《咕咚》PPT(第二课时)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/9,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,咕 咚,20,第 二 课时,咕 咚20第 二 课时,激趣导入,让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！,激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧,命,咚,熟,领,鹿,拦,掉,逃,摘苹果,咕,野,命咚熟领 鹿拦 掉 逃摘苹果咕野,课文讲了一个什么故事？,(,核心问题,),品读释疑,课文讲了一个什么故事？(核心问题)品读释疑,兔子听到了什么声音？是怎么做的？,(,串珠问题,1),兔子听到了什么声音？是怎么做的？(串珠问题1),木瓜熟了。一个木瓜从,高高的,树上掉进了湖里，,咕咚,！,“高高的”写出了木瓜树很高，正因为树高，落下木瓜的声音才更大，才会使兔子害怕。,朗读指导：,“咕咚”要读的响亮一些，能让兔子害怕。,交代了事情的起因和发生的地点。,你从“高高的”感受到了什么？,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进了湖里，咕咚！“高高的”,兔子吓了一跳，,拔腿就跑,。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”,这是对兔子突然受到惊吓时动作、语言的描写。“拔腿就跑”写出了兔子当时的慌乱。,兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边,动物们是怎么做的？,(,串珠问题,2),动物们是怎么做的？(串珠问题2),小猴子,一听,，就,跟着跑,起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！”,“一听”“跟着跑”说明小猴子根本没有问兔子是怎么回事，只是盲目地跟着跑起来。,小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，,一个跟着一个跑起来,。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！”,其它动物也都跟着跑，因为动物们也没问清是怎么回事，就都跟着跑起来。,这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。,示例：我一边看电视一边唱歌。,仿 写：,用“一边,一边,”,造句。,示例：我一边看电视一边唱歌。仿 写：用“一边一边”,野牛是怎么做的？,(,串珠问题,3),野牛是怎么做的？(串珠问题3),大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚在哪里，你看见了？”,“拦住”说明野牛没有像别的动物一样跟着跑，从“咕咚在哪里，你看见了？”可以看出野牛以“是不是看见”来确定咕咚到底在哪里。,大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚在哪里,大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我,听见,的，咕咚就在那边的湖里。”,从“听见”一词可以看出，“咕咚”只是一种声音。,大象说：“没看见，大伙都说咕咚来了。”野牛拦住大伙问，,听到咕咚的声音，兔子拔腿就跑，别的动物见了，也跟着跑。只有野牛听到动物们的喊声，没有盲目地跟着跑，而是冷静地先问大象，再问大伙，最后问兔子，追问事情的缘由。,听到“咕咚”的声音，兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、野牛各有怎样的表现？,听到咕咚的声音，兔子拔腿就跑，别的动物见了，也跟着跑。只有野,这是课后第,2,题哦！,说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。,示例：动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对，在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，咕咚可怕极了！”时没有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。,这是课后第2题哦！说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么,你知道“咕咚”到底是什么吗？,(,串珠问题,3),你知道“咕咚”到底是什么吗？(串珠问题3),兔子领着大家来到湖边。正好又有一个,木瓜,从高高的树上掉进湖里，咕咚！,交代了故事的结果，也把我们从重重谜团中带出来，告诉我们“咕咚”是什么。,兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,选一选：,文中出现的动物有,(),A.,兔子,B.,大象,C.,猴子,D.,狐狸,E.,山羊,F.,小鹿,G.,野牛,ABCDEFG,选一选：文中出现的动物有(,示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。,读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？,主题延伸,示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。,一课一法一练,学用“一边,一边,”,写句子,“一边,一边,”,表示两个动作同时进行。本文多次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如：兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！”用“一边,一边,”,写句子是要注意用“一边,一边,”,连接的两件事可以同时进行。,一课一法一练学用“一边一边”写句子“一边一边,我一边唱歌一边跳舞。,举例：,我一边唱歌一边跳舞。举例：,妈妈一边,_,，一边,_,。,织毛衣 看电视,练一练：,妈妈一边_，一边_。,这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，,教育大家遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。,你从中明白了什么道理？,(,核心问题,),本课小结,这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就稀里糊涂跟着兔,咕 咚,兔子,听到咕咚声 跑,小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象,跑,野牛,拦 问 看,遇到事情动脑想,不要盲目去跟从,结构图示,咕 咚兔子听到咕咚声 跑遇到事情动脑想结构图示,你在生活中有过盲从的经历吗？跟爸爸妈妈分享一下。,你在生活中有过盲从的经历吗？跟爸爸妈妈分享一下。,1.过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事惟恐应付不暇，对既往的事岂能再去计较。,19.学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。,2.成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,1.每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。,2.要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。,9.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。,9.不要等待机会，而要创造机会。,5.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。,19.过去不等于未来，没有失败，只有暂时停止成功。,19.网络事业创造了富裕，又延续了平等。,4.智者一切求自己，愚者一切求他人。,6.我有一万种想见你的理由，却少一种能见你的身份。,7.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。,5.莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。,2.问题永远在自己身上。,19.过去不等于未来，没有失败，只有暂时停止成功。,15.你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。,10.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!,14.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。-牛顿(英国)(闪点),1.过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事惟恐应付,