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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作,看图作文,习作,习作内容：看图作文,我们先来回忆一下,写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？,习作内容：看图作文,一、观察要细而全。,首先,要从整体着眼。,图上有多少人,有哪些物,这些大体上的情况先要做到心中有数。,其次,再进行细致观察。,要注意图中的细节：人是什么身份,长得什么样,有什么特征,物是什么形状、颜色等,需全面细致地观察,不要轻易放过任何一个细节。,一、观察要细而全。,二、依据图意,展开联想。,联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制,能画出的形象毕竟有限,如果只把图上所画的写出来,即使观察得很细致,很全面,也不一定能写得生动、具体。所以,看图时要注意结合图上的形象,大胆地展开联想,联系实际生活,使文章变得更真实可信。,二、依据图意,展开联想。联想是写作中常用的方,三、围绕中心合理组织材料。,中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容,以及由观察所联想到的内容,不一定都可以写入文中,必须根据确定好的中心进行选择,写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后,再根据中心表达的需要,安排好结构层次,选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。,三、围绕中心合理组织材料。中心是文章的统帅。我,人教版四年级语文下册语文园地四习作ppt课件,这张照片是,1937,年,8,月,28,日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体,语句要通顺,表达自己的真实情感。,这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海,一、描述图片,请你仔细观察图片,看看照片有什么人物？有那被毁坏的建筑物？是怎样的景象？,一、描述图片 请你仔细观察图片,看看照片有,人教版四年级语文下册语文园地四习作ppt课件,（）,（）,（）,（）,天桥,铁路,房屋,碎砖碎片,断裂的,扭曲的,残破的,满地的,（）（）,一个孤独的小男孩坐在废墟里,(),繁华的景象在,(),中化作,(),狂轰滥炸,一片废墟,号啕大哭,一个孤独的小男孩坐在废墟里(,照片上,只见一片本来繁华的景象在一,(),中化作废墟。只留下,(),天桥,(,),铁路,(),房屋,满地的,(),还有一个孤独的小男孩,坐在废墟里号啕大哭,。,狂轰滥炸,断裂的,扭曲的,残破的,砖瓦碎片,照片上,只见一片本来繁华的景象在一狂轰滥炸断裂的扭曲的,二、编写故事,想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？,二、编写故事 想一想这个孩子为什么哭？他的父母,当时,上海,火车站,和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来,“,翁翁,”,的敌机声,还没等人们醒悟之即,“,轰轰,”,几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边。,“,鬼子的飞机来了,”“,快跑呀、快跑呀,”“,爸爸、妈妈,”,哭声、喊声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟。,当时,上海火车站和往常一样,涌动的人群川流不息,人们停止了涌动,一,个个,尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的,火车,站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊,声,“妈,妈,你在那里。,”“,爸爸,我害怕,”,他坐,在,铁轨中间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该,怎么,生存,人们停止了涌动,一个个尸体倒在了血泊中,刚才还,三、展开联想,那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？,当时,日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸,一定会有更多可怜的孩子,他们又会有怎样的命运？,三、展开联想那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如,我想,那个记者一定会在拍完照,片,后帮助他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有用的人,为新中国的建设做出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。,我想,那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。他一,可是,我又想到,在那个年代,日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子,他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人,又得不到帮助。那些孩子很可能还没长大就死了,因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活下来,但是如果没人管他,他们很可能会变成小偷。因为没人给他钱,让他生存,更没人告诉他什么该做,什么不该做。,可是,我又想到,在那个年代,日本侵略者对我们中,四、表达情感,想到这些,你想对日本侵略者说什么？,和战争中的孩子对比,你有何感受？,你的愿望是什么,?,四、表达情感想到这些,你想对日本侵略者说什么？,想到这些,我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母,没有了关爱,只能在街头流浪？我看着这幅照片,想着想着,觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子,我想这世界上要是没有战争,那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。,想到这些,我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福,一、作文开头：,1937,年,8,月,28,日,日本侵略者轰炸上海火车站,一个外国记者拍下炸后的真实情景。,二、描述画面：,请你仔细观察图片,看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？,三、编写故事：,想一想这个孩子为是么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？,一、作文开头：1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站,四、展开联想：,那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时,日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸,一定会有更多可怜的孩子,他们又会有怎样的命运？,五、表达情感：,想到这些,你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比,你有何感受？你的愿望是什么,?,四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运,可选择使用的词语,断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋,满地的碎砖碎片,“,翁翁,”,的敌机声,繁华的景象,“,轰轰,”,的,巨响,残酷的战争,摧毁 坍塌 倒塌 摧毁 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇,顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息,硝烟四起 乱作一团 不知所措,四处逃窜 流落街头 烧杀抢夺,可选择使用的词语断裂的天桥 扭曲的铁路 残破,可选择的题目,一张旧照片,沉痛的教训,废墟中的孩子,可选择的题目一张旧照片,
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