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单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最新人教版初中数学精品课件设计,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新人教版初中数学精品课件设计,最新人教版初中数学精品课件设计,创设情景 明确目标,如图，填空：,如果,1,C,，,那么（）,如果,1,B,那么,（）,如果,2,B,180,，,那么,（）,AB,CD,EC,BD,同位角相等，两直 线平行,内错角相等，两直线平行,EC,BD,同旁内角互补,两直线平行,最新人教版初中数学精品课件设计,创设情景 明确目标如图，填空：ABCDECBD同位角相等，两,创设情景 明确目标,想一想：,平行线的,三种,判定方法分别是,先知道什么,、后知道什么？,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,两直线平行,反过来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？,最新人教版初中数学精品课件设计,创设情景 明确目标 想一想：平行线的三种判定方法分别,1,掌握平行线的性质并会熟练运用；,学 习 目 标,2,能够综合运用平行线的性质与判定进行推理。,最新人教版初中数学精品课件设计,1掌握平行线的性质并会熟练运用；学 习 目 标2能够综,合作探究 达成目标,探究点一：平行线的性质,探究,：,画两条平行线,a,/,b,，然后画一条截线,c,与,a,、,b,相交，标出如图的角,.,任选一组同位角、内错角或同旁内角，度量这些角，把结果填入下表：,角,1,2,3,4,度数,角,5,6,7,8,度数,a,b,c,1,3,2,4,8,5,7,6,最新人教版初中数学精品课件设计,合作探究 达成目标探究点一：平行线的性质探究：画两条平行线,合作探究 达成目标,观察与猜想：,各对同位角、内错角、同旁内角的度数之间有什么关系？说出你的猜想：,猜想,：,两条平行线被第三条直线所截，同位角，,内错角，同旁内角。,再任意画一条截线,d,，同样度量并计算各个角,的度数，你的猜想还成立吗？,相等,相等,互补,最新人教版初中数学精品课件设计,合作探究 达成目标观察与猜想：各对同位角、内错角、,性质：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等,性质：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等,性质：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补,平行线的性质：,简单说成：,性质：两直线平行，同位角相等,性质：两直线平行，内错角相等,性质：两直线平行，同旁内角互补,a,b,c,1,2,3,4,合作探究 达成目标,最新人教版初中数学精品课件设计,性质：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等平行线的性质,合作探究 达成目标,探究点二：平行线的性质的应用,例,如图所示是一块梯形铁片的残余部分，量得,A,=100,，,B=115,，梯形另外两个角各是多少度？,D,A,C,B,解：,梯形上下底互相平行,A,与,D,互补，,B,与,C,互补,C,180,115,65,D,180,100,80,最新人教版初中数学精品课件设计,合作探究 达成目标探究点二：平行线的性质的应用 例 如,总结梳理 内化目标,两直,线平行,判定,性质,已知,得到,得到,已知,同位,角,相等,内错,角,相等,同旁内,角,互补,最新人教版初中数学精品课件设计,总结梳理 内化目标两直线平行判定性质已知得到得到已知同位角,上交作业：,教科书习题,5,.,3,第,2,，,3,，,4,，,6,题;,课后作业,最新人教版初中数学精品课件设计,课后作业最新人教版初中数学精品课件设计,达标检测 反思目标,1,如图,(1),若,AD,BC,则,_=_,_=_,ABC,+_=180;,(2),若,DC,AB,则 ,_=_,_=_,ABC,+_=180.,5,1,8,4,BAD,3,7,2,6,BCD,最新人教版初中数学精品课件设计,达标检测 反思目标1如图(1)若ADBC,5184,达标检测 反思目标,2.,如图：,ABCD,A,98,C,75,则,B=_,度,D,_,度,105,82,最新人教版初中数学精品课件设计,达标检测 反思目标2.如图：ABCD,A98,达标检测 反思目标,3.,如图：,ABCD,A,80,B,60,则,ACB,_,度,.,40,最新人教版初中数学精品课件设计,达标检测 反思目标3.如图：ABCD,A80,B,达标检测 反思目标,4.,已知：如图已知：,ADBC,，,AEF=B,求证：,ADEF,证明：,ADBC,，,(,已知,),A+B=180,(),AEF=B,，,(,已知,),A+_=180,，,(,等量代换,),ADEF,(),两直线平行，同旁内角互补。,AEF,同旁内角互补，两直线平行。,最新人教版初中数学精品课件设计,达标检测 反思目标4.已知：如图已知：ADBC，A,1.,上交作业：课本,22,23 页,第2、3、4、6 题,2.,课后作业：见“学生用书”的课后评价案。,课后作业,最新人教版初中数学精品课件设计,1.上交作业：课本2223 页 课后作业最新人教版初中数,
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