高考语文《守望古典》作文讲评ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,守望古典,作文讲评,守望古典作文讲评,文化散文是,守望古典,的适宜文体,“,文化散文”是用文化的眼光审视题目，用文化的意蕴丰美内容，用文化的笔法铺开思路，用文化的思辨挖掘深意，早在几年前就以其扑面而来的文化的芬芳与鲜妍，在考场中频取高分，风靡全国，成为一种时尚文风。,对,守望古典,一题而言，挖出“古典”的精神传承的内涵，是文章具有文化气息的根本原因，而引用、化用古诗名句，更能营造文化氛围。,文化散文是守望古典的适宜文体,“,古典”的泛义,一、古典：就是过去的或者说古代的精华。,只要有一定历史意义的，有一定价值意义的，有一定艺术意义的，有一定影响力度的，有一定教育意义的都为古典的东西。,二、“古典”的词义解释：,1,，指由古代流传下来的在一定时期被认为正宗或典范的东西。如：古典哲学。,2,，指古代人创造出来的经典文化。如：古典诗词。,3,，富有古代特色的。如：古典女子、古典家具。,4,，指典故。,“古典”的泛义一、古典：就是过去的或者说古代的精华。,“,古典”的精神内涵之一,古典的人文信念,。按照这种信念，治学的目的不在获取若干专门知识，而在自身的精神完善，好的学者不只是某个领域的专家，甚至也不只是文史哲的通才，而更是具备人生识见的智者。这种信念是东西方古典人文传统所共有的，而在功利日重和分工日细的现代却式微了。但是，某些基本的真理只会遭到忽视，不会过时。,“古典”的精神内涵之一 古典的人文信念。按照这种,“,古典”的精神内涵之二,“,古典”并非只是竖排的文字、繁体的韵符,它是一种深深的,文化底蕴,，是一种难以割舍的传统，深深的蕴含在一个,民族的血液里面，魂灵深处,。,_,文化传统、民族精神,“古典”的精神内涵之二 “古典”并非只是竖排的文字,“,古典”的精神内涵之三,在一个下雨的夜晚，躺在床上翻读一本喜欢的书，是一件至为惬意的事情。它让我在不经意间感受到平日难以觉察的安宁和对灵魂深处最隐秘最纤细角落的轻轻触碰，于是安慰与甜美便静静地温存在心灵的某个角落，感受一种风雨如诉夜读书的,古典意境,。,“古典”的精神内涵之三 在一个下雨的夜晚，躺在,“,古典”的精神内涵之四,一直向往一种,古典般的感情,，持久，润泽，洁净，有着秋的浓郁与细腻，可以在静默中没有任何声响和要求的存在，不会有任何功利性的目的及私心，仿佛只是为了信仰而存在。仿若黑暗中点燃的一簇小小火焰，用来温暖自己的灵魂，照亮对方的眼睛，让人温暖，并且获得重生。,在喧嚣的尘世中，环绕在我们身边的是太多容易变幻的色彩，匆匆的背影，无尽的欲望,心灵深处的古典与沉静,，惟有从书本中才能寻求到从容与澹定。浸在书香氤氲的气息里，人才会变得脱俗，才会淡然处世，而不会身若浮萍、浮躁不安。,“古典”的精神内涵之四 一直向往一种古典般的感情,守望古典的核心内容,从时间上看，传统并非是已成过去的事实，传统反映的是一种文化上的承传，那种跨越过去、现在也伸向未来的内在精神性因素,;,拈几片贝壳，去做装点意识宫殿的陈设，采几株芦苇，去做打通天地的智慧灵根。,咀嚼传统，解讯我们身上所携带文化基因，获得继续前行所需的智慧力量。领略古人的处世智慧、做人品格，以及其中蕴含的人生意趣。,守望古典的核心内容 从时间上看，传统并非是已成过,“,守望”的含义,一、概括,的表述：,1,、守候瞭望,2,、守护期待,二、具体的表述举例：,1,、守既往，望来日。坚守信念，享受寂寞，寄望将来，无憾今生。,2,、坚持到底,毫不动摇地把握心底那根弦，你永远不会绷断。,“守望”的含义一、概括的表述：,正文点题,力求生动而有韵味,历史的星辰，辗转百世，踏着时间的步履，执拗地把自己的光芒泻向寥廓的天幕，点燃无数守望者的思想。,【,开篇,】,千百年前星辰的光芒到达我们的瞳孔，是最神秘的意外。千百年前，古典的精神如阳光洒入我们的心灵，是最完美的记忆。就让我们一同守望古典，守望那一段刻骨记忆。,【,收束,】,正文点题力求生动而有韵味历史的星辰，辗转百世，踏着时间的步履,构思：,从一个方面切入,从三个角度展开,例一：从,古典意象,切入,1,、守望古典，守望楼。,写以岳阳楼这个意象为核心营造的意境。,写守望楼的意义。,【,守住天下为公的精神,】,2,、守望古典，守望亭。,写以长亭这个意象为核心营造的意境。,写守望长亭的意义。,【,守住真挚忠诚的人性,】,3,、守望古典，守望路。,写守望路的意义。,【,守住思念中的纯情和为人肩负的责任,】,构思：从一个方面切入 从三个角度展开例一,例二：从,古典意象,切入,我小心翼翼，翻开那一页，厚重而凝实，透着一份古色古香，我立即被这内容吸引了。,我沉浸于这一切，一滴泪，一句话语，更或那轻轻的一回眸。,1,、,我爱古人的泪水。,【,陆游的热泪,】【,孔明的苦泪,】【,黛玉的酸泪,】,古人的泪清澈透亮，折射人的心扉,2,、,我着迷于古人的话语。,【,宋玉的悲秋,】【,李清照的喟叹,】【,范仲淹的豪语,】【,苏轼的祈祷,】,心的共振，志气激发。,3,、,我沉陷于古人的一颦一笑，一回眸，一抬头,。,【,王昭君出塞的一回眸,】【,史湘云的一颦一笑,】,纯情姿容，冰心玉壶。,我轻轻地卷上那一页，轴上清晰的是古典一字，我紧紧将它抱在怀里。,例二：从古典意象切入,引用古诗入文的技巧,失去了古典，就失去了,“三万里河东入海，五千仞岳上云天。”的,壮阔,；,就失去了,“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的,清新,，,就失去了,“杨柳屋后檐，桃李罗堂前”的,悠然自得,，切断了人与自然在精神上的交流。,引用古诗入文的技巧,引用古诗入文的技巧,可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。,引用古诗入文的技巧 可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的,化用古诗入文的技巧,帘外的雨潺潺而落，秋意早已阑珊，对潇潇的暮雨洒满了我的整个心湖，洗净了清秋，洗不净我飞扬的心绪。,想起月，那个出于东山之上，徘徊于斗牛之间的天体。想起那月下之人的感时伤怀。春江边，花月夜，空中流霜，月啊月，你照了这么多年，你下面的人换了一群又一群，你依旧不变。,化用古诗入文的技巧,八声甘州,柳永,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟？争知我、倚阑干处，正恁凝愁？,八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风,浪淘沙,帘外雨潺潺,李煜,帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限关山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！,浪淘沙帘外雨潺潺 李煜 帘外雨潺潺，春意,春江花月夜,片断,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。,春江花月夜 片断空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天,化用古诗入文的技巧,所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。,化用古诗入文的技巧 所谓化用，就是截取诗词的某,是引用还是化用？,守望古典，在菊花开遍的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。,1,、以上用了哪些诗人的诗句？,2,、,是引用还是化用？,是引用还是化用？守望古典，在菊花开遍的南山西畴，,竹里馆,王维,独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。,归去来辞,陶渊明,已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎惶惶欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或执杖而耘耔。,登东皋以舒啸，临清流而赋诗。,竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明,修改：将引用改成化用,将自己作文中的一处,古诗引用,改成化用。,修改：将引用改成化用 将自己作文中的一处古诗引用,