图文转换题答题技巧ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图文转换题解答技巧,2016,届高考复习专题,图文转换题解答技巧 2016届高考复习专题,1,图文转换题的种类,图表转换,图画转换,(,漫画类,),徽标类,图文转换题的种类 图表转换,2,一、图表转化,一、图表转化,3,新课标卷,下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过,75,个字。（,6,分,示例：本次春游全班分为,5,个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。,新课标卷下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成,4,新课标卷,下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过,75,个字。（,6,分）,（示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。,新课标卷（示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅,5,解题方法：,仔细审题，注意题中限制,1,、字数的限制。,2,、说明顺序（逻辑关系）。,解题方法：仔细审题，注意题中限制,6,下面是某班为了充分调动学生自主学习的积极性而设计的自主学习的构思框架请把这个构思写成一段话要求内容完整表述准确语言连贯不超过,75,个字,。,互相督促,分层组合,推选组长,小组,组内研讨,组间,PK,组间评价,班级,自主学习分组,下面是某班为了充分调动学生自主学习的积极性而设计的自主学习,7,全班分若干个自主学习小组，组员按综合素养分层组合，民主推选组长互相督促学习；组内开展集体研讨组与组之间进行,PK,最后各组之间互相评价。,(,内容完整给,1,分；归属得当给,1,分；表述准确给,2,分；语言连贯给,2,分。如有其他答案只要符合要求可酌情给分；字数超出要求酌情扣分。,),互相督促,分层组合,推选组长,小组,组内研讨,组间,PK,组间评价,班级,自主学习分组,全班分若干个自主学习小组，组员按综合素养分层组合，民主推选组,8,表格题 解题方法：,1,、要兼顾图表的各个要素,:,比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。,2,、重视数据变化。,数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,（两点、两看）,3,、注意图表细节。,图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的,“注”,等。,表格题 解题方法：1、要兼顾图表的各个要素:比较对象、,9,全国大纲卷,3,、根据下面图表提供的信息，将,2008,年至,2012,年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过,80,个字。（,6,分）,（示例）图表显示，,2008,年至,2012,年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。（内容完整，给,4,分；答出均逐年增加的，给,2,分；答出增幅有差异的，给,1,分；答出差距加大的，给,1,分。语言连贯，给,2,分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）,全国大纲卷（示例）图表显示，2008年至2012年我国城镇,10,2,、为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的,汉字字形演变表,配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于,40,字。（,4,分）,（示例）汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。,2、为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请,11,牛刀小试：,见,核按钮,对点攻关,186,页,牛刀小试：见核按钮对点攻关 186页,12,二、图文转化,漫画类,二、图文转化漫画类,13,图文转换题答题技巧ppt课件,14,漫画是笑的艺术。,大凡漫画都具有引人开怀、发人深思、启人心智的特质，这三大特质就是漫画的基本特征。,漫画是笑的艺术。,15,可怜天下父母心,幽默诙谐，辛辣,讽刺,可怜天下父母心幽默诙谐，辛辣讽刺,16,事故发生以后,夸张,渲染，突出特质,事故发生以后夸张渲染，突出特质,17,考查方式：,1,、描述画面，,2,、揭示寓意。,3,、拟写标题。,答题模式：,描述画面：这幅漫画由,组成。（空间关系、先背景后人物等）,揭示寓意：这幅漫画讽刺（揭露,/,表现）了,。,考查方式：,18,漫画题 注意细节,:,1,、,细读“画中画”,：画面主体（背景、人物等）有效信息（文字、标题等）,2,、,读懂“画外话”,：画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等）由表及里，联系现实，读懂画意（寓意）,3,、,组织语言表述,：理解,+,表达 注意答题格式,漫画题 注意细节:,19,题型一,:,描述画面内容,阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。,参考答案：,当你开始上坡时，你以为你可以越走越高。,当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好的状态。,题型一:描述画面内容参考答案：,20,图文转换题答题技巧ppt课件,21,1,、,找主体，抓特征,。,介绍漫画内容时，要抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，否则便不能清楚地揭示漫画的内涵。,2,、,客观描述,。,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。,注意说明顺序,，在整体上可按,“总分总”,，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）,;,介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明。还可用时间、空间、逻辑顺序来说明。,3,、,勿略标题,。,一定要写出来，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。,技巧探寻,技巧探寻,22,题型,2,、揭示漫画寓意,1,、,由表及里。,联系生活，,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。,2,、,揭露讽刺,。概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“,反映”“讽刺”“揭露”“批评”“警示”等,词语作为概括寓意的谓语中心词。,题型2、揭示漫画寓意,23,(1),请用简练的语言描述漫画的内容。,(,不超过,50,字,)(3,分,)(2),请揭示这幅漫画的寓意？,(3,分,),(1)请用简练的语言描述漫画的内容。(不超过50字)(3分,24,（,1,）有一打写着“贿”字的厚厚的钞票,（,1,分），,它绊倒了马，使马上的人被摔下来,（,1,分），,使人手中的公章和先进、模范奖状从手中飞了出去,（,1,分）,（,2,）批判讽刺某些曾有过政绩的官员,（,1,分）,贪污受贿,（,1,分），,最终一定会为此付出代价，失去到手的权利和各种荣誉,（,1,分）,。,图文转换题答题技巧ppt课件,25,【,易错警示,】,描述漫画的时候，会出现以下问题：,一缺漏，,不能把漫画上的内容全部描述出来；,二无序,，没有按照一定的顺序描述，东一榔头西一棒；,三加入自己的主观感情,，描述的时候要客观，尽量避免加入自己的评价。概括寓意的时候，有的同学不能抓住漫画的主题或主体，盲目的跟着感觉走。,【易错警示】,26,题型二：揭示寓意,现在市场上制假售假行为普遍存在，制假人员非常嚣张，横行于市场中，国家执法人员的处罚力度不够。,方法：,1,、,由表及里,联系现实生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。,2,、,揭露讽刺,，用“,反映、讽刺、揭 露、批评,”等词语作为概括寓意的,谓语中心词,。,寓意：这幅漫画形象地,讽刺,了某些执法者对制假造假处罚,治标不治本,的现象。,题型二：揭示寓意现在市场上制假售假行为普遍存在，制假人员非常,27,题型三：拟标题,方法：,一、可采用中心事件命名,标题：,1,罚款后,2,咱照样横行,3,治标还得治本,二、可用引用画中语言法、比喻法等命名,三、可扣住漫画的主题命名,题型三：拟标题方法：标题：1罚款后 2 咱照样横,28,三、图文转化,徽标类,又叫徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。,新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对 考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。,三、图文转化徽标类又叫徽记、标志，它不是一般的图标，往往,29,下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过,70,个字。,标志由,山、水、太阳、十个环,构成。山、水、太阳表示,人类的生存环境，,十个环相扣形成保护圈，,环又喻为环境的“环”,，强化了环保意识。,下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的,30,解题方法：,1.,观察分析徽标构图元素：,外形、色彩,2.,解说画面依一定的顺序：,空间、逻辑,3.,由表及里揭示象征意义：,联想,（行业特点）象征义、,寓意,(,要有关联性,),4.,语言表述准确规范得体,:,准确、简明、平实、清晰,（说明性语言）,规范答题：构图元素,(,外形,),象征义,(,寓意,),解题方法：1.观察分析徽标构图元素：外形、色彩规范答题：构,31,请用简洁的语言说出该标志的构成要素及其寓意（,6,分）,请用简洁的语言说出该标志的构成要素及其寓意（6分）,32,体现了三层涵义：一是人民大学要为人民办学；二是以人为本培养和造就人才；三是以人文社会科学为主。,中国人民大学校徽为,“,圆形,篆书,人字图案,”,，以,三个并列的篆书,“,人,”,字图形为基础，结合学校,中英文校名,，,数字,建校时间,其中,三个,“,人,”,字分别寓意,“,人民,”,、,“,人本,”,、,“,人文,”,，,揭示了学校的特色、优势和传统，三个,人,字排列，,隐含,三人行，必有我师焉,、,三人成众,、,携手劳作,、,同向并行,、,目标一致,、,辛勤耕耘,、,团结协作,等意，象征学校师生实事求是、注重实践、团结拼搏、艰苦奋斗的优良传统和兼容并蓄、开放进取、与时俱进的精神风貌。,圆形象征团结、包容。,体现了三层涵义：一是人民大学要为人民办学；二是以人为本培养和,33,请用简明的语言说出中国公民旅游文明标志的构成要素及其寓意。,请用简明的语言说出中国公民旅游文明标志的构成要素及其寓意。,34,1.,标识由汉字,文,、龙、长城,等元素构成。,2.,标识,整体为草书的,文,字,，象征着中华民族灿烂的,文化,，表达了提高公民,文明素质,的涵义,;,龙的形象,体现了中国悠久的历史，具有亲切感，也易于传播,;,动态的龙，表明动员全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中,;,长城的造型，,代表了中国丰富的旅游资源，表达通过,提升中国公民旅游文明素质行动计划,的实施，达到保护旅游资源，增强公民文明意识，弘扬礼仪之邦文明形象的目的。,3.,标识造型简洁生动，,红色和黄色又是我国国旗的颜色，,代表了,勇于创新,，代表了,文明和吉祥,。,1.标识由汉字文、龙、长城等元素构成。,35,规律探寻,1,宏观把握徽标的外形特点。,2,分清说明顺序。,3,采用规范的说明文语言。,4,力求避免遗漏说明内容。,徽标与文的转换,规律探寻1宏观把握徽标的外形特点。徽标与文的转换,36,