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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷叶 母亲,冰心,荷叶 母亲 冰心,浅层阅读,整体感知,1.,作者链接。,冰心（,1900-1999,），原名谢婉莹，笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集,繁星,春水,，散文集,寄小读者,和小说散文集,往事,。她的诗以歌颂母爱、童真、为三大主题。,浅层阅读整体感知1.作者链接。,2.,给下面加点的字注音，并解释词语。,并蒂：,瑞：,菡萏（）：,徘徊（）：,欹斜（）：,荫（）蔽：,瓜、果等跟茎、枝相连的部分。,吉祥的。,荷花,在一个地方来回地走。,倾斜，歪斜。,遮蔽。,2.给下面加点的字注音，并解释词语。并蒂：瓜、果等跟茎、枝相,3.,走进文本，感知情节。,（,1,）听课文录音，学生仿读，老师示范读。,3.走进文本，感知情节。（1）听课文录音，学生仿读，老师示范,（,2,）一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？这幅图画中包含了哪些内容？由此你联想到了什么？,联想到了为我们遮风挡雨的母亲，联想到了母爱。,因此，要读出感情，语速要稍慢，读出温馨和深情。,风雨中荷叶为红莲遮挡风雨,荷叶,红莲,（2）一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢,（,3,）作者看红莲的心情发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？,雷雨到来之前的红莲,雨打红莲,荷叶覆盖的红莲,三看红莲：,（3）作者看红莲的心情发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？,三种情绪：,“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小船一样散飘在水面上，开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢。,“不宁的心绪散尽”是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶正保护红莲（暗示母亲像荷叶）。,烦闷,不适意,不宁的心绪散尽,“不适意”的原因是雷雨越下越大，红莲被打得左右攲斜，“我”无法可想。,三种情绪：“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣,作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了。那么像荷叶一样的母亲呢？这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情,触景生情，情景交融。,借景抒情。作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景。写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界。,作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷,（,4,）“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？,象征着在母亲的保护伞下，一切的困难阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已。,（4）“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力,（,5,）作者为什么要从自家院子里的莲花写起？课文重点描写的是什么？为什么还要提及九年前祖父和“我”的赏莲呢？,（5）作者为什么要从自家院子里的莲花写起？课文重点描写的是什,（,1,）因为自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景触动了自己，于是产生了联想，“我”是风吹雨打下的红莲，而母亲是替红莲抵挡风雨的荷叶。,写红莲是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，既充满了爱意，又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱，温馨感人。于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。,（1）因为自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景触动了自己，于是产,（,2,）红莲是全文着力描写的对象。课文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花。,（2）红莲是全文着力描写的对象。课文从自家院子里的莲花写起，,（,3,）在写雨打红莲、荷叶护莲之前，作者先将九年前与祖父的赏莲写出，作平平淡淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。,（3）在写雨打红莲、荷叶护莲之前，作者先将九年前与祖父的赏莲,深层阅读,文本探究,1.,语言赏析。,结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？有什么作用？,深层阅读文本探究1.语言赏析。,红莲是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母亲博大无边，伟大无穷。,“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。,只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。自然界的雨点是可见的、有形的，“心中的雨点”却是无形的，结尾直抒胸臆，卒章显志。,红莲是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母亲博大无边，,2.,写法赏析。,这是一篇借景抒情的美文，试着从写景、意境、感情三个方面进行赏析。,一是场景美，描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲的生动场景。,二是意境美，作者被美景感动而联想到母亲的呵护与关爱，幻化出“荷叶母亲”如诗如画的美好形象。,三是情感美，母亲是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母亲是无私的，她将永远荫蔽着你，伴随你一生。,2.写法赏析。这是一篇借景抒情的美文，试着从写景、意境、感情,母爱就像,一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。,母爱就像,一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；,母爱就是,一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；,母爱就像,一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；,母爱就是,一阵和煦的风，吹去朔雪纷纷。,仿写句子,母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。仿写句子,荷叶 母亲,冰心,荷叶,寄寓,母亲,（无畏 遮蔽）,联想,（无私 爱护）,红莲,我,心中的雨,人生路上的坎坷磨难,象征,荷叶 母亲 荷叶寄寓母亲（无畏 遮蔽）联想（无私 爱,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,荷叶母亲-公开课一等奖ppt课件,荷叶母亲-公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,
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