高中政治统编版价值判断与价值选择课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/11,0,第二框价值判断与价值选择,第二框价值判断与价值选择,1,高中政治统编版价值判断与价值选择课件,2,必备知识,主动思考,一、自觉遵循社会发展的客观规律,1,.,价值判断和价值选择,(1),含义,:,人们对事物能否满足,主体,的需要以及满足的,程度,作出判断,称为价值判断。在,价值判断,的基础上作出的,选择,就称为价值选择。,(2),产生,:,价值判断和价值选择是,社会存在,在人们头脑中反映的产物,是在,社会实践,的基础上形成的。,(3),要求,:,要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持,真理,遵循社会发展的,客观规律,走,历史,的必由之路。,必备知识主动思考一、自觉遵循社会发展的客观规律,3,必备知识,主动思考,2,.,价值判断和价值选择的社会历史性特点,(1),内涵,:,价值判断和价值选择会因,时间,、,地点,和,条件,的变化而不同。,(2),意义,:,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止,简单化,和,片面化,倾向。,有助于我们的价值观念,与时俱进,从而作出正确的,价值判断,进行正确的价值选择。,必备知识主动思考2.价值判断和价值选择的社会历史性特点,4,必备知识,主动思考,二、自觉站在最广大人民的立场上,1,.,影响价值判断和价值选择的因素,(1),人们的,社会地位,不同、,需要,不同,价值判断和价值选择也就不同。,(2),价值判断与价值选择,往往因人而异,。,(3),人们站在不同的,立场,上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。,2,.,价值判断和价值选择的衡量标准,(1),自觉站在,最广大人民,的立场上,把,人民群众的利益,作为最高的价值标准。,(2),牢固树立,为人民服务,的思想,把献身人民的事业、,维护,人民,的利益,作为自己最高的价值追求。,必备知识主动思考二、自觉站在最广大人民的立场上,5,必备知识,主动思考,3,.,正确处理个人利益与人民群众的利益关系,(1),首先考虑并满足,最大多数人,的利益要求。,(2),当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站,在,人民群众,的立场上进行选择。,(3),当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的,正当选择,。,必备知识主动思考3.正确处理个人利益与人民群众的利益关系,6,必备知识,主动思考,1,.,【连一连】,提示,:,必备知识主动思考1.【连一连】提示:,7,必备知识,主动思考,2,.,【想一想】,封建社会中,爱国就是,“,忠君,”;,现在,爱国就是爱社会主义中国,爱人民。这体现了价值判断与价值选择的什么特点,?,提示,:,时代不同,爱国的内涵和价值取向不同,体现了价值判断与价值选择的社会历史性。,必备知识主动思考2.【想一想】,8,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,价值判断与价值选择的特点,互动探究,随着我国社会主义市场经济的发展,人们的人生观、价值观都发生了巨大的变化,这使得当代大学生的求职观念也发生了很大变化。,20,世纪,80,年代,大学生大多选择的是人们眼中的,“,铁饭碗,”,如企事业单位、大中专院校和政府机关等。大学生的择业观念还停留在计划经济体制下。,20,世纪,90,年代,大学生择业观开始由注重社会价值转变为注重经济价值,在择业观上表现出鲜明的经济实惠趋势,“,收入高低,”,被越来越多的大学生作为选择职业的重要标准,而专业对口性、职业的社会地位等因素还不在首要考虑的范围。,如今的大学生择业已经不再看重虚名,而是更加看重经济收入的高低,注重是否有利于个人发展,大学生的择业价值观明显的由注重社会价值向注重经济价值转变。,议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的特点,9,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,(1),结合就业形势,说明大学生转变择业观念的原因。,(2),从上述原因中可以得出什么哲学道理,?,提示,:,(1),价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映,实质是社会意识,必然随着社会存在的变化而变化。当前的就业形势的变化导致了大学生的择业观念必然发生变化。,(2),人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。,议题1议题2知识脉络随堂训练(1)结合就业形势,说明大学生转,10,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,解惑提高,1,.,正确把握价值判断与价值选择的关系,价值判断是价值选择的基础,要在价值判断的基础上进一步作出价值选择。二者既不能混为一谈,也不能颠倒顺序。二者的关系如图,:,议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高,11,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,2,.,价值判断和价值选择的,特点,议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的特点,12,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,议题1议题2知识脉络随堂训练,13,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,典例剖析,例,1,“,现代社会的政治、经济、法律制度已与古代社会根本有别,尤其是社会的核心价值体系要求,既与古代社会有相同的一面,也有不同的一面。在现代社会生活中,传统的价值有些可以直接应用,有些则必须加以改造,并适应时代问题和需要,重新加以整理、概括,使之成为新的时代的核心价值。,”,这说明,(,),价值观应随社会发展与时俱进,对现存事物都应从相对静止中,也就是从它的暂时性方面去理解,价值选择因时间和条件的变化而不同,事物价值的转换依赖于社会的性质和面貌,A.,B.,C.,D.,议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析,14,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,解析,:,辩证法对每一种既成的形式都是从它的不断运动中,因而也是从它的暂时性方面理解,错误,;,价值的转换依赖于社会存在的变化与发展,不科学,;,传统的价值有些必须加以改造,需要适应时代问题和需要,重新加以整理、概括,使之成为新的时代的核心价值,这说明价值观应随社会发展与时俱进,价值选择具有社会历史性,因时间和条件的变化而不同,符合题意。,答案,:,B,议题1议题2知识脉络随堂训练解析:辩证法对每一种既成的形式都,15,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,价值判断与价值选择的标准,互动探究,城乡一体化为某市发展带来重大发展机遇的同时,也给城市交通发展提出了新的课题。车、路供需矛盾日益加剧,人们出行难、上班难。为缓解交通压力,市政府提出了三套方案,:,一是大规模拓宽道路,但是沿路居民很多,需大量拆迁,成本高,而且许多居民不愿搬迁,;,二是建地下铁路,但该市以泉水闻名天下,这样必然会毁坏泉脉,破坏城市特色,;,三是建高架桥,特点是拆迁规模小,又不损害泉脉,但高架桥成本巨大。,(1),面对各具特点的交通方案,你选择哪一个,?,标准是什么,?,(2),如果由你来设计,你的设计标准是什么,?,你会考虑哪些因素,?,议题1议题2知识脉络随堂训练价值判断与价值选择的标准,16,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,提示,:,(1),探究性试题,据实回答即可。,标准可参考,:,人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同,;,价值判断与价值选择往往因人而异,人们认识事物的角度不同,所站立场不同,对其价值的评价也会不同。,(2),把人民群众的利益作为最高的价值标准。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准,这个标准就是我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。,议题1议题2知识脉络随堂训练提示:(1)探究性试题,据实回,17,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,解惑提高,1,.,正确理解价值判断与价值选择的标准,议题1议题2知识脉络随堂训练解惑提高,18,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,2,.,价值判断和价值选择的标准不能因人而异,价值判断和价值选择往往因人而异,但并不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准具有客观性。对同一问题,是有其客观标准的,那就是人民拥护不拥护,人民赞成不赞成,人民高兴不高兴,人民答应不答应。,特别提醒,(1),不能认为价值判断和价值选择是固定不变的。当条件发生变化时,必须作出相应的改变,与时俱进。,(2),不能认为价值判断和价值选择的两大标准是矛盾的。二者是统一的,符合社会发展的客观规律,必然符合最广大人民的根本利益,;,反之,符合最广大人民根本利益的,必定符合社会发展的客观规律。,议题1议题2知识脉络随堂训练2.价值判断和价值选择的标准不能,19,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,典例剖析,例,2,(2018,全国,),习近平在纪念马克思诞辰,200,周年大会上发表重要讲话指出,在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程,至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响,来自于它,(,),代表了最广大人民的根本利益,对未来理想社会的构想与设计,提供了解决社会问题的现成答案,是揭示人类社会发展一般规律的客观真理,A.,B.,C.,D.,议题1议题2知识脉络随堂训练典例剖析,20,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,解析,:,人民性是马克思主义最鲜明的品格,这让马克思主义具有强大的生命力,对人类文明的发展产生深刻影响,正确,;,马克思主义科学地揭示了人类社会最终走向共产主义的必然趋势,这是人类社会发展的必然规律,正确,;,马克思主义对未来社会的发展没有提供统一的模式,也没有提供解决社会问题的现成答案,错误。,答案,:,B,议题1议题2知识脉络随堂训练解析:人民性是马克思主义最鲜明的,21,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,议题1议题2知识脉络随堂训练,22,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,1,.,舒婷在人心的法则中写道,:“,为一个诺言而信守终生,?/,为一次奉献而忍受寂寞,?/,是的,生命不应当随意挥霍,/,但人心,有各自的法则。,”,这段诗所包含的哲理是,(,),A.,价值选择是价值判断的基础,B.,人的价值是永恒的,C.,价值判断是价值选择的基础,D.,价值选择有正确和错误之分,答案,:,C,解析,:,材料中的诗强调的是,是否选择信守诺言、是否选择为了奉献而甘愿寂寞,人们都有各自的标准,反映了价值选择是在价值判断的基础上确定的,C,项符合题意,A,项说法错误,;,人的价值不是永恒的,B,项错误,;D,项不符合题意。,议题1议题2知识脉络随堂训练1.舒婷在人心的法则中写道:,23,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,2,.,党对中国特色社会主义事业的布局,从,“,一个中心、两个基本点,”,到,“,两个文明,”,从,“,三大纲领,”,到,“,四大建设,”,再到,“,五位一体,”,是一个从局部到整体、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。从这一过程可以看出,(,),A.,正确价值选择的标准应因时而变,B.,价值判断和价值选择具有阶级性,C.,价值选择具有社会历史性的特点,D.,价值判断和价值选择具有差异性,答案,:,C,解析,:,社会主义事业布局的不断变化与发展,体现了价值选择的社会历史性,C,项正确,A,项说法错误,;B,、,D,两项不符合题意。,【,高中政治统编版,】,价值判断与价值选择,PPT,课件,1,【,高中政治统编版,】,价值判断与价值选择,PPT,课件,1,议题1议题2知识脉络随堂训练2.党对中国特色社会主义事业的布,24,议题,1,议题,2,知识脉络,随堂训练,3,.,忠、孝是儒家思想的重要内容。在封建社会,“,忠,”,一般指臣民效忠皇上,“,孝,”,一般指儿子无条件服从父亲。今天,“,忠,”,多指忠于祖国和人民,“,孝,”,也不再是,“,愚孝,”,而是在地位平等的基础上,子女对父母履行法律和道德义务。忠、孝在不同时代有不同的内涵表明,(,),价值判断和价值选择以时间、