部编优质课一等奖初中语文七年级上册《春》-1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编优质课一等奖初中语文七年级上册春-1课件,教学目标：,1,、读准字音，掌握重点字词；,2,、整体感知文章，理清文章行文思路；,3,、把握全文感情基调，有感情朗读文章。,4,、揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。,教学目标：,猜猜,：,什么季节的景象？,成语,春意盎然、百花齐放、,春暖花开、春色满园、,草长莺飞,、莺歌燕舞,描绘,春天的成语和诗句,诗句,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,满园春色关不住，,一枝红杏出墙来。,成语 描绘春天的成,朱自清,(1898,1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。,有诗文集,踪迹,、散文集,欧游杂记,、,背影,以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里。,散文代表作有：,绿,、,春,、,荷塘月色,、,背影,等。,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家,预习检测：,读一读下面的词语,朗 润 酝 酿 卖 弄 宛 转,嘹 亮 黄 晕 烘 托 静 默,舒 活 欣欣然 繁花嫩叶 应 和,呼朋引伴,抖擞,精神花枝招展蓑 涨,Lng rn,yn ning,mi nng,wn zhun,lio ling,hung yn,hng tu,jng m,sh hu,xn xn rn,fn hu nn y,yng h,du su,su,zhng,预习检测：读一读下面的词语,用心倾听范读，并思考：,1,、,文章写了春天哪些景象，并给每个景 象写上一个小标题？,2,、,作者对春天怀着怎样的情感？请给文章划分层次。,1、,春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图,（草报春）（花争春）（风唱春）（雨润春）（人迎春）,2、,期盼、喜爱、赞美,3、,盼春、绘春、赞春,用心倾听范读，并思考：1、文章写了春天哪些景象，并给,春 草 图,第,3,段,春花图,春风图,春雨图,迎春图,绘春,盼 春,赞春,第,1,段,第,27,段,第,810,段,第,4,段,第,5,段,第,6,段,第,7,段,总 写 春 的 轮 廓,第,2,段,春 草 图春花图春风图春雨图迎春图绘春 盼 春,朗读,指导,温馨提示,：,1,、发音吐字准确清晰，力求顺畅流利；,2,、全身心地投入，有充沛的感情，将文章的情感读出来；,3,、掌握一些朗读的表达技巧，将阅读感受传达给他人；,4,、标出语句中的重音和停连，读出抑扬顿挫，轻重缓急的美感。,【朗读符号】：,和,重音号。为主要重音，,为次要重音,，,为悠扬重音,。,停顿号。不论有无标点符号均可用，停顿的时间稍稍加长。,连接号。只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。,朗读指导温馨提示：,盼春,盼望着，盼望着，东风来了，,春天的脚步 近了。,期盼、急切、欣喜之情,反复,（盼望着、盼望着）、,拟人,（来、脚步近了）,盼春期盼、急,春醒图（总写春的轮廓）,一切都象刚睡醒的样子，欣欣然,张开了眼。山 朗润起来了，水 涨起,来了，太阳的脸 红起来了。,拟人,（睡醒、张开了眼、脸红起来）,、排比。,欣喜、赞美之情,。,春草图,小草偷偷地 从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草 软绵绵的。,可爱、生机勃勃、有顽强的生命力。,拟人,（偷偷、钻）,排比。,喜爱、赞美之情。,春花图,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下 成千成百的蜜蜂 嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,花朵多、花色艳、花味甜。,拟人、比喻、排比、联想的修辞手法，做到动静结合、虚实结合、多种感官相结合。,春风图,“,吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里 带来些新翻的 泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水 应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候 也成天嘹亮地响。,和煦、温柔。,触觉、嗅觉、听觉等多种感官，运用引用、拟人等修辞手法来写,。,春雨图,雨 是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上 全笼着一层薄烟。树叶子 却绿得发亮，小草 也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片 安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞 慢慢走着的人；还有 地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的,，,在雨里 静默着。,细密、轻盈、连绵、闪烁。,比喻、拟人、排比。,轻柔、欣喜、喜爱、赞美之情。,迎春图,天上风筝 渐渐多了，地上孩子 也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。,“,一年之计在于春,”,，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,一年之计在于春，充满希望。,积极向上、赞美。,赞春,春天 像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。,春天 像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天 像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他 领着我们上前去。,比喻、拟人、排比的手法。,赞美春天的,新,、,美,、,力,的特点。,绘春,（第,27,段）,春,盼春,（,第,1,段）,：,总写春的轮廓,(2),：,万物复苏。欣喜、赞美之情,拟人、排比的修辞手法,春草图,(3),：,可爱、生机勃勃、顽强的生命力,喜爱、赞美之情,拟人、排比的修辞手法，侧面描写,春花图,(4),：,花朵朵、花色艳、花味甜,喜爱、赞美之情,拟人、比喻、排比修辞手法,春风图,(5),：,和煦、温柔。喜爱、幸福、赞美之情,引用、拟人修辞手法，,触觉、嗅觉、听觉等感官,春雨图,(6),：,细密、轻盈、连绵、闪烁。,欣喜、喜爱、赞美之情。,比喻、拟人、排比修辞手法,迎春图,(7),：,充满希望积极向上、赞美之情,赞春,(,第,810,段,):,赞美春天的,新,、,美,、,力,的特点,比喻、拟人、排比的修辞手法。,期盼、急切、欣喜之情,反复、拟人的修辞手法,绘春（第27段）春盼春（第1段）：,让我们继续欣赏如诗如画的春之景吧！,说出你最喜欢其中的哪幅图？并说出理由。,春,朱自清,春,季节之,春,事业之,春,人生之,春,抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。,写实,写意,让我们继续欣赏如诗如画的春之景吧！春,作业布置：,1,、有感情朗读并背诵全文；,2,、根据要求完成下面题目,（,1,）给汉字注音，给拼音写汉字。,（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）,抖 擞 嘹 亮 应 和 朗 润 卖 弄,Qng fng k cho su di wn zhun,()(),披着（）,(),着笠,(,),（,2,）根据课文内容，在划线中填上原文的内容。,，不错的，像母亲的手,着你。风里带来些新翻的,，混着,，还有各种花的香，都在微微,的空气里酝酿。鸟儿将,安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴,地卖弄清脆的,，唱出,的曲子，与 应和着。,牛背上牧童的,，这时候也成天,地响。,作业布置：,作业布置：,3,、按要求完成题目（二选一）,（,1,）,在文中任选一句或一段，品析写得好在哪。,（,2,）,将下面所给的词，任选几个，连写成一 段“我心中的美景”的语段。,词语：朗润、清脆、嘹亮、花枝招展、呼朋引伴、酝酿,作业布置：,