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部编版语文九年级上册第二单元,写作：,观点要明确,部编版语文九年级上册第二单元 写作：,1,有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。这样的观点明确吗？,谈话导入,不明确。究竟是有益还是无益？没做出明确判断。,那么，怎样才能做到观点明确呢？,有人说，“开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增长我们的,2,当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是,议论,；写成文章，就是,议论文,。,知识备查,议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。,当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总,3,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。,知识备查,总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。,议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表,4,1.,究竟怎样才能做到观点明确呢,？,(1),要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。,合作探究,1.究竟怎样才能做到观点明确呢？(1)要把问,5,判断句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。,是,要/应当/必须,能够,/,将会,脸上常带微笑，能够让你更美丽。给爸妈献一次爱心，将会,。,诚实是做人的基本品格。,青少年爱玩电子游戏是,。,人应当敬业、乐业。,人在困难面前必须,。,合作探究,判断句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的,6,（,2,）有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。观点在文章中所处的位置,:,题目直接表明观点。如,应有格物致知精神,。,在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。,如,敬业与乐业,。,在结尾处总结观点。如,谈创造性思维,观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。,如,怀疑与学问,。,合作探究,（2）有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。观点在,7,总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。,合作探究,总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定,8,（,3,）论点正确，有针对性。,正确,即要求论点本身符合客观实际，立得住脚，而不是片面、绝对甚至错误、荒谬的观点。,合作探究,（3）论点正确，有针对性。正确即要求论点本身,9,有,针对性,，要求论有所指，论有所用。论有所指则要求观点直接针对某种现象展开，不作泛泛之论；论有所用要求观点要面向生活，深入思考生活，而且能用思考所得指导生活。例如在写“拼搏”为话题的议论文时，一个学生的中心论点是“我们要多坚强一些，多努力一些，我们的理想才能实现.”这个论点就没有针对性，没有围绕“拼搏”提出观点，可以改为：“为了实现我们美好的理想，我们要学会拼搏，学会坚强。”,合作探究,有针对性，要求论有所指，论有所用。论有所指则要求观点,10,（,4,）论点简洁，语言凝练。,刘勰文心雕龙中说：“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。”也就是说，写文章要做到简洁流畅，而不能只是追求形式上的华美。我们在写议论文时，更应该注意语言凝练，简洁明了。,合作探究,（4）论点简洁，语言凝练。刘勰文心雕龙中,11,（,4,）论点简洁，语言凝练。,议论文是以理服人，要具有理性色彩。论点是议论文的核心，因此在表述观点时，语言要简明，而不可大量堆积辞藻，内容空洞。同时还要求语言凝练，即要求行文的过程语言文字言简意赅，表意准确。如梁启超的敬业与乐业一文，作者用简洁的语言提出论点“我确信,敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”,合作探究,（4）论点简洁，语言凝练。议论文是以理服人，,12,1,.,态度不明确。,以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。,2,.,论说范围过宽。,力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。,3,.,语言不简洁。,语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。,观点不明确的,几种情况,合作探究,1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态,13,好奇，往往是发现真理的第一步。,好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。,好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。,好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。,拟写提纲，凸显观点,阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。,好奇，往往是发现真理的第一步。拟写提纲，凸显观点 阅读下面,14,好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读,格列佛游记,；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因,写作实践,好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。,好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥,15,好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读,格列佛游记,；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因,好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。,合作探究,好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥,16,第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点；,第二句，审视好奇的毁灭，“有时”作为副词，修饰限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的立场，也缺乏针对性，不能作为观点；,第三句，定的是好奇的分类及差异，没有明显的立场，而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点；,第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点。,思路点拨,合作探究,第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观,17,写作提纲,好奇，往往是发现真理的第一步,引论：,开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真,理的第一步。,本论,：,（,1,）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。,（,2,）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的,事例，论证好奇心的作用。,（,3,）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。,结论：,呼吁大家要有一颗好奇心。,合作探究,写作提纲好奇，往往是发现真理的第一步 引论：开门见山，从生活,18,写作实践,二、在第一题的基础上，写一篇议论文。,合作探究,提示：,1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心毁灭的原因，还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。,2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。,写作实践二、在第一题的基础上，写一篇议论文。合作探究提示：,19,思维导图,观点鲜明 语言简洁,提出,问题,好奇，往往是发现真理的,第一步,解决,问题,分析,问题,发出呼吁,表明态度,运用各种论证方法,好奇有什么作用,为什么需要好奇,合作探究,思维导图观点鲜明 语言简洁提出好奇，往往是发现真理的解决分,20,范文赏析,好奇，往往是发现真理的第一步,你希望你的人生是一潭死水，还是波涛起伏？你希望你的人生是封闭成茧，还是节节向上？相信大多数人都会选择后者。那么，请你拥有一颗好奇心吧！因为好奇往往是发现真理的第一步。,巧妙引出观点：开头运用两个设问句提出问题，然后在此基础上自然表明自己的观点。,合作探究,范文赏析 好奇，往往是发现真理的第一步 你,21,有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣，马路上的一条小虫，天空的一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的一带彩云，都可能给你带来一种冲动，一份惊喜，一片遐想,好奇心就像一撮奇妙的盐巴，放进生活的水杯里，普普通通的白水就变得有滋有味。,从生活中的细节说起，体现好奇给人带来的乐趣。,合作探究,有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣，马路上的一条小虫,22,有了好奇，往往就有了探索真理的动力。牛顿因为对一只砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取得了物理学上新的突破。,论述具体有力：文中举出牛顿、瓦特、伽利略的典型事例，充分证明了文章的中心论点。,合作探究,有了好奇，往往就有了探索真理的动力。牛顿因为对一只砸,23,好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心吧，因为它往往是我们发现真理的第一步。,结尾点题：强调了拥有好奇心的重要性，深化了中心论点。,点评：,1.,观点鲜明，层次清晰。开篇由设问引出论题，用简洁的语言表明了自己的观点。然后围绕论点从普通生活细节、科学家研究发现两个角度进行了论述。结尾总结全文，强化中心。结构层次清晰完整。,2.,举例典型，论证有力。文中列举牛顿、瓦特、伽利略等名人事例充分论证了中心论点。,合作探究,好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心,24,写作实践,三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？,合作探究,写作实践 三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏,25,提示：,1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。,2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。,3.联系自己的生活体会和当前现实来说，力争做到有理有据。,提示：,26,思维导图,观点鲜明 语言简洁,提出,问题,论电子游戏,解决,问题,分析,问题,发出呼吁,表明态度,运用各种论证方法,联系现实生活,电子游戏的危害,合作探究,思维导图观点鲜明 语言简洁提出论电子游戏解决分析发出呼吁表,27,范文赏析,论电子游戏,随着互联网技术的飞速发展，电子产品及其附属应用逐渐走进人们的生活，其中电子游戏几乎成为年轻人使用电子产品的第一理由。相对于需要工作、生活节奏紧张的年轻人，青少年的课余时间可以自由支配，接受能力较强，所以成为了电游的第一受众群。,开头引出论题。文章开头由生活中的现象引出本文的论题：如何看待电子游戏。,合作探究,范文赏析论电子游戏 随着互联网技术的飞速发展，电子产品,28,但家长对于电游的恐惧却在与日俱增，在他们看来，游戏像是噬人的洪水猛兽，孩子镜片上反射的屏幕光正是他们攻击的信号。但是，只要运用得当，游戏或许不是洪水猛兽。,对于孩子们来说，游戏是有效的解压方式。当代的教育强度越来越大，青少年的学习任务很繁重，老师的压力，父母的希望，,明确观点：采用对比手法，亮明自己的观点。,用简洁的语言概括了电子游戏给我们带来的快乐。,合作探究,但家长对于电游的恐惧却在与日俱增，在他们看来，游戏像,29,同学之前的暗自较劲，都像一个瓶子中满得将要撑破而出的液体，而游戏无疑是一个瓶塞，把液体释放出来。玩游戏可以放松自己，调节紧绷的神经，缓解疲劳。从某种意义来说，确实是一针有效的减压剂。,游戏可以增进团队合作能力，锻炼人们的思维和反应力。,例如今日最火的枪战吃鸡,游戏，,孩子们三五组队，,用简洁的语言概括了电子游戏给我们带来的快乐。,合作探究,同学之前的暗自较劲，都像一个瓶子中满得将要撑破而出的,30,相互配合，完成埋伏、探风、狙杀等一系列任务，无形中通过沟通交流提高了默契度。而排兵布阵，安排进攻手法，以及面对突如其来的敌
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