资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回忆 鲁迅先生,1.,了解作者及写作背景，积累课文中的重点字词。,2.,揣摩重点语句、段落的含义，,体会细节描写对人物性格刻画的作用。,3.,把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感，感悟鲁迅的人格魅力。,4,、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。,11/14/2024,自题小像,灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。,寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫,。,横眉冷对千夫指，,俯首甘为孺子牛,。,爱 民,爱 子,爱 国,11/14/2024,鲁迅，,原名,周树人,，字豫山，后改名为豫才。浙江绍兴人，他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。,毛,主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”,。,代表作品：,呐喊,彷徨,，,故事新编,狂人日记,朝花夕拾,孔乙己,。,鲁迅,（18811936）,1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所献民族魂的旗子，安葬于虹桥万国公墓。,鲁 迅 遗 容,1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东题署墓碑。,提起鲁迅，总会想起很多词语：,深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，,这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。,鲁迅先生,爱护青年、,支持革命、,童心未泯、,体恤他人、,博学广识、,幽默风趣,1,914,年在北京与全国儿童展览会会员合影。,1933,年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。,1936,年在全国木刻展览会上和青年在一起。,1932,年在北京师范大学演讲。,原名,张乃莹,，“萧红”是她发表,生死场,时使用的笔名，被誉为“,30,年代的文学洛神”,的萧红，是,民国四大才女,中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。,萧红小说的特点：,以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。,萧 红,（,19111942,）,主要作品：生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。,本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文回忆鲁迅先生，作于鲁迅逝世三年后。,作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。,节选部分共分,八个生活片段,叠加而成，自然空行成段。全文,布局自由随意,，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多,灵动传神的细节,，以,质朴浅白清新隽永的语言,，于细微之处写出了一个,真实的、充满人情味,的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。,11/14/2024,自学提示一：,自由朗读课文，标出读不准的字音和,不理解的词语。,11/14/2024,11/14/2024,你能读准下列加点字的音吗？,咳嗽 不济 解剖 踌躇,遭殃 校对 崭然 草率,深恶痛绝 噢的一声,su,j,chu ch,pu,yng,zhn,w,jio,11/14/2024,11/14/2024,差,差不多、差生,差别,出差,参差,大病差后、久病出差（瘥）,（ch,i）,（ch,）,（ch,i）,（ch,）,（c,）,多音字,堵塞,边塞,活塞,（s,）,（s,i）,（s,i）,塞,11/14/2024,11/14/2024,zhuan (转动),校,xiao (学校),jiao (校对),转,zhuan (转椅),11/14/2024,11/14/2024,请同学们快速浏览课文，,完成以下三个任务：,1.,标明各个小节序号。,2.,作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？,11/14/2024,按自然空行，共有,7,件小事。小标题可以概括为：,1,、微笑与走路（略）,2,、待人与饮食（鱼丸）（详）,3,、调侃与玩笑（略）,4,、读信与寄信（略）,5,、看电影路上,(,略）,6,、休息与读书（详）,7,、护（包）书与写作（详）,11/14/2024,本文前三段反映了鲁迅是怎么样的一个人？从哪些地方体现出来的？,第一段：开门见山的写了鲁迅先生的笑。这真诚、明朗的笑确实是鲁迅先生独一无二的，反映了他性格率直开朗,第二段：写鲁迅先生的走路特点是轻捷快速。,第三段:写鲁迅先生不注意人的衣着，是说明鲁迅先生不以外表看人。,11/14/2024,11/14/2024,文章第二部分（4-15）主要写了作者两次到鲁迅家中做客的事情。,文章第三部分（16-18）写了鲁迅先生怎样对待青年人的来信这件事。,文章第四部分（19-35）写了鲁迅先生踢“鬼”的故事。,本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看出来的？找出这件事的起止段落，小组讨论，组长发言。,11/14/2024,探讨与归纳,生活中的鲁迅,萧红眼中的鲁迅,人之夫的鲁迅,人之友的鲁迅,人之主的鲁迅,生活中的鲁迅,萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？,探讨与归纳,生活中的鲁迅,萧红眼中的鲁迅,人之夫的鲁迅,一个尊重妻子的好丈夫,人之友的鲁迅,一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者,一个追求真理坚持真理的战士,一个鞠躬尽瘁的学者,探讨与归纳,生活中的鲁迅,萧红眼中的鲁迅,人之主的鲁迅,一个美满家庭的家长,一个和蔼宽厚的平易近人的老人,生活之主的鲁迅,潇洒、幽默、风趣、,思考：,1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？,2、你印象最深刻的是哪一个细节？,（可以从内容和形式两方面着手来谈）,鲁迅先生的笑声是,明朗,的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生,笑得连烟卷都拿不住了,，常常是笑得咳嗽起来。,鲁迅先生走路很,轻捷,，他刚,抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切,的走去。,灵动传神的细节，质朴浅白的语言,爽朗乐观、率真可亲、平易近人,饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上,明朗,的鲁迅先生的笑声,冲,下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。,敏捷,性急,坚毅,周先生在课堂上，,一生气就用眼睛往下一掠,，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。,青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，,便戴起眼镜来看,，,常常看到夜里很深的时光。,对青年严格要求的同时又深切关爱,可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”,“,好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。,转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。,幽默风趣可爱可亲,许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。,鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的,”,坚定乐观,板书,语言 质朴浅白 清新隽永,善于撷取生活琐事 捕捉细节,作者印象中的鲁迅：,生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定,伟大而平凡,写作特色,11/14/2024,本文最后一自然段的鬼是指的什么样的人？,这里是作者借题发挥的一句话，这里的,鬼,是指那些,品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人,。这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落后。,11/14/2024,作文题目：,X X,其人,要求：,1、写身边熟悉的人，选取生活琐事，写得有血有肉。,2、综合运用多种表达方式。,3、字数不少于700。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,回忆鲁迅先生,鲁迅形象：,可亲、可敬,平凡、伟大,1.,笑声明朗,真诚，开朗,2.,走路轻捷,干练，敏捷,3.,陪伴客人,热情，温和,4.,读、复来信,关心扶持青年,真人,5.,看电影、吃鱼丸,父子情深,凡人,6.,翻书休息,惜时，勤奋,7.,翻译,死,文,殚精竭虑,伟人,作者感情：,爱戴、崇敬,赞美、怀念,结构梳理,回忆鲁迅先生（节选）,鲁迅先生的琐事,正面描写,侧面描写,以小见大,烘云托月,可亲可敬,板书设计,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
展开阅读全文