说勤教学ppt课件

单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说“勤”,说“勤”,分论点一,:_,事例论据有,:,_,分论点二,:_,事例论据有,:,_,一、标好,说勤,段序，填写下表，理解文章的结构层次,第一部分：提出论点：,_,(,第,段,),第二部分,:,提出两个分论点,举出事例加以论证,(,第,段,),第三部分（第,_,段）得出结论,强调中心论点,学业的精深造诣来源于勤,1-2,并进一步加以分析,3-4,勤出成果,勤出智慧,5,马克思著,资本论,司马迁著,史记,等,德摩斯梯尼成为演说家陈正之成为博学之士,分论点一:_ 事例论据有:,思考方法,学习重点,归纳共性进行说理,详略得当,次序合理,抓,析,叙,议,例,思考方法学习重点归纳共性进行说理详略得当抓析叙议例,下文的事例论据使用不当,请修改,老师常说,要重视基础知识的学习，这话是很有道理的。记得不久前的一个晚上我和弟弟一起做作 业，突然，弟弟把作业本往我面前一推，瞪着一双 大眼睛，问道：,“,哥，,崭新,的,崭,字怎么写？,”,我白了他一眼，自命不凡地说：,“,这还不会？不就是,车,字旁加个,斤,字吗？,”弟弟的问题得到了解决，也没注意我的态度。没想到第二天中午放学回来，他却,指着我的鼻子调皮的说：“哼！你教错字，还瞧 不起人！”说着，用手在桌面上写了个“崭”字，我一想，确实是我教错了，顿时觉得脸上直发烧。,下文的事例论据使用不当,请修改 老师常说,要重,说“勤”,说“勤”,第八章 生物与环境,第二节种群和生物群落,第八章 生物与环境第二节种群和生物群落,学习目标,一、种群的特征：种群密度,出生率和死亡率,年龄组成,性别比例,二、种群数量的变化,J,型曲线,S,型曲线,影响种群数量变化的因素,研究种群数量变化的意义,学习目标一、种群的特征：种群密度,说勤教学ppt课件,什么是种群？,种群研究的核心问题什么？,种群有哪些特征？,概念：生活在同一地点同种生物的所有个体,。,种群研究的核心问题是,种群数量变化规律,。,种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例,什么是种群？种群研究的核心问题什么？种群有哪些特征？概念：生,种群密度,出生率,死亡率,年龄组成,性别比例,概念,类型,研究目的,种群密度出生率年龄组成性别比例概念类型研究目,种群密度,出生率,死亡率,年龄组成,性别比例,概念,指单位空间内某种群的个体数量,种群中单位数量的个体单位时间内新产生的个体或死亡的个体,指一个种群中各年龄期个体的数目比例,指某一种群中雌雄个体数目比,类型,增长型、稳定型、衰退型,雌多于雄、雄多于雌、雌雄相当,研究目的,决定种群大小和种群密度,预测种群数量变化趋势,影响种群密度,种群密度出生率年龄组成性别比例概念指单位空间内某种群的个体数,、种群密度,单位空间内某种群的个体数量。小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。,种群密度,种群的个体数量,空间大小（面积或体积）,种群特征：,同一环境中，不同物种的种群密度有无差异？,同一环境中，同一物种的种群密度是固定不变的吗？,、种群密度单位空间内某种群的个体数量。小范围内的水生生,图,1,图,2,图,3,图 1图 2图 3,说勤教学ppt课件,影响种群密度的因素主要有哪些？,生存资源的供给能力,生存资源丰富的地方种群密度高。周期性变化,环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低,天敌数量的变化,如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少,影响种群密度的因素主要有哪些？生存资源的供给能力,相关生物引起种群密度改变,相关生物引起种群密度改变,2,、出生率和死亡率。通常以,a,表示。出生率：种群中单位数量个体在单位时间内出生的新个体数。死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数。,出生率和死亡率是决定种群数量和种群密度大小的重要因素。,2、出生率和死亡率。通常以a表示。出生率：种群中单,3,、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年、成年和老年三个阶段。,年龄组成一般分三种类型：,增长型：特点是幼年个体数目多，老年个体少，出生的比死亡的多，种群的密度数越来越大。,增长型年龄组成,老年,成年,幼年,3、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年、成年,稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。,稳定型年龄组成,老年,成年,幼年,3,、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年、成年和老年三个阶段。,年龄组成一般分三种类型：,稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出,衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。,衰退型年龄组成,老年,成年,幼年,3,、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年、成年和老年三个阶段。,年龄组成一般分三种类型：,研究种群的年龄组成，对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义。,衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少,4,、性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。,性别比例在一定程度上影响着种群密度。,雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物,。,4、性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。雌雄相当,种群数量,（种群密度）,迁入,年龄组成,性别比例,死亡率,迁出,出生率,种群数量迁入年龄组成性别比例死亡率迁出出生率,种群数量的变化,例如某种动物种群的起始数量为,N,0,，,每年的增长率保持不变，第二 年的种群数量是第一年的,倍，则一年后该种群的数量应为：,N,1,=N,0,，,二年后该种群的数量为：,N,2,=N,1,=N,0,2,，,t,年后则为：,N,t,=N,0,t,种群增长的“,J”,型曲线,种群数量的变化例如某种动物种群的起始数量为N0，每年的增长率,种群增长的“,S”,型曲线,当种群密度上升时，空间食物相对减少，以该种群为食的捕食者数量增加，会使这个种群出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量停止增长，将这种增长方式用坐标图表示出来，就会呈现“,S”,曲线。,种群增长的“S”型曲线当种群密度上升时，空间食物相对减少，以,大草履虫种群的增长曲线,生态学家曾经做过这样一个实验：在,0.5ml,培养液中放入,5,个大草履虫，然后每隔,24,小时统计一次大草履虫的数量。经过反复实验得出了如图所示的结果。,大草履虫种群的增长曲线生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5,1,、野生生物资源合理利用和保护,鱼类 的捕捞,2,、害虫的防治,蝗虫的防治,影响种群数量变化的因素有哪些呢？,研究种群数量变化有何意义？,直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出,间接因素：食物、气候、传染病、天敌,重要因素：人类的活动,1、野生生物资源合理利用和保护鱼类 的捕捞影响种群数量变,苍鹭的保护,云豹的保护,野猪的保护,救护被困的鲸鱼,全力防蝗减灾,苍鹭的保护云豹的保护野猪的保护救护被困的鲸鱼全力防蝗减灾,1,、在什么条件下种群数量才会呈指数增长 （）,A,、当只有食物限制时,B,、在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响 到该物种在这里生存,C,、只是没有捕食者,D,、在实验室内的实验条件下,2,、下列因素能引起种群密度增大的有,。,A,种群中幼年个体增多,B,种群性别比例改变,C,环境中水热条件适宜,D,种群中幼年个体减少,E,环境中天敌增多,F,环境中阳光不足,G,寄生生物增多,H,寄生生物减少,巩固练习,D,1、在什么条件下种群数量才会呈指数增长 （）,年,3,、种群的年龄组成大致可分为下图,A,、,B,、,C,三种类型，据图回答：,老年,中年幼年,A B C,（,1,）我国在,5060,年代出现生育高峰，因此造成,70,年代初期人口的年龄组成为图,所示类型。,（,2,）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图,所示类型。,（,3,）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图,所示类型。,A,C,A,年3、种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型，据图回,