幼儿园班级管理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,怎样做一名优秀而轻松的幼儿园老师,谈谈幼儿园班级管理,南明区教师学习与资源中心幼教教研员 张茜,2024/11/14,你了解幼儿园吗？,你是主班老师吗？,一个班有多少幼儿？,一个班的师资配备情况是怎样的？,孩子们在幼儿园都要做什么？,什么是幼儿园班级管理？,（凡是班级教师进行的一切活动都称为班级管理）,2024/11/14,在班级管理中，幼儿园老师都要做什么？,来源于微信,幼儿园老师不容易呀,会唱歌、跳舞、弹琴、画画、手工剪贴、环境布置、制作教具、你们就认为很牛了？这只不过是沧海一粟！还需要会电脑制作,PPT,、文档处理、使用打字机、复印件、封塑机；种菜、养花、养动物；修玩具、穿针引线，敲钉子、装书架；会备课，制定各种计划、写听课记录、备课反思。,对于学生，又当爹又当妈，又当老师又当保姆；外表是萝莉，其实是灰姑娘；孩子们眼中的女神和容嬷嬷的结合体；角色转化速度快，一会是人，一会变动物，一会公主、一会仙女、一会儿病人、一会儿客人；还要会演讲、写论文、排练各种节目；还要会语言沟通技巧，换位思考估计家长的心情；还要当各种突发事件的裁判员，幼儿园老师真不容易呀！,累！太累！非常累,2024/11/14,怎样做一名优秀而轻松的幼儿园老师,努力三年，熟悉幼儿园班级管理的各项工作流程，由入职期教师逐步成为成熟期教师。,科学、合理、有序地组织幼儿在园一日生活，帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯，使自己成为一名优秀而轻松的幼儿园教师。,2024/11/14,班级管理的主要内容及措施,幼儿园班级管理工作要做到保教结合。,1,）,“,保”，即保护幼儿的健康。,2,）“教”，按照体、智、德、美的要求，有目的，有计划地对幼儿进行全面发展的教育。,2024/11/14,保育工作的组织与管理,（一）班级生活的组织,1,、对幼儿进行编班,2,、合理安排活动空间、进行环境布置，保证活动场地的安全,3,、制定科学、合理的生活制度和规则，建立常规,（二）班级生活的管理,1,、拟定班级工作计划,2,、明确保教人员的职责,3,、对幼儿进行分组,4,、协调相关资源,2024/11/14,措 施,学,期初的工作：,填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家园联系方法。,家访并调查幼儿家庭教养状况，初步了解幼儿生活习惯，做好记录。,安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓名并做好便于幼儿识别的标记。,初步布置活动室环境，安排室内家什、准备活动设施等。,观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。,依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班级幼儿生活管理计划与措施。,2024/11/14,学期中的工作,每日必做,班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责,做好幼儿来园、离园的交接记录。,保管好幼儿生活用品。,做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。,每周必做,对活动玩具进行消毒，更换生活用品。,检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。,总结上周班级计划落实情况，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工负责。,观察幼儿生活行为，记录好其表现，与家长及时沟通。,对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况作登记。,体弱幼儿的生活护理。,2024/11/14,学期末的工作,整理室内环境，对集体用品、玩具、材料进行清点、登记。,2024/11/14,教育工作的管理,措施,开学初：,完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录。,幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。,根据教育教学计划，征集或领取幼儿的绘画、手工材料、卡片、游戏工具等。预先设计好幼儿作品的存放处和幼儿教育档案，布置好班级教育教学的小环境（如主题壁、区域的装饰等）,2024/11/14,学期中,每日,：,检查教育教学计划，了解当日活动内容，准备好当日班级活动所需的材料；针对前一日的教学情况进行巩固、复习和新授，保证教育教学的连贯性；做好教学效果记录，幼儿在活动中的表现记录等；整理教学现场，清点公物，完成教学任务。,每周,：提前一周制定周教学安排，制定每日班级教育教学活动方案；做好一周教具、学具材料的搜集与制作；每周末整理幼儿的学习用品，做好归类归档工作；对幼儿一周的学习表现记录在册；写教育笔记。,每月,：月初制定好月教育目标、月教育教学活动进度；研究班级教育工作的具体内容和措施，协调分工与配合；做好个别儿童教育的计划与修订措施；根据教育内容调整活动室安排，布置更新环境。,2024/11/14,期末工作,整理教育活动方案、教育笔记和幼儿成长档案。,做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况和表现的小结。,完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。,制定下学期计划。,2024/11/14,科学、合理、有序地组织在园一日活动,（参考,贵阳市幼儿一日生活指南,）,一日生活的主要环节,入园,（晨间活动、晨检）,晨谈,（主题活动讨论、当天即将进行的活动介绍、晨间活动小结、新闻事件,）,学习活动,（自由游戏、小组活动、集体活动）,生活活动,（餐点、饮水、盥洗、入厕、午睡）,户外活动,（幼儿操、体育锻炼、户外自由活动）,离园,（离园前准备、离园谈话、自选活动）,2024/11/14,入园,各 年 龄 段 幼 儿 目 标,小班,中班,大班,衣着整洁、情绪愉快地按时来园。,向老师鞠躬问好愉快地和父母再见。,主动参加晨练。,衣着整洁、情绪愉快地按时来园。,向老师鞠躬问好，和同伴打招呼，能够主动愉快地和父母再见。,有消极情绪的幼儿能够在教师的安抚下适当调整自己的情绪。,能够主动向教师描述自己的感受与心情。,对一日生活充满期待。,衣着整洁、情绪愉快地按时来园。,愉快地向老师鞠躬问好，和同伴打招呼，同父母道再见。,有消极情绪的幼儿能够主动调整自己的情绪，做到不去影响他人。,积极、主动地用丰富的语言向教师描述自己的感受与心情。,在集体晨间讨论时，能围绕话题进行讨论，并清楚、连贯地表达自己的想法。,对一日生活充满期待与向往。,2024/11/14,教 师,主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。,观察幼儿身体、情绪和精神面貌。,查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。,有针对性地向家长了解幼儿情况。,清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。,组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动、体育游戏活动等。,教师利用晨间的机会，有目的地与幼儿进行个别或以集体形式开展的主题谈话活动。教师可向幼儿介绍一天的活动，也可了解幼儿在家庭中的情况。也可根据幼儿的兴趣确定谈话内容。,保 育 员,开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。,室内外清洁做到,“,六净,”,：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。,做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位放置。,做好早餐准备。,准备好当日足量的、温度适宜的饮用水（,400-600,毫升,/,人,日）。,保 健 教 师,1,、在日托早上入园时，全托早上起床盥洗后做好晨检。一摸：额头、颈部和手心有无发热。二看：面色、情绪是否正常，有无流涕、结膜充血、咽部是否充血，体表有无皮疹、伤痕。三问：在家饮食、睡眠、大小便、有无传染病接触史。四查：是否携带不安全物品。五防：传染病流行季节，检查早期症状和体征。发现异常及时通知家长。,2,、在晨检基础上，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级并登记。,3,、检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。,4,、做好晨检记录。,家 长,按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。,按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。,主动向保健员和当班教师告知幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。,若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表,(,服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法,),交保健员。,与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。,2024/11/14,饮水,各 年 龄 段 幼 儿 目 标,小班,中班,大班,需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。,喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。,剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。,喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上。,需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。,喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。,剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。,喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。,需要时能主动喝水，每天保证喝足量的水。,喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。,剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。,喝水后把杯子放回固定位置，杯口朝上，杯把朝外，摆放整齐。,2024/11/14,教 师,上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。,观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达,400,600,毫升以上。,指导幼儿安全有序地取水。,幼儿取水后组织幼儿到指定的位置饮水，以免影响其他幼儿，避免安全事故的发生。,保 育 员,提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯。,引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。,保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。,确保水温不能太高，避免烫伤幼儿，保温桶里的水要有足够的量。,2024/11/14,生活活动,盥洗,各 年 龄 段 幼 儿 目 标,小班,中班,大班,在盥洗时保持愉悦的心情。,逐步养成良好的卫生习惯。,逐步掌握轮流、等待的规则意识。,在盥洗时保持愉悦的心情。,认识到盥洗的意义，养成良好的卫生习惯。,掌握轮流、等待的规则意识。,在盥洗时保持愉悦的心情。,认识到盥洗的意义，有良好的卫生习惯。,在盥洗过程中遵守轮流、等待的规则。,教 师,组织幼儿有序地盥洗。,将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。,指导中、大班值日生检查盥洗结果。,提醒幼儿用肥皂洗手，协助部分幼儿洗手。,保 育 员,做好盥洗准备，保证幼儿用流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。,保持幼儿衣着的清洁干爽。,冬季使用热水给幼儿洗手。,2024/11/14,生活活动,餐点,各 年 龄 段 幼 儿 目 标,小班,中班,大班,在就餐过程中，保持愉快的心情。,能主动表达自己的饮食需要。,养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴漱口。,能正确地使用餐具。,在教师的提醒下，餐后将自己的餐具收放好。,1,、在就餐过程中，保持愉快的心情。,2,、能主动表达自己的饮食需要。,3,、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴、漱口、刷牙。,4,、尝试使用筷子。,5,、餐后能主动将自己的餐具收放好。尝试完成简单的餐后的漱口、洗手等清洁工作。,1,、在就餐过程中，保持愉快的心情。,2,、能主动表达自己的饮食需要。,3,、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐后擦嘴、漱口、刷牙。,4,、熟练地使用筷子等餐具。,5,、餐后能主动将自己的餐具收放好。完成餐后的漱口、洗手等清洁工作。,2024/11/14,生活活动,餐点,教 师,营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。,组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于,3,个半小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后,15,分钟的散步。,鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。,观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情。,纠正不良进餐习惯。,保,育,员,分餐前洗净手，用消毒水擦桌子，备好漱口水。,指导值日生作好餐前准备工作。,提供的食物温度适中；使用食品夹或消毒筷分发餐点；除冬季外均应做到分盘，随到随分；不给幼儿汤泡饭。,掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。,督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。,进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾