思维导图的制作与应用课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉 华罗庚,1,-,科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科,思维导图制作与应用,柳林县贺昌中学 刘喜照,2017,年,9,月,26,日,2,-,思维导图制作与应用柳林县贺昌中学 刘喜照,试试您的记忆力,试着用,30,秒的时间记住以下事物：苹果、铅笔、牛奶、书桌、电动车、口香糖、列车、自行车、物理书、拖拉机、杯子、文具盒、火车票、削笔刀,.,（提示：可以采用不同的方法）,3,-,试试您的记忆力试着用30秒的时间记住以下事物：苹果、,让记忆变得快乐而简单,思,维,导,图学习法,4,-,让记忆变得快乐而简单思4-,初识,“,思维导图,”,2015,年参加了北京大学国培项目山西主持人研修活动，有幸与,“,思维导图,”,结缘，并深入学习了,“,思维导图,”,，在后来的逐渐尝试,中,，不断喜欢上,“,思维导图,”,学习法。,爱学习的人都爱思考,5,-,初识“思维导图”2015年参加了北京大学,思维导图,创始人,托尼巴赞：1942年出生于英国伦敦，是著名的大脑潜能和学习方法研究专家，从生物学、心理学、教育学等从学科角度对人的大脑机能、思维模式及潜能开发进行了实验和研究，经过多年的潜心研究，首次提出“思维导图”这一概念，被称为“大脑先生”,。,6,-,思维导图 创始人 托尼巴赞：1942年,什么叫思维导图？,思维导图就是利用图文并茂的方式把知识之间的内在联系表示出来，利用文字、图像、颜色等元素建立记忆链接，充分激发左右脑的无限潜能，可以让记忆效率大大提高。,我自己的认识,概括性,发散性,双重性,全脑记忆,7,-,什么叫思维导图？思维导图就是利用图文并茂的方式把知识,思维导图的制作方法,明确任务,：,(,例如,),初三开学了，同学们的学习任务非常繁忙，为了提高学校效率，班主任老师在班会上召开了主题班会，要求同学们写一份,500,字的学习计划。,（请用思维导图的方法表示出来。）,准备工具,：铅笔、白纸（,A4,或,8,开）、彩色笔若干等,8,-,思维导图的制作方法 明确任务：(例如)初三开学了，同,思维导图的制作方法,制作步骤（一）：,第一步，确定研究主题，并在白纸的中心位置画一个能够反映中心主题的图案，这样做的目的就是为了突出中心。注意：中心图必须有鲜明的特点，色彩要鲜艳，能够很大程度地激发的兴趣。,9,-,思维导图的制作方法制作步骤（一）：9-,思维导图的制作方法,制作步骤（二）：,第二步：罗列知识之间的隶属关系和层级关系，也就是把中心主题分化成若干个主题，再把主题分化为若干个次主题，就这样依次递增，可以建立无穷个知识链接，这一步可以在稿纸上完成；,提炼关键词是很重要哦,10,-,思维导图的制作方法制作步骤（二）：提炼关键词是很重要哦10-,思维导图的制作方法,制作步骤（三）：,最后一步就是绘图，从中心主题到各级主题，用线条连接起来，然后在线条上标上关键词。要特别注意，同一主题的内容必须用同样的颜色表示，从上一级主题到下一级主题，线条要逐渐变细。还有一点要强调关键词不能太长，一定要高度概括。,11,-,思维导图的制作方法制作步骤（三）：11-,思维导图的应用：,读书笔记,如何才能高效读书呢？,读完一本书，用,“,思维导图,”,概括，,可以帮助我们理清思路、突出主,题、掌握主干、抓住关键，使学习变得轻松而高效。,古人读书法：把书读厚，再把书读薄,12,-,思维导图的应用：读书笔记如何才能高效读书呢？读完一本书，用“,思维导图的应用：,单元复习,单元学习法对提高学生的综合概括能力有很大作用，学完每一单元，可以让学生用思维导图来复习本章内容，这样可以使所学知识更加系统化和条理化，能够深刻体会知识之间的内在联系。同时，可以通过评比活动，激发学生的积极性。,一定要明白：知识之间有着千丝万缕的联系,13,-,思维导图的应用：单元复习单元学习法对提高学生的综合概括能力,思维导图的应用：,期末复习,一张图 一本书 强大的概括功能,期末复习是一项高强度的学习，学生的记忆量特别大，学习效率一般比较低下，可以通过思维导图让学生对课本内容进行高度概括。这样既能把握全书重点，又不会忽视课本中的细节，学习效果当然可佳。,14,-,思维导图的应用：期末复习一张图 一本书 强大的,乐于思考 勤于思考 善于思考,15,-,乐于思考 勤于思考 善于思考15-,坚持的力量,成功贵在坚持，,无论前进的路有多坎坷，,只要我们不言放弃，,我们一定会到达成功的彼岸！,16,-,坚持的力量成功贵在坚持，16-,再见,欢迎指正 谢谢聆听,17,-,再见欢迎指正 谢谢聆听17-,