青春的心弦第2课时-青春萌动练习题ppt课件

,四清导航,四清导航,七年级下册,道德与法治,第一单元青春时光,人教版,第二课青春的心弦,第,2,课时青春萌动,第一单元青春时光人教版第二课青春的心弦第2课时青春萌动,青春的心弦第2课时-青春萌动练习题ppt课件,一、异性朋友,1,在异性面前,，,我们有,_,的欲望,，,更加在意自己的形象,，,渴望得到,_,的肯定和接受,。,2,与异性相处,，,有助于我们了解异性的,_,、,_,。,3,与,_,交往是我们成长的重要方面,，,也是对我们的考验,。,自我表现,异性,思维方式,情感特征,异性,一、异性朋友自我表现异性思维方式情感特征异性,二、异性情感,4,相遇青春,，,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的,_,。,这是青春成长中的,_,。,5,爱情是一种,_,，,它既意味着,_,，,更需要,_,。,面对生活中可能出现的朦胧的情感,，,我们应该,_,、,_,。,情感,正常现象,高尚的情感,欣赏与尊重,责任和能力,慎重对待,理智处理,二、异性情感情感正常现象高尚的情感欣赏与尊重责任和能力慎重对,青春的心弦第2课时-青春萌动练习题ppt课件,1,进入青春期,，,对异性同学产生莫名的思慕之意,，,这是,(),A,不正常的,，,要隔绝异性之间的来往,B,正常的,，,这是青春期的心理萌动,C,不正常的,，,是十分有害的,D,正常的,，,可以任其发展,【,解析,】,本题考查的知识点是异性情感。随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事，但对于男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理，因而,B,选项是正确答案。,B,1进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是(,2,男性和女性在心理发展方面存在着差异,，,男女同学的交往,(),有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,可以扩大交往范围,，,锻炼交往能力,可以学习对方身上的优秀品质,，,完善个性,可以消除双方的性格差异,A,B,C,D,【,解析,】,本题考查的是异性交往。与异性交往是我们成长的重要方面，具有重要作用，,符合题意；,说法错误，应排除。故选,A,。,A,2男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往(,3,16,岁的女孩小张,，,眉清目秀,，,亭亭玉立,，,人人见到她都觉得她长得很美,，,自然有不少男生喜欢与她接触,，,她也频频地与众多男生往来,。,一段时间后,，,有的男生提出与她交朋友,，,有的男生提出与她谈恋爱,，,她不知如何是好,，,陷入苦恼之中,。,你认为小张应选取下列哪些方法与男生交往,，,才能摆脱烦恼,(),要自重自爱,，,注意场合方式,增强自我保护意识,，,要学会保护自己,内心坦荡,，,言谈得当,，,举止得体,拒绝异性的一切邀请,A,B,C,D,A,316岁的女孩小张，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都觉得她,【,解析,】,本题考查的知识点是异性情感。男女同学交往要自然、适度,，,做到互相尊重,，,自尊自爱,，,学会掌握分寸,，,注意方式和场合等。选项中,做法正确,，,说法错误,，,没有认识到男女同学交往的意义。故选,A,。,【解析】本题考查的知识点是异性情感。男女同学交往要自然、适度,4,男女同学交往产生好感和爱慕心理是正常的,，,但我们可能因此遇到很多麻烦,、,困惑和苦恼,。,对此,，,我们应,(),A,投入情感,，,积极追求,B,抱有随缘的态度,，,顺其自然,C,慎重对待,，,理智处理,D,断绝交往,，,不去理睬,C,【,解析,】,本题考查与异性的交往。进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性产生好感，愿意与异性交往，这是一种正常的现象，但应慎重对待，理智处理。故选,C,。,4男女同学交往产生好感和爱慕心理是正常的，但我们可能因此遇,青春的心弦第2课时-青春萌动练习题ppt课件,5,七年级,(9),班同学在讨论男女生青春期萌动问题时,，,形成了以下几种观点,。,你认为正确的是,(),我们有自我表现的欲望,，,有助于让别人更多地了解自己,我们会更加在意自己的形象,，,提升内在品质,，,这是成长中的考验,千方百计吸引异性的注意力,，,都变得不像自己了,，,患得患失,，,神经兮兮,渴望得到异性的肯定和接受,，,这能促使我们主动去了解异性,，,取长补短,A,B,C,D,B,【,解析,】,表述不准确，应排除。故选,B,。,5七年级(9)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以,6,(2016,，,绥化,),异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容,，,它能让我们获得更加丰富的友谊,。,男女同学正常交往的益处有,(),增进对异性的了解,促进身心健康,完善自己的个性,增进自己的性别意识,A,B,C,D,D,【,解析,】,本题考查的知识点是异性交往的意义或益处。四个选项都突出了异性交往的意义。故选,D,。,6(2016，绥化)异性同学之间的交往是学校生活中的重要内,7,(2016,，,扬州,),“,记得当时年纪小,，,你爱谈天我爱笑,。,”,青春的校园洋溢着浓浓的同学之情,，,但中学阶段男女同学交往需要做到,(),自重自爱,落落大方,掌握分寸,互不接触,A,B,C,D,【,解析,】,本题考查学生的分析判断能力。依据教材相关知识，,都符合与异性相处交往原则，,观点错误。故选,A,。,A,7(2016，扬州)“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青,8,近日,，,“,一女生遭多名同学围殴,”,的视频在网上流传,。,这起因早恋引起的暴力冲突,，,造成该女生听力和腰部损伤,，,情绪不稳,，,心里留下了阴影,。,这警示我们,(),要理智处理男女同学的情感,男女同学最好不要交往,，,容易引发冲突,要珍惜生命和友情,，,遇到问题多向老师、父母请教,做事情要考虑后果,，,学会对自己的行为负责,A,B,C,D,【,解析,】,本题考查的知识点是异性交往。,符合题意，,观点错误。故选,B,。,B,8近日，“一女生遭多名同学围殴”的视频在网上流传。这起因早,9,对下图漫画,青春情感,中男生女生的情感认识正确的是,(),这是真正的爱情,是青春期萌动情感,，,不是真正的爱情,对于这种情感要慎重对待,，,理智处理,这种情感是不正常的,A,B,C,D,B,9对下图漫画青春情感中男生女生的情感认识正确的是(,【,解析,】,此题旨在考查学生对异性情感的认识。对于男女同学之间的情感，我们要慎重对待，理智处理，学会反思，把握青春。,说法正确，,说法过于绝对，要排除。故选,B,。,【解析】此题旨在考查学生对异性情感的认识。对于男女同学之间的,10,材料分析题,。,中学生小玉是个美丽聪明的女孩,，,学习成绩很好,，,晓峰是学校足球队的前锋,，,足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光,，,不知从什么时候开始,，,两个人互相爱慕。一次学校组织春游,，,两个人作为联欢会的主持人,，,接触多了,，,交流多了,，,相互之间表达了爱慕之情。,10材料分析题。,(1),小玉和晓峰的相互爱慕和相互表达爱慕之情正常吗？,相遇青春，我们会对异性，尤其是具有优秀品质的异性，在心中萌发一些朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。,青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。对于青春期中这种朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。因此，二人相互表达爱慕之情的行为欠妥。,(1)小玉和晓峰的相互爱慕和相互表达爱慕之情正常吗？相遇青,(2),有同学认为相互爱慕就是所谓的爱情,，,你对此是怎么看的？,青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为爱情是一种高尚的情感，它既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。,(2)有同学认为相互爱慕就是所谓的爱情，你对此是怎么看的？青,11,参与下列活动,，,探究下列问题,。,玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,，,大意是说他很喜欢她,，,愿意和她做个好朋友,，,约她放学后在操场见面,，,最后还有一句英文,“,I LOVE YOU,”,。,(1),【,选一选,】,玲玲的正确做法是,(),A,把纸条交给老师,，,让老师批评教育这位男生,B,接受他的约会,，,然后羞辱他一番,C,给他写一封信,，,言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度,D,当众找到这位男生,，,严厉地拒绝他,C,11参与下列活动，探究下列问题。C,(2),【,议一议,】,我们怎样看待递纸条的男生？,(3),【,想一想,】,给这位男生提几条建议,，,帮他走出迷惑,。,这种行为不利于自己的成长，也会给别人带来困扰。我们应该正确认识异性之间的情感和友谊，学会慎重对待，理智处理。,多看看班内的女生，你会发现每一个人都很优秀，不要把目光全都集中在一个人身上。你应该学会转移注意力，理智处理可能出现的朦胧情感。,(2)【议一议】我们怎样看待递纸条的男生？这种行为不利于自己,(4),【,辩一辩,】,有人提出了,“,男女同学交往好不好？,”,这个问题,，,对此,，,七年级,(2),班进行了一次辩论会,。,请你帮这次辩论会拟定正方和反方的辩题,。,请你作为反方参加辩论,，,并写出辩论观点,。,正方辩题：男女生应该交往；反方辩题：反对男女生交往。,反方观点：男女同学交往容易发生早恋，可能让人敏感、遭到质疑，进而影响我们的学习和今后的健康成长。,(4)【辩一辩】有人提出了“男女同学交往好不好？”这个问题，,