生物生长习性专题复习

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Company Logo,高三年级地理组,生物生长习性专题复习,命题特点,为了规避考生简单套用自然条件中的光照、热量、水分、昼夜温差、地形、土壤和社会经济条件中的市 场、交通、政策和技术等去回答农业区位类试题，命题者有意创设新的问题情境，即精选考生不熟悉或压根不了解的某一生物，给足解题时所需的信息(如其生长习性等)来考查其区位条件，并且有针对性地制定评分标准来达到其区分度。考生,必须,感悟试题呈现生物生长习性与准确答题的内在关联，并针对部分生长习性逆向推理，构建思维路径，为精准突破该类试题奠定扎实基础。,Company Logo,农作物的生长过程,一般草本作物从播种萌发到成熟收获（经历种子发芽、生长出根、茎、叶、开花、结果、植物体枯萎死亡），其全部生命周期在一个年度内完成的，称为“一年生作物”，仅有生长期。,Company Logo,有些作物如冬小麦、冬大麦等秋季播种后须经过低温的冬季到第,2,年夏季成熟的，称为“越冬一年生作物”或“越年生作物”。越冬作物冬季气温往往不能太低，以免种子在地里被冻死，但如果冬季下雪，一是有利于形成雪被，保温；二是可冻死害虫虫卵，减少来年病虫害；三是开春后积雪融化，为作物生长提供水分，真真是“瑞雪兆丰年”。,Company Logo,有些作物如菠菜、白菜、萝卜等，第,1,年播种后当年完成营养体生长，必须经过一个冬季到第,2,年才开花结实的，为“二年生作物”。还有如苎麻、苜蓿、除虫菊、菠萝等的生命周期延续,3,年以上，每年除收获地上部分外，其地下部的根芽或根状茎可连续生长并可用以进行营养体繁殖的，为“多年生作物”，多生长在亚热带或热带。,Company Logo,名称,主要分布区,生长习性,农业区位的选择,粮,食,作,物,水,稻,亚洲的粮食,水稻；水稻播种,面,积,最大的国家,印度；最大生,产,国,中国；最大出口国,泰国,。,主,要分布于东亚、东南亚和南,亚,的,季风区，东南亚的热带雨林区,，,以,及埃及、尼日利亚、西班牙,、,意,大利、美国、古巴、委内瑞拉,、,巴,西,喜高温多雨、地,势,低,平,水分条件较好的平,原,地,区；在我国的集,中,分,布于东部季风区,、,秦,岭,-,淮河以,南,（,34,N,）,玉,米,单产最高,玉米；玉米最大的,生,产,国和出口国,美国；我国的,主,产,地在吉林省,喜夏季高温多雨,，,生,长期较长,夏季高温多雨、生,长,季,较长的地区,小麦,播种面积和产量最大的粮食作物,；,小,麦最大生产国,中国；最大,出,口,国,美国,水热要求不高；,耐,寒,耐旱、适应性强,温带大陆性气候，,我,国,冬小麦和春小的,分,界,线为古长城（,或,3500,积温线），,冬,小,麦一般秋播夏收,，,春,小麦一般春播夏收,Company Logo,Company Logo,糖,料,作,物,甘,蔗,拉丁美洲、巴西、古巴、亚洲,，,我国台湾,、广东、广西、福建,、,四,川,、云,南,等省,区,喜高温，需水肥,量,大,，,生长,期长,气候湿润的亚热,带,丘,陵地区,(,一般,分,布在,长江以南,但,成都平,原例外,),甜,菜,亚欧大陆、北美的中温带地区,，,我国的黑,龙江、吉林、内蒙古,、,新,疆,喜温凉，耐盐碱,、,干,旱,，生,长期短,气候温凉的中温,带,地,区,Company Logo,饮,料,茶叶,亚洲的印度、中国、斯里兰卡,喜高温多雨、怕涝,红壤等酸性土壤,咖啡,咖啡原产于非洲的埃塞俄比亚，现分布于拉丁美洲的巴西等，埃塞俄比亚等,喜高温多雨,高温多雨、无霜害、年均温在,20,22,左右，年降水量在,1000,1800,毫米，荫蔽较好，湿度较大的山地生长,可,可,可可树原产于南美洲亚马逊盆地，现以非洲为主，拉丁美洲亦生产,较高的温度、湿度和雨量分配均匀,要有较高的树木在它上层作荫蔽保护，本身抗风力弱。所以在热带雨林带海拔较低处，可可树生长茂密。,Company Logo,纤,维,剑,麻,剑麻原产于墨西哥，从西沙尔港出口，因而也叫“西沙尔麻”。现非洲的坦桑尼亚占世界总产量的,60,。,喜高温耐旱,黄,麻,原产于东南亚，现主要产在南亚地区。孟加拉国黄麻的产量居世界第一，其次是印度。黄麻在我国南方种植很广，浙江省最多,喜高温湿润气候和肥沃的沙质土壤,全年降水量在,1000,毫米以上,亚麻,温带地区的中国、俄罗斯等,喜凉爽湿润气候和肥沃壤土,长日照作物,橡胶,东南亚和南亚地区,喜高温多雨,棉,花,美国中央大平原、埃及、中亚；我国则分布于黄河流域、长江流域和南疆,喜高温,光热充足，土质疏松，有灌溉水源,Company Logo,水,果,柑橘,原产于我国，北起秦岭南麓,，,南,到雷州半岛，西起藏南察隅，东到台湾岛都有出产。,喜,温润，怕寒冷,气候湿润的亚热带丘陵地区,(,一般分布在长江以南,但成都平原例外,),苹果,辽宁、山东、河北、陕西、甘肃出产最多,喜光、较耐寒,湿润、半湿润的暖温带地区,Company Logo,油,料,作,物,花生,主要分布在暖温带、亚热带、热带的沙土和丘陵地区；山东产量最多，产量占全国,1,3,以上,喜温干燥、砂质壤土,要求积温在,3000,以上，不耐霜,油菜,主要分布在长江流域，近年来有北移南迁趋势，扩大到黄淮海平原、辽宁以及华南地区；四川产量全国第一,喜温暖气候，肥沃土壤,原产于非洲。广泛分布于西非几内亚湿热森林地带。,芝麻,原产于非洲。我国各地均有栽培，以暖温带、亚热带种植最多，主要分布在河南,喜温耐旱,要求积温在,3000,以上，不耐霜，不耐涝。,胡麻,西北内陆地区,油棕,原产于非洲。广泛分布于西非几内亚湿热森林地带。,喜高温多雨、充足阳光和湿润肥厚的沙壤土,大豆,原产于我国，各地均有栽培，以东北黑龙江为最多。,为中温作物,要求积温在,2000,3000,，需水较多，对土壤要求不严,解题思路,获取信息；,注重分析；,梳理习性,；,推理规律,Company Logo,一、基于材料、获取信息、注重分析,例1：(2015年四川卷,第,14,题,),阅读材料，回答下列问题。,材料一,猕猴桃原产于我国，新西兰引入栽培，将改良后的优良品种称“奇异果”（,右,图）。,奇异果生长怕旱、怕风。宜栽植于湿润、疏松、深厚的土壤。新西兰的奇异果高度集中分布在北岛普伦蒂湾沿岸地区，鲜果主要出口到欧洲、日本等地，出口量居世界第一。我国已引种奇异果，并建立了加工企业。,Company Logo,材料二：新西兰北岛,Company Logo,分析新西兰普伦蒂湾沿岸载植奇异果的有利自然条件。（,10,分）,【解析】首先，明确考查意图。设问信息中的行为动词是“分析”，指示答题时要因果表述为“因为什么，所以什么”的形式；空间信息是“新西兰普伦蒂湾沿岸”，说明了空间指向，并在图2中用文字标注出了具体空间位置；设问指向是“有利自然条件”，而农业的自然条件包括气候(热量、光照、降水、昼夜温差等)、地形、土壤和水源等。,Company Logo,第二步，根据设问指向，获取与栽培奇异果有利自然条件的相关图文信息：文字信息有“奇异果生长怕旱、怕风，宜栽培于湿润、疏 松、深厚的土壤”和图像信息有“纬度36s一40s等地理位置信息、地形分布、河流和洋流”，思考材料中为什么会出现这样的信息要足够的敏感，并理解信息的内涵，其具体思维过程如下所示。,Company Logo,Company Logo,标准答案,中纬偏低地区，热量条件好（,2,分）；,沿岸有暖流流经，气候湿润（,2,分）；,西风受地形阻挡，风较小（,2,分）；,沿岸平原，地势低平（,2,分）；,河流泥沙淤积，土层疏松、深厚（,2,分）,Company Logo,解题反思,该题考生着手容易，但得高分不易，关键在于能否把获取的重要文字信息即奇异果的生长习性“怕旱、怕风，宜栽培于湿润、疏松、深厚的土壤”进行逐条分析，并在图像信息中找出其依据来说明普伦蒂湾沿岸满足其生长条件。因此，该题作答中能否快速、全面、准确地获取与解读奇异果的生长习性是此题的关键，这也是命题者为规避答题模板，彰显其能力立意的命题初衷，具有很好的区分度。,Company Logo,二、梳理习性、推理规律、精准答题,Company Logo,Company Logo,通过表l梳理可以发现，该类试题源于生活，以呈现具体区域某一生物生长习性为载体，来逆向考查其生长的地理条件。,老师,梳理了部分生长习性及其推理思路，旨在引导考生快速掌握这类试题解答的思维过程，具体如下：,Company Logo,1与气温(热量)有关的生长习性及其推理思路,表1中“喜高温”“喜暖”等生长习性，隐含指示了其生长需要年均温较高或气温较高的生长条件；而“喜凉爽”“喜温凉”“耐寒”等生长习性则隐含指示了其生长适宜气候凉爽、年均温较低的生长条件。该类生长习性都反映了生物生长的气温(热量)条件。而气温(热量)则深受纬度位置、地形地势、洋流、海陆位置、大气环流等因素影响，这些因素正是命题者为佐证气温(热量)条件所要呈现的试题信息。,Company Logo,例如2016年高考地理新课标卷I第36(1)题考查“与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件”，命题者有意在试题文字材料中呈现“茉莉喜高温，抗寒性差，25以上才能孕育花蕾，3237是花蕾成熟开放的最适温度”这一生长习性，并且为了佐证该地满足其气温(热量)条件，进一步在图像信息中呈现了显性的纬度信息“该地处于北回归线以南地区”来说明其“纬度低，年均温较高，高温期较长”和隐性的地形和海陆信息“其北部有高原山地且距冬季风源地远”来说明该地“冬季受寒潮影响较小，气温较高”。因此，精准解答此题的思路：明确设问指向(即气候条件)一获取与气候相关的材料信息(即生长习性)一精准寻找佐证生长习性的图文信息进行逆向推理与分析。,Company Logo,2与降水(水分)有关的生长习性及其推理思路,表l中“喜湿润”“怕旱”等生长习性，隐含指示了其生长需要降水丰富、空气湿度大的生长条件；而“耐旱”等生长习性则隐含指示了该生物适宜降水稀 少、气候干旱的生长条件。该类生长习性都反映了生物 生长的降水(水分)条件。而降水(水分)则深受海陆位置、大气环流、洋流、地形、纬度位置等因素影响,。,如例l中呈现“奇异果生长怕旱”这一生长习性，命题者则有意在图像信息中呈现洋流信息“由低纬度水域流向高纬度水域”来推理出该“沿岸有暖流流经，起增湿作用，气候湿润”。,Company Logo,3与光照有关的生长习性及其推理思路,表1中“喜光”“喜光照”等生长习性，隐含指示了其生长需要光照强这一生长条件；而“喜阴凉”的生长习性则隐含指示了其生长需要背阳或光照弱的生长条件。而光照则受当地的天气状况、海拔、纬度、坡向等因素影响。例如青藏高原地处高原，海拔高，空气稀薄、云量少，多晴天，从而导致其农作物具有适宜光照强这一生长环境的生长习性“喜光”。,Company Logo,4与地形有关的生长习性及其推理思路,表1中“土壤过湿不利于其根系,发,育”“怕涝”“忌涝”等生长习性，隐含指示了其生长需要排水条件良好的地形条件；而是否满足其地形条件可根据试题呈现的等高线信息、河流信息、空间信息等来进行逆向推理与分析。,Company Logo,5与土壤有关的生长习性及其推理思路,表l中“喜肥”“宜栽培于湿润、疏松、深厚的土壤”等生长习性，都说明生物生长的土壤条件，“喜肥”说明其生长条件需要“土壤肥力较高”，“宜栽培于湿润、疏松、深厚的土壤”则说明该地“泥沙淤积,，,土层疏松、深厚”等生长条件。肥沃、疏松、深厚的土壤一般位于河流冲积平原、盆地四周的山麓地带或肥沃土壤区(如黑土分布区)等。,Company Logo,6与劳动力有关的生长条件及其推理思路,表1中“果实需人工采摘”“饲养需要投入的劳动量较大”等生长条件，都说明其生