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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,可能性,4,人教版,五年级上册,第4课时,掷一掷,可能性4人教版五年级上册第4课时 掷一掷,1,一、新课导入,tu,骰 子,骰 子俗称色（shi）子，它上面有哪些数字呢？,一、新课导入 tu骰 子俗称色（shi）子，它上面,2,一、新课导入,掷一个 ，可能掷出哪些数？,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,。,掷出每个数的可能性相等吗？,相等。,一、新课导入掷一个 ，可能掷出哪些数？1、2、3、4,3,二、例题讲解,同时掷两个,骰子,，得到两个数。,想一想，它们的和可能有哪些？,（,1,）先自己想一想，写在草稿纸上。,（,2,）再和同组的同学说说你是怎样想的。,5,2,6,3,4,1,二、例题讲解同时掷两个骰子，得到两个数。（1）先自己想一想，,4,同时掷两个,骰子,，得到两个数。,想一想，它们的和可能有哪些？,二、例题讲解,它们的和可能有,2,，,3,，,4,，,5,，,6,，,7,，,8,，,9,，,10,，,11,，,12,。,5,2,6,3,4,1,它们的和有可能是,1,吗？为什么？,同时掷两个骰子,点数,和,最小,会是几?,最大,会是几？,点数和最小是,2,，最大是,12,。,同时掷两个骰子，得到两个数。二、例题讲解它们的和可能有2，3,5,二、例题讲解,掷一掷游戏,游戏规则：,把掷两次,骰子得到的两个数字的和,可能出现的数字分为两组：,A,组的,幸运数字是,5,、,6,、,7,、,8,、,9,B,组的幸运数字是,2,、,3,、,4,、,10,、,11,、,12,两名选手上台前同时掷骰子，当骰子的点数和为你所选中的幸运数字时，得,1,分；,掷,20,次，谁的分数多，谁就获胜。,你们想选哪组幸运数字？,我们选,B,组。,我们选,6,个数，,老师选,5,个数。我们赢的可能性更大。,二、例题讲解掷一掷游戏 游戏规则：你们想选哪组幸运数字？我,6,二、例题讲解,赶快开始游戏吧,!,把数据记录在下面的表格中。,赢的分数,老师,学生,二、例题讲解赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。赢的分,7,二、例题讲解,谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？,为什么总是老师赢呢？,二、例题讲解谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？为什么总是,8,二、例题讲解,两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。,你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。,二、例题讲解两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。,9,二、例题讲解,观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。,和是,2,，,3,，,4,，,10,，,11,，,12,的可能性小。,和是,5,，,6,，,7,，,8,，,9,的可能性大。,二、例题讲解观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相,10,二、例题讲解,我们能不能从数学的角度去想：为什么和是,5,，,6,，,7,，,8,，,9,的可能性大？而和是,2,，,3,，,4,，,10,，,11,，,12,的可能性小呢,?,猜测,二、例题讲解我们能不能从数学的角度去想：为什么和是5，6，7,11,二、例题讲解,1,1+1,1+2,1+3,1+4,1+5,1+6,2+6,3+6,4+6,5+6,6+6,2+1,2+2,2+3,2+4,2+5,3+5,4+5,5+5,6+5,3+1,3+2,3+3,3+4,4+4,5+4,6+4,4+1,4+2,4+3,5+3,6+3,5+1,5+2,6+2,6+1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,和,2,3,4,5,6,7,3,4,5,6,7,8,4,5,6,7,8,9,5,6,7,8,9,10,6,7,8,9,10,11,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,2,1,2,3,4,5,6,3,1,2,3,4,5,6,4,1,2,3,4,5,6,5,1,2,3,4,5,6,6,1,2,3,4,5,6,验证,二、例题讲解11+11+21+31+41+51+62+63+,12,二、例题讲解,6,1,5,1,5,2,6,2,4,1,4,2,4,3,5,3,6,3,3,1,3,2,3,3,3,4,4,4,5,4,6,4,2,1,2,2,2,3,2,4,2,5,3,5,4,5,5,5,6,5,1,1,1,2,1,3,1,4,1,5,1,6,2,6,3,6,4,6,5,6,6,6,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,7,6,5,4,3,2,1,0,二、例题讲解 61515262414243536331323,13,二、例题讲解,两个小正方体同时掷出和是,“5,，,6,，,7,，,8,，,9”,的可能性大，掷出,“2,，,3,，,4,，,10,，,11,，,12”,的可能性小。,结论,二、例题讲解两个小正方体同时掷出和是“5，6，7，8，9”的,14,二、例题讲解,从理论验证来看，数字“7”出现的可能性最大，但为什么有的小组出现最多的数字不是“7”,是不是和我们的结论矛盾呢？,试验的次数越多，试验数据越,接近,理论数据！,典型的随机试验有掷骰子、扔硬币、抽扑克牌以及轮盘游戏等。,二、例题讲解从理论验证来看，数字“7”出现的可能性最大，但为,15,三、课堂小结,回顾本节课，你学会了什么？,事件发生的可能性是有大小的，只要大家带着数学的眼光去走进生活，观察生活，你会有更多的发现。,三、课堂小结回顾本节课，你学会了什么？事件发生的可能性是有大,16,五、课后作业,同时掷3个骰子，得到,3,个数，它们的和可能有哪些,?,计算出朝上面的3个数的和，看看哪些数字出现得多？哪些数字出现得少？,五、课后作业 同时掷3个骰子，得到3个数，它们的和可能,17,
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