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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,身边那些有特点的人,说,看,写,想,身边那些有特点的人说看写想,生动的段落,1,、,他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。,2,、,妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。,生动的段落2、妹妹今,长辈（,父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等,）,同辈（,同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等,）,长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）同辈（同学、兄弟,要适当地描写人物的外貌,简要地点明你与他的关系,要选择一件具体的事例来表,现这个人的特点,要对这个人的语言、动作、,神态和心理活动进行描写,要适当地描写人物的外貌简要地点明你与他的关系要选择一件具体的,外貌描写站,第一站：,外貌描写站 第一站：,我舅舅家的小妹妹,十分可爱。她的,眼睛,就像,清澈的湖水,，眼睛,一闪一闪地,，就像,两颗黑宝石,，有时还滴溜溜地转；她的,小脸红红的,，像,成熟的大苹果,；她的,小嘴红彤彤,的，像,涂了口红一样,，多可爱呀！她的,小手,胖嘟嘟,的，打到我一点儿也不疼。,我舅舅家的小妹妹十分可爱。她的眼睛就像清澈的,我有一个,天真又可爱,，,聪明又活泼,的,弟弟，俊俏的脸上长着,一双又黑又亮的,眼睛,，,鼻梁高高的,。当弟弟笑起来的,时候，就能露出,一对洁白又整齐的牙齿,，十分有趣。我非常喜欢他。,我有一个天真又可爱，聪明又活泼的,她长着,浓浓的眉毛,，,圆圆的脸上有一双,水汪汪的大眼睛，鼻,梁高高的,，嘴唇,红红的,，胖乎乎的小脸,非常,招人喜爱。她就是我,的好朋友,小丽,。,她长着浓浓的眉毛，,我的妈妈,我的妈妈她,中等个子,她上身,穿一件红色的衣服，,下身是,一条黑色的裤子，,脚上是,一双黑色的高跟鞋。她,有一头,乌黑发亮的头发,，,喜欢扎辫子,，,弯弯的眉毛下,有,一双黑珍珠般的眼睛,她,鼻子高高的，,鼻子上架着,一副黑色的眼镜。,嘴唇,红红的,，就像,涂过口红一样,，笑的时候有,一双甜甜的酒窝,，还会露出,两排洁白又整齐的牙齿,，这就是我,漂亮的,妈妈。,我的妈妈 我的妈妈她中等个子,她上身穿一件红色的衣服，下,眯眯眼,迷人的大眼睛,眼睛的区别,修辞手法,笑的时候眼睛都眯成了,一条缝,长长的睫毛，水汪汪的眼睛，,就如夜晚的星星一样明亮。,眯眯眼迷人的大眼睛眼睛的区别修辞手法笑的时候眼睛都眯成了长长,双眼皮的大眼睛,你来说一说,大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样，,又像两个黑色的纽扣。,双眼皮的大眼睛你来说一说 大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两,1、按照一定的顺序,2、抓住外在特点,3、适当添加修辞手法,1、按照一定的顺序,想一想，你找到的那个朋友,有什么内在特点？,想一想，你找到的那个朋友,性格特点：,细心、唠叨、爱美、善良、温柔,关心我、乐于助人、严厉、,关心学生、工作认真、,马虎、文静、爱劳动、勇敢、,爱读书、聪明、乐于助人、,调皮、可爱、,性格特点：,二、写中间：,用典型的事例突出人物,的特点。,（,什么时候？在哪里？发生了什么事？,事件发生过程中,出了什么状况？结果如,何？）,写一件事。,叙事的六要素：,时间、地点、人物、,起因、经过、结果,。,二、写中间：用典型的事例突出人物的特点。,小红,特别爱劳动。,记得有一次，在开家长会的前一天，（,时间,）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（,事情起因,）老师刚说完，小红（,人物,）就第一个,冲到,黑板前，,拿起,抹布放进水盆里,弄湿,，然后两只手用力把抹布,拧干净,，然后,叠成,方块，最后,端了,一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的,擦了,起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间把盆,洗干净，换了新,水。她,洗了洗抹布，又站到凳子上认真地,擦了起来，擦完以后，整个黑板就像,换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮,。,（,事情经过,）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（,事情结果,）,小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会,早上，当我还在甜美的梦乡里，妈妈就开始唠叨了。“,丽丽，快起床！要不上学要迟到了！”,吃过早饭，妈妈告诉说,：“过马路要小心，放学要等妈妈来接，不要自己跑回来。”,我闭着嘴，不吭声,。“上课要专心听课。”,妈妈不放心地又加了一句。我笑了笑，说：“妈妈，知道了。您每天都这样念经，我早把这句话刻在心里头了。”,下午我还没进家门，妈妈的唠叨声就传了过来,：“先做作业，然后吃饭，吃完饭接着读书。”,我开始写作业了，妈妈走过来又开始念经了：“,写字头离本子太近了，你看嘴巴都吃进作业本里了！写慢点儿！写的这么乱，我要是你老师，早就把你的本子撕了，还有正确率高不高？不要到时候改出来全是错的,”,早上，当我还在甜美的梦乡里，妈妈就开始唠叨了。“丽丽,爱美的妈妈（）,1.,平常妈妈是怎样爱美的？,涂化妆品,洗脸 照镜子,晚上，贴面膜,3.,一件事（挑衣服）,爱美的妈妈（）1.平常妈妈是怎样爱美的？,妈妈是个爱美的人。早晨一起床，妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净，然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后之后，妈妈还会问我：,“,宝贝，妈妈的脸干净吗？漂亮吗？,”,为了变得更美，妈妈晚上还会贴面膜呢！,妈妈是个爱美的人。早晨一起床，妈妈就开始化妆了，她先,为了显出自己的美丽身材，妈妈还喜欢穿漂亮衣服。妈妈最爱买新衣服了。一个周六的上午，我和爸爸陪妈妈去买衣服。我们先去了一家服装店，妈妈从衣服架上挑选了几件粉红色的衣服，然后一件接一件地试穿了一下。妈妈一边穿衣服一边照镜子，还问我和爸爸,:“,我穿这件衣服漂亮吗？合不合适？”可惜这里的衣服有点大了，不太合适。于是妈妈说：“咱们再换一家吧。”我们又去了另一家服装店,.,就这样，我们,为了显出自己的美丽身材，妈妈还喜欢穿漂亮衣服。妈妈最爱买新衣,逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿都跑断了，可是妈妈却很开心，因为她终于买到了一件自己喜欢的漂亮衣服。,妈妈就是这样一个爱美的人。,逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿都跑断了，可是妈妈却很,写一件事,1.,有,中心句,，体现人物特点。,2.,事情,经过写清楚。,加标点,160,字。,写一件事1.有中心句，体现人物特点。,三、写,结尾,写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。如：,1,、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！,2,、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的,好孩子。,3,、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,三、写结尾写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。如：,四、,写题目,：,1,、根据,人物,拟定题目,爱美的妹妹,、,严厉的爸爸,、,爱唠叨的妈妈,。,2,、根据,做的事情,拟定题目：,让座,、,大扫除,、,做家务,、,助人为乐,四、写题目：1、根据人物拟定题目,爱劳动,的小红,我有一个同学叫小红，她,个子不高,喜欢穿,红色的衣服，她,长着一双,水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子,下长着一个,能说会道的嘴,，,头发长长的,，很漂亮。她很,爱劳动。,开头,：,外貌,+,人物特点,爱劳动的小红 我有一个同学叫小红，她个子不高,喜欢穿红色,记得有一次，在开家长会的前一天，（,时间,）老师清了清嗓子说：“我们今天大扫除，现在就开始。”（,事情起因,）老师刚说完，小红（人物）第一个,冲到,黑板前，,拿起,抹布放进水盆里泡湿，然后两只手用力,搓一搓,，又用力把抹布,拧干净,，然后,叠成,方块，最后,端了,一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的,擦了,起来，等擦完之后，她又走到水盆面,前，洗了洗抹布，又站到凳子上认真地,擦了起来，之后，我想肯,定干净了，可是令我没想到的是,她又擦了一遍。然后，她端盆到洗手间把盆,洗干净，换了新,水。（,事情经过,）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（,事情结果,）,记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师,结尾：,总结全文,+,个人感受,这就是,爱劳动的,小红，,她真值得我们学习。,结尾：总结全文+个人感受 这就是爱劳动的小红，她真值得我,拿起笔来，试试看，你是能写好的！,拿起笔来，试试看，你是能写好的！,
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