资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们学过的,花之歌,是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？,新课导入,我们学过的花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣,习 作,变形记,习 作变形记,这次习作要求我们发挥想象，想象自己变成另外一种事物以后，会有什么样的经历。可以从,地球自述,我是一条幸福的蚯蚓,飘在天上的日子,夜晚，一棵大树下的故事,这四个题目中，任选一个来写，也可以自拟一个有趣的题目来写。,习,作,内,容,这次习作要求我们发挥想象，想象自己变成另外一,题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是记录你“变形”后的有趣的经历。,习,作,指,导,（,1,）,认真,审题，明确写作对象,题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是记,例如：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界,如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事,例如：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险,（,2,）,安排写作顺序,以,飘在天上的日子,为例，我们可以按照变成什么飞到了天上,飘在天上经历了什么,结果（或感受）的顺序来组织文章。,（2）安排写作顺序 以飘在天上的日子为例，我们可以,（,3,）列写作提纲,以,飘在天上的日子,为例。,第一部分：交代飘上天空的原因。（略写）,第二部分：飘在天上的经历。（详写）,第三部分：结果或感受。（略写）,（3）列写作提纲以飘在天上的日子为例。,图解课文,图解课文,好 词,日积月累,安居乐业,丰衣足食,金玉满堂,其乐融融,无忧无虑,天伦之乐,欣欣向荣,蔚为壮观,好 词日积月累安居乐业 丰衣足食 金玉满堂 其,好开头,我是一片无忧无虑的白云，随着风儿姐姐飘扬在空中，到过无数美丽的地方。,我是一条快活的小溪，唱着动听的歌，不分日夜地向前奔流。山谷里不断回响着我美妙的歌声哗啦啦、哗啦啦。,好开头,好,句段,终于有一天，我离开了黑漆漆的地下，来到了这个色彩斑斓的世界！慢慢地，我长大了，变成了一棵高大的树。我每天都挺着高大的身躯为大家遮风挡雨,。,我的身体内部，有着神秘的地心引力，所以作为地球的子民，那些花花草草、小动物们，还有聪明的人类，你们不要担心会掉落出去，我会像磁铁一样，把你们牢牢吸引在我的身体上。,好句段,佳,作,引,路,变 形 记,清风徐来，我眺望着天空，皎洁的明月被乌云覆盖着，一阵细雨轻抚着我，迷迷糊糊地我便进入了梦乡。一觉醒来，睁开朦胧的双眼，我看见了无边的绿草，猛然间发觉我竟然也是其中一员。,佳作引路变 形 记 清风徐来，我眺望着天空，皎洁的明月,春天踏着轻盈的脚步而来，我也披上了新衣，为春天的到来而欢欣，因为我也为春天增添了一抹亮丽的绿色。,在一个阳光灿烂的日子里，我看见了一位健硕的牧羊人驱赶着一群雪白的羊。羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。渐渐地它们走近我了。哎呀！糟了！它们要吃到我了！我吓得紧紧地闭上眼睛，过了一会儿，它们竟然从我身边走过去了,谢天谢地，它们没有吃到我！,春天踏着轻盈的脚步而来，我也披上了新衣，为春天的到来,不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达,40,度，热得我都喘不过气了。我大口大口地吸进二氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。,不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得,听，秋风吹着口哨过来了，我便又变成了另外一番模样了。我的兄弟姐妹们也是一样。原本鲜艳、娇嫩的绿色，都变成枯萎、干燥的黄色了。一眼望去，遍地的绿色地毯都变成了黄色的厚厚的秋衣。我也听到了大雁南飞的鸣叫，看见落叶从树枝上掉下来的优雅姿态，它们飘呀飘，最终扑进了大地母亲的怀抱。,听，秋风吹着口哨过来了，我便又变成了另外一番模样了,一场大雪如期而至，为我们编织出了一床雪白无暇的厚棉被。伴随着雪花飘落的簌簌声，北风呼呼地肆虐声，雪地靴踩雪的咯吱咯吱声，我再一次沉沉地入睡了。,一场大雪如期而至，为我们编织出了一床雪白无暇的厚棉被,当我猛然间醒来，睁开眼睛，竟然发现那只是一场梦。我揉了揉眼叹息：要是我真是一株小草那该多好啊！这样，我就能感受四季的轮回变化，享受风雨的滋润，倾听大自然的声音,当我猛然间醒来，睁开眼睛，竟然发现那只是一场梦。我揉,习作,按总,分,总的结构，开头写迷迷糊糊进入梦乡，变成了小草。然后按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住了不同季节的特点，详细描写了自己的奇异经历。最后写梦醒，照应开头，并写出了自己的感悟：希望能如小草一样感受大自然的美好。,名,师,点,评,习作按总分总的结构，开头写迷迷糊糊进入,语文园地一,语文园地一,交流平台,阅读,文章时，我们要注意从所读的内容想开去,。,可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读,草原,，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣,。从而加深对课文思想感情的理解,。,交流平台 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。,还要能从课文内容联想到更多。如，,丁香结,写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。,阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。,还要能从课文内容联想到更多。如，丁香结写到丁香结,例如，阅读,丁香结,这篇课文，我们可以结合课文的插图，联系生活中的盘花扣，想到丁香花的形状，以熟悉的事物去描写新鲜事物。,比喻,丁香结,盘花扣,例如，阅读丁香结这篇课文，我们可以结合课文的插图,再如，从下面的漫画中你看到了什么？想到了什么？,看到,瘦弱的身体,头顶的重石,细小的支撑物,想到,想开去,生活恰如这般无法承受的重托，即使艰难，也要顽强地支撑着。,再如，从下面的漫画中你看到了什么？想到了什么？看到瘦弱的身体,词句段应用,我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。,读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。,词句段应用我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者,特点：,排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列在一起来表达相关内容的句子。如例句,1,由三个分句组成，结构上都是以“我是,”,开头，以此来说明花的用途。,名师讲解,特点：排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语,好处：,用排比写景，可将景物描写得细致入微，形象生动。如例句,2,就运用排比的手法突出了漓江水“静、清、绿”的特点。例句,3,则用三个排比句“就像,似的,”,写出了大自然充满生机热闹的景象。用排比来说理，可收到条理分明的效果。如例句,1,就运用排比说明人们怎样用花来表达真挚美好的感情。用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。如，“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”,好处：用排比写景，可将景物描写得细致入微，形象生动。如例句,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。,太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。,读下面的句子，再说说分号的用法。,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风,分号,所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此，分号常被用来表示复句的分句之间一个较大的停顿，如本题的两个例句。此外，分号还可以用于说明分项说明的事物。例如：这次班会的任务：选举班委会成员；制定班级条约；拟订学习计划；评选,小草,墙报编委。,名师讲解,分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此，,你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。,地名使用大写字母拼写。,我还知道怎样用拼音拼写自己的名字。,你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。地名使用,路牌,是用来标明交通路线或地名的牌子，以方便人们出行、辨别方向等。如果是高速公路上的路牌，还会有数字提示你所在的位置与目的地的距离。路牌上关于地名的书写主要采用规范汉字与汉语拼音相结合的方式，因此，就算有些地名的汉字比较生僻我们也可以借助拼音来认识。,名师讲解,路牌是用来标明交通路线或地名的牌子，以方便人们出行、,仔细观察路牌我们可以发现，路牌上的拼音书写也有着特定的规范，首先是拼音的译写全部是大写字母，其次由专名与通名构成的地名在译写的时候应分写，如“浦滨路”“穆家湖”在译写的时候就把“路”“湖”与前面的专名分开来写。,我们用拼音拼写自己的名字的时候也要注意书写规范。我们的名字一般由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开，姓和名的首字母大写。如“,W,n Fn,王芳”；如果是复姓，姓连写且姓的首字母大写，姓名之间用空格分开，如“,S,m Xin nn,司马相南”。,仔细观察路牌我们可以发现，路牌上的拼音书写也有着特定,日积月累,过故人庄,唐孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,日积月累过故人庄,注释,【,过,】,拜访。,【,故人庄,】,老朋友的田庄。,【,具,】,准备，置办。,【,鸡黍,】,指农家待客的丰盛饭食。,【,至,】,到。,【,合,】,环绕。,注释,【,郭,】,古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。,【,轩,】,窗户。,【,桑麻,】,桑树和麻。这里泛指庄稼。,【,还（,hun,）,】,返，来。,【,就,】,靠近，指去做某事。,【郭】古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。,诗文大意：,老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在四周横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，我再来你这里观赏菊花。,诗文大意：,赏,析,这首诗所描写的看似是一个普通的农庄，一次普通的农家宴请。但读完之后，却仿佛是一曲风光旖旎、清幽淡雅的田园交响曲，令人向往，令人回味。诗中生动地描绘了山村的自然风光和农家的生活情趣，一片宁静和谐，表现出诗人对田园生活的向往和一种淡泊的情志。,赏析 这首诗所描写的看似是一个普通的农庄，一次普通的农,同学们要敢于积极发言，,积极发言即可以表达自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和语言表达能力。,课堂小提示,同学们要敢于积极发言，积极发言即可以表达自己内心的,你今天做到了吗？,你今天做到了吗？,再见,再见,
展开阅读全文