2020高考物理复习第4讲摩擦力ppt课件新人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/17,#,第,4,讲,PART 04,摩擦力,教材知识梳理,考点互动探究,教师备用习题,第4讲PART 04摩擦力教材知识梳理考点互动探究教师,教材知识梳理,相对滑动,弹力,粗糙,相对运动,F,N,相反,教材知识梳理相对滑动弹力粗糙相对运动FN相反,教材知识梳理,相对静止,粗糙,弹力,相对运动趋势,相反,教材知识梳理相对静止粗糙弹力相对运动趋势相反,教材知识梳理,【辨别明理】,(1),摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势,.,(,),(2),受滑动摩擦力作用的物体一定处于运动状态,.,(,),(3),同一接触处的摩擦力一定与弹力方向垂直,.,(,),(4),摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同,.,(,),(5),静摩擦力的方向不一定与运动方向共线,.,(,),(6),静摩擦力一定是阻力,滑动摩擦力不一定是阻力,.,(,),教材知识梳理【辨别明理】,教材知识梳理,答案,(1)(,),(2)(,),(3)(),(4)(),(5)()(6)(,),教材知识梳理答案(1)()(2)()(3)(,考点一,关于滑动摩擦力的分析与计算,考点互动探究,1,.,滑动摩擦力的方向,滑动摩擦力的方向总与物体间的相对运动方向相反,判断滑动摩擦力的方向时一定要明确,“,相对,”,的含义是指相对跟它接触的物体,所以滑动摩擦力的方向可能与物体实际运动,(,对地运动,),方向相反,也可能与实际运动方向相同,还可能与物体实际运动方向成一定的夹角,.,考点一关于滑动摩擦力的分析与计算考点互动探究1.滑动摩擦力,考点互动探究,2,.,滑动摩擦力的大小,(1),滑动摩擦力的大小可以用公式,f=F,N,计算,.,(2),结合研究对象的运动状态,(,静止、匀速运动或变速运动,),利用平衡条件或牛顿运动定律列方程求解,.,考点互动探究2.滑动摩擦力的大小,考点互动探究,例,1,物块,M,在静止的传送带上匀速下滑时,传送带突然转动,转动方向如图,4,-,1,中箭头所示,则传送带转动后,(,),A,.M,将减速下滑,B,.M,仍匀速下滑,C,.M,受到的摩擦力变小,D,.M,受到的摩擦力变大,图,4,-,1,考点互动探究例1 物块M在静止的传送带上匀速下滑时,传,考点互动探究,答案,B,考点互动探究答案 B,考点互动探究,图,4,-,2,考点互动探究图4-2,考点互动探究,答案,D,考点互动探究答案 D,考点互动探究,要点总结,应用滑动摩擦力的决定式,f=F,N,时要注意以下几点,:,(1),为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关,;,F,N,为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力,.,(2),滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的面积均无关,;,其方向一定与物体间相对运动方向相反,与物体运动,(,对地,),的方向不一定相反,.,考点互动探究 要点总结应用滑动摩擦力的决定式f=FN时要,考点二,关于静摩擦力的分析与计算,考点互动探究,1,.,静摩擦力的方向,静摩擦力的方向与接触面相切,与物体间的相对运动趋势的方向相反,即与受力物体相对施力物体的运动趋势方向相反,.,常用的判断静摩擦力方向的方法主要有,:,(1),假设法,(,接触面间不存在摩擦力时的相对运动方向,即为物体的相对运动趋势方向,);,(2),利用牛顿运动定律来判定,.,考点二关于静摩擦力的分析与计算考点互动探究1.静摩擦力的方,考点互动探究,2,.,静摩擦力的大小,(1),两物体间实际产生的静摩擦力,f,在零和最大静摩擦力,f,max,之间,即,0,f,f,max,.,最大静摩擦力,f,max,是物体将要发生相对运动,(,临界状态,),时的摩擦力,它的数值与正压力,F,N,成正比,在,F,N,不变的情况下,最大静摩擦力,f,max,略大于滑动摩擦力,.,在一般情况下,可近似认为物体受到的最大静摩擦力等于物体受到的滑动摩擦力,.,(2),静摩擦力的大小要依据物体的运动状态进行计算,:,如果物体处于平衡状态,可根据平衡条件求解静摩擦力,;,如果物体处于非平衡状态,可根据牛顿第二定律求解静摩擦力,.,考点互动探究2.静摩擦力的大小,考点互动探究,例,2,如图,4,-,3,所示,在水平桌面上放置一斜面体,P,两长方体物块,a,和,b,叠放在,P,的斜面上,整个系统处于静止状态,.,若将,a,与,b,、,b,与,P,、,P,与桌面之间摩擦力的大小分别用,f,1,、,f,2,和,f,3,表示,则,(,),A,.f,1,=,0,f,2,0,f,3,0,B,.f,1,0,f,2,=,0,f,3,=,0,C,.f,1,0,f,2,0,f,3,=,0,D,.f,1,0,f,2,0,f,3,0,图,4,-,3,考点互动探究例2 如图4-3所示,在水平桌面上放置一,考点互动探究,答案,C,考点互动探究答案 C,考点互动探究,变式题,如图,4,-,4,所示,一根原长为,10 cm,、劲度系数为,1000 N/m,的弹簧一端固定在倾角为,30,的粗糙斜面底端,弹簧轴线与斜面平行,弹簧处于自然伸直状态,将重,80 N,的物体,A,放在斜面上,放置物体,A,后,弹簧长度缩短为,8 cm,.,现用一弹簧测力计沿斜面向上拉物体,若物体与斜面间的最大静摩擦力为,25 N,当弹簧的长度仍为,8 cm,时,弹簧测力计示数不可能为,(,),A,.,10 NB,.,20 NC,.,40 ND,.,60 N,图,4,-,4,考点互动探究变式题 如图4-4所示,一根原长为10,考点互动探究,答案,D,考点互动探究答案 D,考点互动探究,要点总结,(1),在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析,;,(2),受静摩擦力作用的物体不一定是静止的,受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的,;,(3),摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势,但摩擦力不一定阻碍物体的运动,即摩擦力不一定是阻力,.,考点互动探究 要点总结(1)在分析两个或两个以上物体间的相,考点三,关于摩擦力的综合分析与计算,考点互动探究,关于摩擦力的综合分析,我们重点研究摩擦力的突变问题,.,摩擦力发生突变的原因具有多样性,:,可能是物体的受力情况发生变化,也可能是物体的运动状态发生变化,还可能是物体间的相对运动形式发生了变化,.,因此要全面分析物体的受力情况和运动状态,抓住摩擦力突变的原因,才能正确地处理此类问题,.,(1),静摩擦力突变为滑动摩擦力,:,静摩擦力达到最大值的状态是物体恰好保持相对静止的临界状态,.,考点三关于摩擦力的综合分析与计算考点互动探究关于摩擦力的综,考点互动探究,(2),滑动摩擦力突变为静摩擦力,:,滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间,因此两物体的速度达到相同时,滑动摩擦力要发生突变,(,变为零或变为静摩擦力,),.,(3),由一个静摩擦力突变为另一个静摩擦力,:,静摩擦力是被动力,其大小、方向取决于物体间的相对运动趋势,而相对运动趋势取决于主动力,若主动力发生突变而物体仍然处于相对静止状态,则其静摩擦力将由一个静摩擦力突变为另一个静摩擦力,.,考点互动探究(2)滑动摩擦力突变为静摩擦力:滑动摩擦力存在于,考点互动探究,例,3,长直木板的上表面的一端放有一个木块,如图,4,-,5,所示,木板由水平位置缓慢向上转动,另一端不动,(,即木板与地面间的夹角,变大,),则木块受到的摩擦力,f,随角度,变化的图像符合实际的是图,4,-,6,中的,(,),图,4,-,5,图,4,-,6,考点互动探究例3 长直木板的上表面的一端放有一个木块,考点互动探究,答案,C,考点互动探究答案 C,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,变式题,1,如图,4,-,7,所示,斜面固定在地面上,倾角为,=,37(sin 37,=,0,.,6,cos 37,=,0,.,8),.,质量为,1 kg,的滑块以初速度,v,0,从斜面底端沿斜面向上滑行,斜面足够长,滑块与斜面间的动摩擦因数为,0,.,8,则滑块所受摩擦力,f,随时间变化的图像是图,4,-,8,中的,(,取初速度,v,0,的方向为正方向,g,取,10 m/s,2,)(,),图,4,-,7,图,4,-,8,考点互动探究变式题1 如图4-7所示,斜面固定在地面上,考点互动探究,答案,B,考点互动探究答案 B,考点互动探究,变式题,2,如图,4,-,9,所示,完全相同的,A,、,B,两物体放在水平地面上,与水平地面间的动摩擦因数均为,=,0,.,2,每个物体重,G=,10 N,设物体,A,、,B,与水平地面间的最大静摩擦力均为,f,m,=,2,.,5 N,.,现对,A,施加一个向右的由,0,均匀增大,到,6 N,的水平推力,F,有四位同学将,A,物体所受到的摩擦,力,f,A,随水平推力,F,的变化情况在图,4,-,10,中表示出来,其中,正确的是,(,),图,4,-,9,图,4,-,10,考点互动探究变式题2 如图4-9所示,完全相同的A、B,考点互动探究,答案,D,考点互动探究答案 D,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,答案,A,教师备用习题答案 A,教师备用习题,2,.,(,多选,),人教版必修,1,改编,重量为,100 N,的木箱放在水平地板上,至少要用,35 N,的水平推力才能使它从原地开始运动,.,木箱从原地移动以后,用,30 N,的水平推力就可以使木箱做匀速运动,.,由此可知,(,),A,.,木箱与地板间的最大静摩擦力为,35 N,B,.,木箱与地板间的动摩擦因数为,0,.,3,C,.,若用,33 N,的水平推力推静止的木箱,摩擦力为,30 N,D,.,若用,36 N,的水平推力推静止的木箱,摩擦力为,36 N,教师备用习题2.(多选)人教版必修1改编 重量为100,教师备用习题,答案,AB,教师备用习题答案 AB,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,答案,B,教师备用习题答案 B,教师备用习题,4,.,如图所示,质量为,2 kg,的物体与水平地面间的动摩擦因数为,0,.,2,水平地面足够大,.t=,0,时,物体以,2 m/s,的初速度向右运动,同时对物体施加一个水平向左的大小恒为,2 N,的拉力,F,若取向右为正方向,则之后,(,g,取,10 m/s,2,)(,),A,.,物体所受摩擦力不会变化,B,.,物体所受摩擦力会由,-,4 N,变为,+,2 N,C,.,物体所受摩擦力会由,-,4 N,变为,-,2 N,D,.,物体所受摩擦力会由,+,4 N,变为,+,2 N,教师备用习题4.如图所示,质量为2 kg的物体与水平地面间的,教师备用习题,答案,B,教师备用习题答案 B,教师备用习题,5,.,(,多选,),如图所示,在粗糙水平面上依次放有两块质量分别为,m,2,=,15 kg,、,m,3,=,10 kg,而高度完全相同的木板,A,、,B.,已知质量,m,1,=,20 kg,的货物,C,与木板间的动摩擦因数为,1,木板,A,与地面间的动摩擦因数,2,=,0,.,3,木板,B,与地面间的动摩擦因数,3,=,0,.,2,最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,g,取,10 m/s,2,.,要使货物,C,滑上木板,A,时,木板,A,不动,而滑上木板,B,时,木板,B,开始滑动,则,1,的大小可能是,(,),A,.,0,.,2 B,.,0,.,4,C,.,0,.,6 D,.,0,.,8,教师备用习题5.(多选)如图所示,在粗糙水平面上依次放有两块,教师备用习题,答案,BC,教师备用习题答案 BC,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,答案,B,教师备用习题答案 B,2020高考物理复习第4讲摩擦力ppt课件新人教版,42,