教学课件声音的特性

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,横道中学物理组,声音的特性,课题,执教者：横道中学 应玉国,一.音调,1.音调是指,声音的高低;,探究:决定音调高低的原因,音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。,演示实验,敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.,-可以发现它们声音的调不同.,也就是声音的音调高低不同.,1.音调高低与发声体振动的,频率,有关,2.在结构、形状材料相同的情况下,发声体,尺寸越大,发声的频率越低,音调越低.,频率越低,音调越低;频率越高，音调越高.,频率每秒钟振动的次数,单位为赫兹(Hz).,对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;,对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低;,古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细耳短的音调高,粗而长的音调低.,湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！,曾侯乙编钟,曾侯乙编钟乐,简谱中的等表示的就是音调.,女高音,男中音也表示的是音调的高低.,高音C之王帕瓦罗蒂,中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱,超声波、次声波.,1、人能听到的频率范围是多少？,2、什么叫超声波？什么叫次声波？,频率高于20000Hz的声音叫超声波,频率低于20Hz的声音叫次声波,思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音?,在20Hz-20000Hz的声音就叫声波,是人耳可以听到的声音.,二.响度,1.响度：,声音的强弱,体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.,探究：响度跟什么因素有关？,结论：,响度跟振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。,2.响度是由发声体振动的振幅决定的.,响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.,与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.,三.音色,即声音的特色.,不同的乐器演奏相同的曲子，,我们却可以分辩出来;,小结：,1、乐音的三要素：音调、响度、音色,2、音调即声音的高低。由声源的振动频率决定。人耳能听到的声音频率范围为20Hz20000Hz之间。,3、响度即声音的大小。由声源的振动幅度决定。,4、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。,巩固练习：,1、“震耳欲聋”反映了声音的,很大。,2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的,不同。,3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的,高，这是因为女同学说话时声带振动比较,的缘故。,4、人耳的听频范围是,。,响度,音色,音调,快,20Hz20000Hz,简答题：,“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是为什么？,答：因为超生波的频率大于人耳的听频范围。,选择题：,1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（）,A、保持不变 B、变高,C、变低 D、无法确定,C,2物体振动得越快，频率（）A越小 B越大 C不变 D频率与振动快慢无关,3、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）A使劲拨动琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香 C用力敲大鼓D转动小提琴的旋钮,B,A,4、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话,5、声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响都会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变,B,C,2011、8、28,