画面，,从而感受优美语句,中,描写的事物或意境。,交,流,讨,论,我们可以结合课文插图或相关图片，图文对照去品味，从而来,7,璐璐：,比如：,荷花,一文中的,“,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里,。,一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,”,交,流,示,例,我们可以结合图片,去理解作者的这种奇特的感受，当我们,看到,这一幅,荷花盛开的美景,图时,，,就有身临其境的感觉，就会有跟作者一样,沉浸其中，与荷花融为一体的感受。,璐璐：比如：荷花一文中的“我忽然觉得自己仿佛就是一,8,乐乐：,比如读到,“,瓢虫款款地落下来，折好它的黒绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,”,一句，脑海里就会浮现出瓢虫的举止优雅、行为洒脱自如的形象，我仿佛看到瓢虫款款降落的样子，想象她收拢翅膀，严丝合缝的严谨态度。心里不由得对这个小家伙产生了一种喜爱之情。,乐乐：比如读到“瓢虫款款地落下来，折好它的黒绸衬裙膜,9,比如：,燕子,一文,“,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,”,中的“横掠”“沾”这两个词语用得非常生动形象。“横掠”一词形象地描写出了燕子飞行速度之快；,一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是尾尖,微微,挨了一下水面，可见燕子的,轻,捷灵巧。,聪聪：,我们还可以,在推敲中欣赏优美的语句。通过推敲语句中准确传神的,用词,、生动形象,的,修辞手法，或优美的句式等，,也能,深入感受语言的美感。,比如：燕子一文“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠,10,援（救援）掷（投掷）捞（打捞）,缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）,资（资产）贡（贡献）贷（贷款）,yun,zh,lo,f,lio,lu,z,n,di,识字加油站,读一读,，记一记,。,援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）,11,此题要求我们记住,9,个生字及由这些生字组成的词语。其中，第一行的三个生字都带有“扌”，表明它们大都与手有关，是用手做出的动作；第二行的三个生字都带有“纟”，表明它们大都与丝、线等有关；第三行的三个生字都带有“贝”，表明它们大都与宝贝、金钱有关。知道这些生字的特点后，再识记起来就很容易了。,名师来讲解：,此题要求我们记住9个生字及,12,援,yu,n,救援,我会认,援yun救援我会认,13,掷,zh,投掷,掷zh投掷,14,捞,l,o,打捞,捞lo打捞,15,缚,f,束,缚,缚f束,16,缭,li,o,缭,乱,缭lio缭,17,络,lu,网络,络lu网络,18,资,z,资产,资z资产,19,贡,gng,贡,献,贡gng贡,20,贷,d,i,贷款：,借钱，,是需要利息的借钱,。,贷di贷款：借钱，是需要利息的借钱。,21,“扌”“纟”这两个偏旁要写窄一点；“贝”字上面的声旁，不要写的太大或太长，要稍微扁短一点。,书写指导,“扌”“纟”这两个偏旁要写窄一点；“贝”字上面的声旁,22,扌,爰,郑,劳,援（救援）,掷（投掷）,捞（打捞）,记,忆,方,法,扌爰郑劳援（救援）掷（投掷）捞（打捞）记忆方法,23,纟,尃,尞,各,缚（束缚）,缭（缭乱）,络（网络）,纟尃尞各缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）,24,劳,工,次,贝,资（资产）,贡（贡献）,贷（贷款）,劳工次贝资（资产）贡（贡献）贷（贷款）,25,水面的小圆晕（,yn,）一圈圈地,(,荡漾 飘荡,),开去。,他们走在回家的路上，唱起了一首,(,轻巧 轻快,),的歌曲。,这只小狗的鼻子真,(,灵,巧,灵敏,),，老远就闻到了食物的气味。,词句段运用,读一读,，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。,水面的小圆晕（yn）一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。,26,你能简单说说选择的理由吗？,要判断哪个词语用在句子里更合适，首先要弄清楚词语的意思。,第一句中，“,荡漾,”指（水波）一起一伏地动，“飘荡”指随风飘动。因为是水面，所以用“荡漾”更合适。,第二句中，“轻巧”强调灵活、灵巧，既可形容工具、机器等事物，也可形容人的动作、体形等；“,轻快,”强调速度快、节奏快，可形容人或其他动物的动作行为，还能形容波浪、乐曲、旋律等。此处用来形容歌曲，所以应选“轻快”。,第三句中，“灵,巧,”表示灵活而巧妙，“,灵敏,”表示反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。句中用来说明小狗的鼻子老远就能闻到食物的气味，所以选择“灵敏”更合适。,你能简单说说选择的理由吗？要判断哪个词语用在句子里,27,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，,加上剪刀似的尾巴，,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀,(,x,),牛一样的角。,读一读,，照样子写一种小动物的外形特点。,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成,28,第一句中，“一身羽毛”“一对翅膀”,“剪刀似的尾巴”是对小燕子外形的勾勒；“乌黑”“轻快有力”,“剪刀似的”具体,描述了羽毛、翅膀、尾巴的特点。,第二句中，“深色”“硬”写出了独角仙甲壳的特征，“犀牛一样的角”写出了独角仙角的样子。,名师来讲解：,第一句中，“一身羽毛”“一对,29,小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。钩状的小嘴巴像个秤钩。脚下还穿了一双红色的小皮鞋呢。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，被称为动物界里的活彩虹。,我会写,小鹦鹉圆圆的小脑袋上镶嵌着一双黑黑亮亮的小眼睛，像两,30,小金丝熊是金黄色的，毛茸茸的，尾巴特别短，脑袋上支棱着一对,黑色的,圆耳朵，还长着一双明亮的、黑玻璃球一样的圆圆的小眼睛。,小金丝熊是金黄色的，毛茸茸的，尾巴特别短，脑袋上支棱,31,忆江南,唐,白居易,江南好，风景旧曾谙（,n,）。,日出江花红胜火，,春来江水绿如蓝。,能不忆江南？,忆江南,32,白居易（,772846,），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市西南）人。唐代伟大的现实主义诗人、文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有,长恨歌,琵琶行,卖炭翁,等。,作者简介,白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士，太,33,曾：曾经。谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花：江边的花朵。蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。,词语解释,曾：曾经。谙：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花,34,江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天来了，在阳光的照耀下，江边的花开得比火还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能不让人回忆江南？,诗词大意,江南真好，我对江南的美丽,35,江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！,其二,词意：,江南的回忆，最能唤起追思的是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩？,江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。,36,其三,江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！,词意：,江南的回忆，再就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。清晨夜晚总要再次相逢。,其三 江南忆，其次忆吴宫。吴酒,37,诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。江南的山山水水、一草一木给他留下了极深的印象。他也与那里的人民结下了深挚的友谊，直到晚年回到北方以后，仍然恋恋不已。三首,忆江南,词就是这种心情下的产物。作品表达了诗人对祖国大好河山的热爱，对以后文人词的发展，也产生了积极的作用。,诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、杭二州。晚年又担,38,
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